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1、扫雷的课程设计报告 西安文理学院信息工程学院课程设计报告 设计名称：数据结构课程设计 设计题目：实现一个N*M的扫雷游戏 学生学号： 专业班级：软件13级四班 学生姓名：樊秀琳 学生成绩： 指导教师（职称）：谢巧玲（讲师） 课题工作时间：至 说明： 1、报告中的任务书、进度表由指导教师在课程设计开始前填写并发给每个 学生。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。 3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律 按不及格处理。答辩由指导教师实施。 4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门综合设 计的情况另行规定。 5、平时表现成
2、绩低于6分的学生，取消答辩资格，其本项综合设计成绩按 不及格处理。 信息工程学院课程设计任务书 指导教师：院长： 日期：2022年6月22日 信息工程学院课程设计进度安排表 学生姓名：樊秀琳学号：专业：软件工程班级：13级四班 指导教师签名： 2022年6月22日 成绩评定表 学生姓名：樊秀琳学号：专业：软件工程班级：13级四班 摘要 摘要： 扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，实现它
3、的方法很多，可以用很多不同算法设计和语言实现，如C,C+,VB,JAVA等。我利用eclipse编写了与它功能相似的扫雷游戏，寓学于乐。 程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击屏幕上的笑脸可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时提示游戏失败。其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。论文首先介绍了进行该游戏课程设计的目的，然后是任务描述和设计的相关要求，最后是最重要的需求分析和设计方案。重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为最要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解用户的意图，
4、进而做出相对应的动作。清除未靠近地雷区的方块较为复杂。 关键词：算法设计；事件；Eclipse 目录 摘要- 第一章课题背景（或绪论、概述）- 0 设计目的- 0 基本理论依据和主要工作内容- 0 第二章设计简介及设计方案论述- 1 功能需求- 1 功能模块- 1 第三章详细设计- 1 总体设计- 1 - 错误!未定义书签。 主要技术- 2 第四章设计结果及分析- 3 设计结果截图- 3 参考文献- 3 源代码- 4 第一章课题背景（或绪论、概述） 设计目的 1使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 2培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 3培养学生勇于探
5、索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 4提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。 5培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。 基本理论依据和主要工作内容 扫雷游戏主要用了一个10行10列的二维数组，刚开始利用random随机布雷。 每一个程序最主要的是算法。扫雷游戏算法的重点是一开始统计好每个格子周围有多少雷，当鼠标左键点在
6、格子上时做出判断，如果周围8个格子有雷则显示出雷数，如果没有雷则显示空白格（在四个角的格子显示周围3个格子，其它边缘的格子显示周围5个的状态）,我们在主函数中用两个for语句来判断周围雷数。我们还加了鼠标处理函数。 如果格子上有雷则调用函数actionpeformed ()，显示“你踩到地雷了，按确定重来, 踩到地雷”，游戏结束。若所有的雷都标出，且所有的格子都处理过，则调用函数isWin ()，显示“您挖完了所有的雷，您胜利了!, 胜利，游戏结束。游戏结束后，按任意键出去。 第二章设计简介及设计方案论述 功能需求 1.本游戏结构较为简单，可以自行设置设置雷数，以此来控制扫雷的难度系数； 2.
7、提示区下方将显示总雷数，并可以通过点击右键来标明疑似有雷的区域的数目； 3.单击鼠标左键于未知区域,如果未知区域有雷,游戏提示：“你踩到地雷了，按确定重来”；如果没有雷,当需要检测的单元格本身无地雷的情况下,统计周围的地雷个数，则显示周围雷数,然后判断是否挖完所有的雷；如果周围没雷,则再查看周围八个区域是否有雷直到有雷为止，并显示周围雷的数目； 4.单击鼠标右键于未知区域,则显示F，将其标识有雷。在该位置再次单击右键则视为不确定，显示Q，单击第三次，取消设置，Q消失； 5.如果该数字方块周围地雷已经完全标识出，双击该数字所在方块，将快速翻开所有周围不是地雷的方块，并显示，直到有雷为止； 6.将
8、雷全部扫完后,会出现一个提示框，显示游戏胜利。 功能模块 （1）游戏界面 （2）布雷 （3）鼠标事件 （4）地雷判断 （5）游戏胜利（结束） （6）游戏失败（结束） （7）游戏设置（地雷数量） 第三章详细设计 总体设计 游戏的操作方面主要以鼠标为主，当鼠标左键单击方块时即表示打开方块，当鼠标右键单击方块时即表示标识或疑似地雷，反复单击右键则方块会以“未标识标识疑似”三者关系不断循环。游戏者可以通过地雷区内的数字提示 了解以数字为中心的其周边八个方格内所含的地雷数，假若打开的方块显示数字“3”，则表示以其为中心的周边方块内藏有3个地雷。 当打开的方块不是地雷，且周边八个方块也都没有地雷时，方块会
9、以被打开方块的八个方向将空白方块打开。 系统的总体设计是对整个系统的结构化设计，包括系统基本功能的设计、系统流程的设计和各个功能模块的设计等。 主要技术 1. actionPerformed(ActionEvent e) mouseClicked(MouseEvent e) 2.分模块实现较复杂的程序设计 设置地雷数 布雷 计算周围雷数 判断是否挖完所有雷 3.扫雷游戏算法 开始统计好每个格子周围有多少雷，当鼠标左键点在格子上时做出判断，如果周围8个格子有雷则显示出雷数，如果没有雷则显示空白格（在四个角的格子显示周围3个格子，其它边缘的格子显示周围5个的状态）,我们在主函数中用两个for语句来
10、判断周围雷数。我们还加了鼠标处理函数。 第四章设计结果及分析 设计结果截图 图4-1 图4-2 总结 主要包括：正文（小四号字宋体） （1）对设计工作及所设计的系统特性的概括和总结，所采用的关键技术及算法介绍，运行结果分析评价及效率评价，系统还有待于改进的方面等等； （2）本次课程设计/项目设计的感悟等。 参考文献 参考文献采用顺序编码制格式着录。主要责任者，三名以内的，全部列出；超过三名时，后面加“等.”字样。 参考文献编排格式（注意严格使用格式中的符号，特别注意区分“，”与“.”）：（1）对于专着、论文集、学位论文、报告，格式如下： 序号 主要责任者文献题名X出版地：出版者，出版年起止页码
11、其中X代表文献类型标识。 （2）对于期刊文章，格式如下： 序号 主要责任者文献题名J刊名，年，卷（期）：起止页码 （3）对于报纸文章，格式如下： 序号 主要责任者文献题名N报纸名，出版日期（版次） （4）对于国际、国家标准，格式如下： 序号 标准编号，标准名称S （5）对于专利，格式如下： 序号 专利所有者专利题名P专利国别：专利号，出版日期 （6）对于未定义类型的文献 序号 主要责任者文献题名Z出版地：出版者，出版年 例： （1）参考文献为书籍的，格式如下： 1 胡克. 常用不等式M. 武汉: 武汉大学出版社, 2022. （2）参考文献为期刊上的文章的，格式如下： 1 孟志青. 时态数据采掘中的时态型与时间粒度研究, 湘潭大学学报（自然科学版）J. 2000, 22(3): 1-4. 注：参考文献中的标点符号一律采用英文格式下的。