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1、说明文常见考点: 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。1、说明文的类型:事物说明文、事理说明文(说明的对象和目的)。事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。(事物的正确答案不止一个)2、说明对象 事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了介绍了的的()()3、把握说明对象的特征方法:抓住关键语句。文中常用高度概括的句子、词语直接说明 如 :中
2、心句中心句、过渡句、总结句、总领句、总结句、过渡句、总结句、总领句、总结句分析标题。有的标题就高度概括了事物的特征,起到提纲挈领作用分析行文思路、层次。特征常是多方面,往往弄清说明思路有帮助把握说明对象的特征理清说明要点:首先,关注关键信息 题型 其次,对关键信息进行合并整合。 最后,依据分数来作答,一般一分一条。(2011 安徽) 微藻是一种古老的低等植物,广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域,种类繁多。微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长,并在细胞内合成大量油脂。因此,微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。 问题:第段除了指出微藻是古老的低等植物外,还介绍了微藻哪
3、四个特点? (4分) 答案:介绍了微藻以下四个特征:分布广泛 、种类繁多 、生长快速 、富含油脂。 (4分)3、说明方法:要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:举例子:具体真切地说明了事物的特点,便于读者理解。分类别:条理清楚地说明了事物的特点。使说明更有条理性列数字:具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较:把和加以比较,突出强调了被说明对象的特点,使读者得到具体而鲜明的印象。下定义:用简明科学的语言对说明的对象加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。打比方:把比作。生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。引用:能使说明的内容更具体、更充实,增强说
4、服力。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征征/ /事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。4、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。空间空间顺序顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到
5、右,整体到局部,常用方位词如介绍建筑物或实体)。逻辑逻辑顺序顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。时间时间顺序顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式答题格式:本文使用本文使用了了 说明说明顺序顺序对对 加以加以说明,使说明,使说明更有条理性说明更有条理性,使使读者读者清晰清晰理解。理解。(第一空应该填,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)5、说明文的结构常见的形式有
6、:“总分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语8、说明说明语言语言(平实、生动说明文 语言的准确性生动性) 。类型类型1 1、加点字词有何作用?抓住说明文语言准确这一特点答题。、加点字词有何作用?抓住说明文语言准确这一特点答题。对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。类型类型2 2、能否替换为另一个词语?并说明理由。、能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。类型类型3 3、限
7、制性词语能否删去?、限制性词语能否删去?对策(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。类型类型4 4、从文章中找出一个能体现说明文语言、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确准确”特点的词句,并体会。特点的词句,并体会。类型类型5 5:指代:指代“这些条件这些条件”、“这种现象这种现象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么。等在文中具体指代什么。对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。常见考点: 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。