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1、高考实用文本高考实用文本传记、新闻、访谈备考复习传记、新闻、访谈备考复习传记阅读专题传记阅读专题【考查方向【考查方向】对传记中的对传记中的重要词语与句子含义的理解重要词语与句子含义的理解考考查；查；对传记中一些对传记中一些重要信息的筛选重要信息的筛选能力的考查；能力的考查；对传记中作者所表现出的对传记中作者所表现出的创作意图创作意图、文章文章结构基本特征结构基本特征和和写作技巧写作技巧的考查；的考查；对作者作传的对作者作传的观点态度观点态度的把握；的把握；对传记中的对传记中的疑点和难点疑点和难点，文本的，文本的深层意蕴深层意蕴及其所反映的及其所反映的人生价值人生价值和和时代精神时代精神的探究。
2、的探究。【传记有关知识【传记有关知识】（一）传记的定义（一）传记的定义 ( (二二) )分类分类 （1 1）从叙述人称看，传记可分）从叙述人称看，传记可分自传自传和和他传他传。前者是作者自己撰写的，如：爱恩斯坦写的前者是作者自己撰写的，如：爱恩斯坦写的我我的回顾的回顾。后者是他人撰写的，如：。后者是他人撰写的，如：华罗庚华罗庚、 （2 2）从表达方式看，）从表达方式看，一般的传记一般的传记以记叙为主以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，论，记叙与评论各半记叙与评论各半，这种传记则被称为，这种传记则被称为“评评传传”。如：卞毓方的如：
3、卞毓方的留取丹心照汗青留取丹心照汗青。真真实实性性文文学学性性历史或现实中存在的活生生的人，历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。围等，写作时不允许任意虚构。(二二)传传记记的的文文体体特特点点传主的情感、观点传主的情感、观点作者的情感、观点作者的情感、观点读者的评价读者的评价 (三三)【人物传记的整体阅读【人物传记的整体阅读】 1 1、阅读传记作品必须联系、阅读传记作品必须联系传主传主生活的时代生活的时代背景和社会环境背景和社会环境 一个人的成长不可能完全取决于内因，一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的
4、形成必定会受到所处的他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。出客观公允的评价。 2 2、阅读传记作品必须认识到传主的成长、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程经历并感悟传主的心路历程 （1 1）先天禀赋和后天环境）先天禀赋和后天环境 （2 2）志向和命运、奋斗和机遇、挫折和）志
5、向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等相关事件的描写成功、事业和爱情等相关事件的描写3 3、阅读传记作品还要关注传主具有典型意、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节义的事件和细节 【总结归纳】1.写人的文章应该怎么来写？细节与事件是最主要的元素。 2.写人的文章写的重点是什么？表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。 3.写人的文章一般可以有哪些手法？表现手法：白描、衬托、对比、侧面描写等；修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。 (四四)、解答好传记类试题，、解答好传记类试题，要把握以下四点：要把握以下四点： 第四、解题的基本步骤第四、解题的基本步骤 传记阅读题
6、的解题思路、方法可与原来的高考传记阅读题的解题思路、方法可与原来的高考现代文阅读题的解题思路、方法联系起来，结合现代文阅读题的解题思路、方法联系起来，结合传记作品的具体特点，我们可按以下思路步骤去传记作品的具体特点，我们可按以下思路步骤去解题：解题： 1揣摩题干，有备而读揣摩题干，有备而读 研读题千，认真审题，研读题千，认真审题，看清命题人问了哪些方看清命题人问了哪些方面的问题，面的问题，在大脑里要形成在大脑里要形成“问题锁链问题锁链”形成明形成明确而强烈确而强烈“问题意识问题意识”，让问题作为阅读文本韵，让问题作为阅读文本韵有力指示。有力指示。 2理清脉络，整体把握、三步走理清脉络，整体把握
7、、三步走 第一遍速读文本：第一步，弄清作品按第一遍速读文本：第一步，弄清作品按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文本的结构思路；第何贯穿起来的，把握文本的结构思路；第二步，整体领会文本内容，理清作品陈述二步，整体领会文本内容，理清作品陈述的基本事实，弄清文段写了传记主人公哪的基本事实，弄清文段写了传记主人公哪些事，体现了人物的什么性格、品质特点；些事，体现了人物的什么性格、品质特点；第三步，区分出作者评论的成分，弄清作第三步，区分出作者评论的成分，弄清作者的主要观点和基本倾向是什么。者的主要观点和基本倾向是什么。 3细读文本圈点勾画细读文
8、本圈点勾画 第二遍精读文本：带着问题，有意识地细第二遍精读文本：带着问题，有意识地细读全文，注意具有典型意义的事件与细节，读全文，注意具有典型意义的事件与细节，勾画出问题的相关信息区域，勾画出问题的相关信息区域，尤其注意叙述尤其注意叙述以外的其他议论性、阐发陛等内容。以外的其他议论性、阐发陛等内容。强调两强调两点：点：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题信息区域。定答题信息区域。 4深思熟虑，精确表达深思熟虑，精确表达 将问题与文本紧密衔接起来，对文本内将问题与文本紧密衔接起来，对文本内容作深入思考，对传记人物的思想、感情、容作深入思考，对传记人物的思想、
9、感情、品格、气质、成就等以及作者所持的态度品格、气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的分析、判断。对试题具体问题作出自己的分析、判断。对试题具体问题思考分析时，思考分析时，坚持坚持“整体原则整体原则”“”“语境原语境原则则”和和“知世论人、知人论事、事中见人知世论人、知人论事、事中见人”原则，原则，问什么，答什么。在表达时，一要问什么，答什么。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致、精确。字句；三要用词雅致、精确。 （五）（五）【传记阅读方法考查方向解说【传记阅读方法考查方向解说】 （1 1）、如何把握传主的形象，概括传主的）
10、、如何把握传主的形象，概括传主的精神品质精神品质通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。现来把握其形象。注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。主形象。 这类题目通常是这类题目通常是简答题简答题，要注意筛选出，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。具体例子加以分析论证。分析语言特色，把握文章结构，概括中分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思心意思明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特明确传记类别，了解不同类
11、别传记具有的不同特点。点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。自传自传采用第一人称，语言或采用第一人称，语言或自然亲切自然亲切或或幽默调侃幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传他传采用第三采用第三人称，语言或人称，语言或朴实自然朴实自然或或文采斐然文采斐然。分析文本的文体基本特征和主要表现分析文本的文体基本特征和主要表现手法手法 了解传记常用的表现手法，结合文本加了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。以判断分析。 传记采用的传记采用的表现手法与一般记叙文相似表现手法与一般记叙文相似，有有首尾照应首尾照应、巧用修辞巧
12、用修辞、详略得当详略得当、叙叙议结合议结合、正侧相映正侧相映等。此外，等。此外，引用引用是传是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，日记中的表白，它可以印证作者的观点，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。也可以使传记具有更为真实感人的力量。 细读全文，能分析传记塑造人物形象、刻画人物性格所运用的表现手法，能分析传记选材组材的特点与用意，能区分传记的主要常见类型，如自传、评传等一般写作特点。4、如何对传记进行鉴赏与评价和探究、如何对传记进行鉴赏与评价和探究v对传记传主作出评判。对传记传主作出评判。一部传记里面既包一部传记里面
13、既包含含传主的立场传主的立场，包含，包含传记作者的立场传记作者的立场，读读者在阅读的过程中也会有自己的立场者在阅读的过程中也会有自己的立场。v要站在一定的立场上对传主立场、传记作要站在一定的立场上对传主立场、传记作者立场做出适当评判。者立场做出适当评判。vA、从作者对材料的选择和叙说的方式上来、从作者对材料的选择和叙说的方式上来体会作者的观点，体会作者的观点，B、结合自己的阅读感受、结合自己的阅读感受作出评论作出评论,C、认识传主对人类物质文明和、认识传主对人类物质文明和精神文明发展所产生的正面作用或负面影精神文明发展所产生的正面作用或负面影响，评价其功过得失。响，评价其功过得失。考纲解读考纲
14、解读:作作 者者 的的 观观 点点传传 主主 的的 观观 点点文文 中中 其其 他他 人人 的的 观观 点点传记文本的观点和倾向传记文本的观点和倾向评价文本的主要观点和基本倾向评价文本的主要观点和基本倾向 评价文本产生的社会价值和影响。 阅读传记，要理解作者塑造传主的意图，这是评价文本社会价值和影响的一个入口。传主一般是对国家或人类作出重大贡献或有重大影响的人；阅读时，应结合传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所述的传主个人事业及心路历程的重要事实，抓住具有典型意义的事件和细节，对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价，从而揭示出传主的典型社会意义和影响。 探讨文本反映的人生价
15、值和时代精神。 解答这类探究题，要分析归纳出文本中所写人物的人生观，探讨其人生价值，揭示他们的这种人生观反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。组织答案时应联系当代社会现实将意义分点列述，力求每个点体现一种观察和思考问题的角度。3 3、从自己的获益启示入从自己的获益启示入 感受传主人生得失感受传主人生得失 获得启示完善自我获得启示完善自我传记（他传）阅读分析、评价的思路（三入手）传记（他传）阅读分析、评价的思路（三入手）: 1 1、从传主的思想、品格入手从传主的思想、品格入手 抓住成长因素抓住成长因素 把握人生轨迹把握人生轨迹 2 2、从作者的褒贬爱憎入手从作者的褒贬爱憎入手 抓住议
16、论抒情抓住议论抒情 把握褒贬爱憎把握褒贬爱憎 解答探究题，应注意：解答探究题，应注意： 不要凭空乱说，既要拓展得开，不要凭空乱说，既要拓展得开，又不能完全离开文本；探究的观点又不能完全离开文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。必须能从文本中找到依据。新闻阅读鉴赏指要新闻阅读鉴赏指要何谓新闻？何谓新闻？ 是指生活中新发生或新发现的、通过新闻媒体及时是指生活中新发生或新发现的、通过新闻媒体及时准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实。准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实。广义的新闻包括广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论消息、通讯、人物访谈和新闻评论。消息是指简要而迅速的新闻报道；消息是
17、指简要而迅速的新闻报道；通讯通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；人物访谈人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道；是指与新闻人物进行直接的会话报道；新闻评论新闻评论是是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。 1、新闻的眼睛新闻的眼睛标题标题 要求：醒目、吸引人，第一时间传达出最重要的信息。要求：醒目、吸引人，第一时间传达出最重要的信息。 引题引题揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、 烘托气氛、引
18、出正题。烘托气氛、引出正题。 正题正题概括、说明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心。概括、说明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心。 副题副题揭示结果和内容提要，对正题起补充说明的作用。揭示结果和内容提要，对正题起补充说明的作用。技巧：虚实结合，所谓技巧：虚实结合，所谓“虚虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。一般，只有正题时必须一般，只有正题时必须“实实”，多题时必须有虚有实。如：，多题时必须有虚有实。如： 珠珠 峰峰 “ 矮矮 ” 了了 3 7 米米 国家测绘局昨宣布：珠峰峰顶岩石面海拔高程为国家测绘局昨宣布：珠峰峰顶岩石面海拔高程为8844。43
19、广州日报广州日报2005年年10月月10日日新闻的结构新闻的结构 7000余人连续余人连续40多小时多小时全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员找到找到50遇难者遗体遇难者遗体 仍有仍有36人下落不明人下落不明 新华社北京新华社北京10月月4日电日电 在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公安民警和当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17时,共找到遇难者遗体50具,还有36人下落不明。目前,搜救工作仍在紧张进行。 受19号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2日傍晚造成山洪爆发,武警福州指挥学校训练
20、基地突然受到山洪袭击,部队驻用的两幢民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。 广州日报广州日报2005年年10月月5日日 电头电头 正标正标题题引标题引标题主主 体体背背 景景注：注：在继续进行中的短新闻中，一般省去在继续进行中的短新闻中，一般省去导语导语和和结尾结尾。一分析新闻内容的真实性一分析新闻内容的真实性作者是如何突出真实性的？作者是如何突出真实性的？解析：从三个方面。一是根据采访经过突解析：从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。真实性。这三个方面也是
21、回答新闻真这三个方面也是回答新闻真实性的一般解题思路，在具体回答的过程实性的一般解题思路，在具体回答的过程中，考生可根据分值的多少灵活把握答题中，考生可根据分值的多少灵活把握答题的详略程度。的详略程度。 二把握新闻语言的准确性二把握新闻语言的准确性 分析新闻语言的准确性，一定要把握所分析新闻语言的准确性，一定要把握所给对象的基本特征和含义，有效结合上给对象的基本特征和含义，有效结合上下文进行分析。下文进行分析。三三体会新闻标题的艺术性体会新闻标题的艺术性 新闻的标题被喻为新闻的新闻的标题被喻为新闻的“眼睛眼睛”，标，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲
22、望。试析本文标题发妙处。的阅读欲望。试析本文标题发妙处。我我们在分析文题好处的时候，应从修辞、们在分析文题好处的时候，应从修辞、语言或其他形式上加以分析，然后对内语言或其他形式上加以分析，然后对内容进行关注。容进行关注。四四. .筛选、整合信息筛选、整合信息:提炼大、小标题提炼大、小标题 例例4 4我曾经主张名列世界文化遗产的苏州园林要提高门我曾经主张名列世界文化遗产的苏州园林要提高门票价格，作为抬高文化遗产身价、回归这类私家园林的文票价格，作为抬高文化遗产身价、回归这类私家园林的文化价值和加强遗产保护的措施之一。但听到西藏布达拉宫化价值和加强遗产保护的措施之一。但听到西藏布达拉宫门票涨价的消
23、息后，我认为这样做毫无道理，与我当初对门票涨价的消息后，我认为这样做毫无道理，与我当初对苏州园林的主张完全是两回事。苏州园林的主张完全是两回事。南方都市报2007年7月10日节选 问：请为这则新闻评论拟一个标题。问：请为这则新闻评论拟一个标题。：布达拉宫门票涨价毫无道理。布达拉宫门票涨价毫无道理。先分清新闻的类别先分清新闻的类别。本文是一则本文是一则新闻新闻评论评论，要在标题里体现，要在标题里体现要评论的事实要评论的事实（布达拉（布达拉宫门票涨价），以及宫门票涨价），以及作者的态度作者的态度（毫无道理）（毫无道理）。 如果是如果是消息或者通讯消息或者通讯，则应该以事实为依据，则应该以事实为依据
24、，根据新闻的根据新闻的五个五个“W”时间、地点、人物、时间、地点、人物、事件、结果，来进行合乎题干要求的概括整合事件、结果，来进行合乎题干要求的概括整合。 1、提问方向：导语的特色、作用、提问方向：导语的特色、作用 2、导语的作用大致有以下几点：导语的作用大致有以下几点： （1）概括新闻要点，揭示新闻主题）概括新闻要点，揭示新闻主题 （2）定下感情基调，营造氛围）定下感情基调，营造氛围 （3）制造悬念，激发读者的兴趣）制造悬念，激发读者的兴趣 方法小结 观点引据论述小结。 观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。 引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联
25、系现实状况。 论述：即归结回扣观点，简要作结。 最后整合信息，分条陈述， 注意:要点须全面； 陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点 “访谈访谈”主要指的是对个人或某一事件主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。新闻报道形式。 “访谈访谈”可以是对新闻人物或时尚人物可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问发生的或人们所普遍关心的某种社会问题
26、的访谈。而在这几种类型中，最常见、题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。报道得最多的是人物专访。问题一、什么是访谈？问题一、什么是访谈？ （1 1） 针对性针对性 （2 2） 专题性专题性 （3 3） 典型性典型性问题二、访谈的基本特征。问题二、访谈的基本特征。 二、一个成功的访谈应该达到如下要求二、一个成功的访谈应该达到如下要求： 1、首先要确定的就是谈什么，深入、细致充分、首先要确定的就是谈什么，深入、细致充分地做好准备工作。地做好准备工作。所以要做到：所以要做到： （1）选定访谈对象选定访谈对象，确定采访方式。，确定采访方式。 （2）适当）适当了解一些背景知识了解一
27、些背景知识。 （3）确定采访主题确定采访主题 2、精心实施、调控好访谈过程。、精心实施、调控好访谈过程。 访谈是一个连贯的过程，包括访谈是一个连贯的过程，包括开头、主体、结尾开头、主体、结尾三个部分。三个部分。 开头开头要能吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主要能吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。题。 主体主体要根据进程的变化，因势利导，充分运用各要根据进程的变化，因势利导，充分运用各种设问技巧，种设问技巧， 结尾结尾要作适当的总结，表示对访谈对象的感谢要作适当的总结，表示对访谈对象的感谢 【阅读方法【阅读方法】 阅读访谈关键是阅读访谈关键是 迅速把握迅速把握访谈的话题访谈的话题、理清、理清
28、访谈的线索访谈的线索、归纳、归纳访访谈的主要内容谈的主要内容、分析、分析访谈的技巧访谈的技巧、评价、评价访谈的收访谈的收效效。 （1）迅速通读一遍全文迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要，把握讨论话题、主要进程、关键内容。进程、关键内容。 （2）将访问者和访谈对象的文字分开，将访问者和访谈对象的文字分开，先读提先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。 （3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。，深入研究其核心内容。 （4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思心意思与其他类型的文章读解分析方法一样与其他类型的文章读解分析方法一样。