《五年级上册语文教案-4.1、月光启蒙 ▎长春版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-4.1、月光启蒙 ▎长春版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、月光启蒙说课稿长春市绿园区新营小学 李阳一、课文简介： 月光启蒙是长春版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文。作者孙友田回忆儿时母亲在夏夜的月光的沐浴下给自己唱歌谣、猜谜语、讲故事的情景，抒发了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情，也充分激发了自己感恩母亲的情怀。 课文的字里行间洋溢着浓郁的亲情，有利于引导学生感激、感恩的情感。 本文的童谣优美动听，通过学习，学生能认识我国民间文学的丰富博大，培养学生热爱祖国的语言文字。二、学情分析：五年级学生对于文中的歌谣、神话故事、童谣、谜语都十分喜爱，容易引起共鸣，但对于作者幼年时成长的环境并不熟悉，所以对体会母爱启蒙的伟大的理解也会受到影响，抓住文中一句
2、“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”的理解，能使学生更深刻体会作者的成长环境。带有感情的读文，说出自己的感受，既能使自己的感受得以体现，又能在读中体会作者的情感，以读促思，以读品文。三、教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲的深深怀念之情。3受到热爱母亲的思想教育。四、教学重点：1感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲的深深怀念之情。2受到热爱母亲的思想教育。五、教学过程：教学围绕“一条主线，三种感悟”而展开，即以母亲对作者的启蒙为主线，一读感悟静谧美好的月色，二读感悟淳厚朴实又不乏生动的民间文学，
3、三读感悟清如月淡如水润物无声的母爱。 导入以回顾课文内容为切入点，什么是启蒙？作者的童年是从哪些方面得到的启蒙?整节教学以小组合作为主线，“课文中有多少处描写和月光相关的内容，请按行文的顺序找出来，读一读，说说给你的感受,圈画出给你感受最深的词语，试着读出这种感受。”边汇报边品读。第一个环节,感受月夜美景, 这是整个教学的开端，更是作者回忆的开端，还是母亲启蒙的重要环境，因而在教学中显得是那样的重要，离开了这段优美月景的描写，“月光启蒙”将无从谈起。在教学中,我让孩子读文本、回忆成语、想象画面、配乐朗读,让学生通过充分地感觉文本、触摸文本，领略文字背后那美妙的意境，从而身临其境地感受作者“童年
4、的夏夜永远是最美妙的”这一情感,为进一步理解课文奠定基础。 教学的第二个环节则由月景转向了明快、流畅、含蓄、风趣的民间文学上。教学中，开放的教学形式触动了学生的情感区域，尊重学生的独特感受，学生自主品读民歌童谣，通过文本充分感受民歌童谣这一民间文学形式“明快、流畅、含蓄、风趣”的特点，学生自然而然地融入到了美妙的诗意之中，情感也在心灵与民歌的对话中滋生。作者情感、教师情感、学生情感，三者通过文本而产生共鸣。 第三个环节让学生体悟母亲月下启蒙之美，是本课教学的重点环节。而体味母亲韵的“芳香”则成了本环节教学内容的重中之重，因为这一部分的教学完美地体现了工具性与人文性的统一：紧扣关键词理解含义深刻的句子，是高段阅读教学中非常重要的一项阅读方法指导，理解这一句子的含义将会对理解课文内容，理解母亲启蒙的重要意义起到直接的推动作用。教学中，我让学生充分读悟，体会“芳香”一词的妙用，通过两个比喻句的理解，充分感受母亲音韵轻柔、甜美的特点，感受母亲月下启蒙的美好。在此基础上，引导学生在文本中探寻发现体悟母亲唱歌谣给我带来的启蒙，明白黄河故道两岸人民的生活虽然清苦，但精神生活却是丰富的，理解母亲虽然不识字却用心良苦地凭藉着歌谣向我传递着朴素的“爱故乡爱生活”的信念，让我由儿时的混沌到豁然开朗。