《三年级下册科学微课解读-4.3 磁铁的两极 教科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册科学微课解读-4.3 磁铁的两极 教科版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、微课：磁铁的两极一、 背景说明任何磁铁都有两个磁性最强的地方，人们称作是磁极。研究磁铁，除了认识磁铁能吸铁之外，还应当认识磁铁的其他基本性质。学生在玩磁铁和做磁铁实验时，已经模糊地感觉到磁铁有两个地方磁力最大，他们自觉不自觉地在用磁极部位去吸引铁的物体。在此基础上，本课引导学生做实验收集数据，利用数据验证磁铁确实有两个地方磁力最大，这就是磁铁的两个磁极。本微课就是通过数据的比较，能让学生认识到磁极的存在。微课里的两种方法，目的都是研究磁铁的什么地方磁力最大。第一种是通过取点挂回形针的方法，挂的回形针数量不同说明的磁力大小不同。第二种方法是通过取五个点分别吸1个回形针，看哪边能在距离最远吸引哪边
2、磁力就大。二、策划设计 1.内容分析磁铁的两极是教科版三年级下册第四单元第三课的内容。本课在前两课学习的基础上，意在启发学生运用实验的方法检测磁铁各部分磁力的强弱，亲自感受磁铁磁极间的相互作用，建立磁极的概念。因此本微课的重点是让学生通过实验检测磁铁各部分磁力强弱，并能运用数据得出结论，难点是能认真实验、细致观察。2.适用对象本微课适用对象是：教师教学/学生自学/家长学习3.类型选择 选择表现形式：微影式 采用的技术手段：DV式、软件生成式4.组织构思流程图：抛出问题（每块磁铁各个地方磁性相同吗？）需要材料的说明取点挂回形针的方法指导具体操作演示数据记录说明通过不同距离吸回形针方法介绍。知识点
3、：5.技术实现 将需要实物拍摄的内容用DV拍摄，一共有几个短小视频视频插入至ppt中，做成精美内容利用软件Camtasia Studio将ppt转换成视频用录音笔给视频配音利用合成软件，将视频与配音结合起来，制成完整有声有色的视频。6.制作环境制作中需注意一下几点： DV拍摄注意防止抖动配音需结合ppt 配音与视频的切合要好。三、过程实录在我们的生活中，很多地方都用到了磁铁，我们也知道磁铁是有磁性的。那么每一块磁铁各个地方的磁性会相同吗？我们可以一起来研究下！1. 所需的材料 本微课需要用到的材料有铁架台、细线、条形磁铁、若干回形针、直尺。2.取点挂回形针的方法指导 在条形磁铁上取A、B、C、
4、D、E5个点，先在A上挂回形针，一个一个挂上去，当最后一个挂上掉下来时，除去最后一个，数前面所挂的回形针个数，就是这个点能吸引的回形针数，重复多做几次；然后再取B、C、D、E点重复实验，记录所挂回形针个数。3.具体操作演示（配文字说明）4.数据记录、分析说明 知识点：分析此实验数据，可以让学生得出结论，吸住回形针数量越多，磁性越强；吸住回形针数量越少，磁性越弱。A和E的磁性最强，越往中间越弱，C处几乎没有磁性。磁铁磁性最强的部分叫磁极；每块磁铁有两个磁极。5.演示介绍第二种方法（配文字说明）在取好的5个点对应下方分别放一个规格一样的回形针，磁铁从上而下，慢慢靠近回形针。A、E能最在远处先吸住回形针，B、D在比较近的距离吸住回形针，而C处不能吸引，这也说明了A、E处的磁性最强，C处磁性最弱几乎为零。