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1、 语文预习方法语文预习方法-读读 查查 标标 画画 思思 1、全文读三遍，标出自然段自然段。 2、把课后我会认的字标上读音，并在每个字下面组两个词，我会写的字每个字下面组两个词。 3、用方框方框框出本课不懂的词语，其其中成语和不懂的词语先联系上下文想中成语和不懂的词语先联系上下文想一想，再查字典，把词意写在课本的一想，再查字典，把词意写在课本的空白处。空白处。4 4、找出文中的多音字，把多音字其他、找出文中的多音字，把多音字其他的读音写在空白处。的读音写在空白处。5通过自学，能做出书上课后的问题了吗？把答案写在书上问题的后面把答案写在书上问题的后面。并把本课中的优美句子、自己认为值得学习借鉴的
2、词句、有哲理的句子、文章的中心句等用“横线横线”画出来，多读几遍，在旁边写写自己的感受。不理解的句子用括号用括号标出来，画上问问号号，写上不理解的原因。 6、读完后，想一想，这篇课文主要这篇课文主要写了什么？用几个词、一句话或几句话写了什么？用几个词、一句话或几句话概括。概括。7、查一查与本课内容以及和作者相关查一查与本课内容以及和作者相关的资料。的资料。 开卷有益辩论赛正方：开卷有益反方：开卷未必有益侣 娱糕趟伴侣娱乐糕点趟马l lyyootntn我会认我会认 请同学们自由读课文请同学们自由读课文, ,想想作者选择一本书陪想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，找出文中相关的句子。伴自己
3、旅行的理由是什么，找出文中相关的句子。1.“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”2.“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。书。”3.“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时 想去就去的故地。想去就去的故地。” 读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了第一句话我体会到：就是读同一本读了第一句话我体会到：就是读同一本书，每读一遍都会有新的收获。我从书，每读一遍都会有新的收获。我从“总能总能”和
4、和“不管不管”体会到的。体会到的。请同学们有感情地齐读这句话。请同学们有感情地齐读这句话。 读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了第二句我体会到：作者非常喜欢读书，读了第二句我体会到：作者非常喜欢读书，就是同一本书，他也是百读不厌。我从就是同一本书，他也是百读不厌。我从“一遍又一遍又一遍一遍”体会到的。体会到的。你能读出这种感情吗？你能读出这种感情吗？ 读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了第三句我体会到：作者很喜欢书，因读了第三句我体会到：作者很喜欢书，因为他把书当作朋友一样。
5、读书就好像是在和朋为他把书当作朋友一样。读书就好像是在和朋友说话，而且书也是想读就随时能读的。我是友说话，而且书也是想读就随时能读的。我是从从“就是就是”和和“随时想去就去随时想去就去”体会到的。体会到的。作者喜欢一遍又一遍地读那一本书，每读作者喜欢一遍又一遍地读那一本书，每读一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带，一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带，你想读的时候就能拿出来。如果是一本人物传你想读的时候就能拿出来。如果是一本人物传记，就好像是你在交一个朋友；如果是一本介记，就好像是你在交一个朋友；如果是一本介绍名胜古迹的书，那就好像是到那个地方旅游绍名胜古迹的书，那就好像是到那个地方旅游了
6、一趟似的。了一趟似的。为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？找出文中相关的句子，读一读。过多少遍？找出文中相关的句子，读一读。“你喜爱的书就像一个朋友你喜爱的书就像一个朋友真想真想不到你懂这个！不到你懂这个！” ” “你每天都回家你每天都回家我怎么没注意过，我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。灯光照着那个角落，光线怎么那么美。” 说说你对上面两句话的理解。“你喜爱的书就像一个朋友你喜爱的书就像一个朋友真想不到你懂这个！真想不到你懂这个！”这里把书比作朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特这里把书比作朋友，每次见到朋友，感觉都是不
7、一样。特别是别是“真想不到你懂这个！真想不到你懂这个！”好像是对朋友有了一个新的好像是对朋友有了一个新的发发现，这个发现非常的意外，叫人惊讶。现，这个发现非常的意外，叫人惊讶。说说你对上面二句话的理解。“你每天都回家你每天都回家我怎么没注意过，灯光我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。照着那个角落，光线怎么那么美。”这句把看书这句把看书比作是回家一样，即使是非常熟悉了，但偶然还比作是回家一样，即使是非常熟悉了，但偶然还会有新的发现。会有新的发现。读书也是这样，不管你看过多少遍，读书也是这样，不管你看过多少遍，总能从一本书中发现新东西。你有这样的总能从一本书中发现新东西。你有这样的感
8、受吗？简单地说一说吧！感受吗？简单地说一说吧！就因为这样，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。怎样一遍又一遍地读？齐读第七自然段。怎样一遍又一遍地读？齐读第七自然段。作者这样一遍又一遍的读书方法，对你们有什作者这样一遍又一遍的读书方法，对你们有什么启示吗？画出表示先后顺序的词语，全班交么启示吗？画出表示先后顺序的词语，全班交流，从中你学到了什么？流，从中你学到了什么？“为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？”这句话中把什么比作什么？这句话中把什么比作什么？作者为什么这样打比方？作者为什么这样打比方？ 画出自己喜欢的段落多读几遍。试画出自己喜欢的段落多读几遍。试着背一背第七自然段，再与伙伴比赛，着背一背第七自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。向大家介绍你怎样读一本自己向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，说说你喜爱它的原因。喜爱的书，说说你喜爱它的原因。1.背诵第背诵第七七自然段。自然段。2.抄写生字词。抄写生字词。3.完成课后完成课后“小练笔小练笔”。