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1、1 语文八年级上册古诗文知识点归纳& 桃花源记1 基础知识? 文学常识本文选自陶渊明集。陶渊明 , 又名潜, 字元亮 , 世称靖节先生。浔阳柴桑 (今江西九江市人 , 东晋 著名田园诗人。不满当时现实, 弃官归隐。 桃花源记、 归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居。? 文言词语【一般词语】 缘 沿着, 顺着。 夹岸 两岸。夹 , 在两旁。 数 几。 芳香花。 落英 落花。一说 ,初开的花。英, 花。 缤纷 繁多样子。 复再。 仿佛 隐隐约约 , 形容看得不真切的样子。 才 仅。 平旷 平坦 开阔。 俨然 整齐的样子。 属 类。 阡陌 田间小路。 悉、咸 全, 都。 黄发 指老人。 垂
2、髫 指小孩。 怡然 形容喜悦。 乃竟然。 具 详细。 问讯 打听消息。 云 说。 叹惋 感叹惊讶。惋 , 惊讶, 惊 奇。 延 邀请。 语(y 告诉。 扶 沿, 顺着。 向 从前, 旧的。 及 到。 诣 到。 遣 派。 欣然高 兴的样子。 规计划。 果 实现。【一词多义】 中 年间。 ( 晋太元中中间。 ( 中无杂树 志 标记。(寻向所志做标记。 ( 处处志之 为 (w?i 作为 ( 武陵人捕鱼为业 (wai 对, 向。 ( 不足为外人道也 寻 寻找。 ( 寻向所志精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 27 页2 随即 , 不
3、久。 ( 寻病终 闻 听说。 ( 村中闻有此人听到的事情。 ( 具言所闻 舍 (sh 舍弃, 放下。 ( 便舍船(sh a 房舍。(屋舍俨然 作 劳作。 ( 其中往来种作做。 ( 设酒杀鸡作食【古今异义】 鲜美 古: 鲜艳美丽。今 :食物味道好。 开朗 古:地方开阔 , 光线充足。今 : 乐观, 畅快, 不阴郁低沉。 交通 古: 交错相通。今 :各种运输邮电事业的总称。 妻子 古: 妻子儿女。今 : 男子的配偶。 绝境 古: 与 世隔绝的地方。今 : 没有出路的境地。 无论 古: 不要说, ( 更不必说。今 : 连词, 表示条件不同而结果相同。 如此 古: 像这样。今: 这样。 不足 古: 不
4、值得。今 : 不充足 ; 不满。【词类活用】 异 感到诧异。 穷 尽, 有走完或穷究根源之意。 尽 完, 文中有消失之意。【通假字】 要 通“邀” , 邀请。【成语】 豁然开朗 形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然, 开阔敞亮的样子。 无人问津 比喻无人探问价格或情况。津, 渡口。 怡然自乐 形容高兴而满足的样子。 世外桃源 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。1 理解探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 27 页3 (一用原文语句回答 : 1. 描写桃花林美丽景色的语句是:
5、芳草鲜美 , 落英缤纷。2. 描写桃花源社会环境安定平和的语句是: 阡陌交通 , 鸡犬相闻。3. 描写桃花源人热情好客的语句是: 便邀还家 , 设酒杀鸡作食 ;村中闻有此人 , 咸来问讯 ; 余人各复延至其家 , 皆出酒食。4. 表现桃花源中自然环境美好的句子: 土地平旷 , 屋舍俨然 , 有良田美池桑竹之属。阡陌交通, 鸡犬相 闻。5. 表现人民生活恬适的句子: 往来种作 ; 黄发垂髫并怡然自乐。6. 表明渔人总体感受的句子: 豁然开朗。7. 表明桃花源中人来桃花源原因的句子: 先世避秦时乱。8. 表明渔人背信弃义的句子: 诣太守 ,说如此。(二用自己的话概括回答 : 1. 第一段描写桃花林
6、又什么作用? 渲染了神秘美丽的气氛 , 暗示将会出现奇境 , 为写桃花源的美好做铺垫。2. “忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情? 事出偶然 , 意料之外。3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理? 由于“甚异之” , 想探个究竟。4. “豁然开朗”照应前文什么内容? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 27 页4 初极狭 ,才通人。5. 为什么村人“见渔人 , 乃大惊”?村人对陌生人出现感到惊异, 表明桃花源与世隔绝很久。6. “先世避秦时乱 , 率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的
7、? 社会动荡 , 战争频繁 , 民不聊生。7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样? 自然环境 : 美丽富饶 ; 社会环境 : 安定平和 ; 生活状况 :安居乐业; 精神状态 : 自由快乐。8. “此人一一为具言所闻” , 从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么? 桃花源外朝代更替 , 社会动乱 , 人民生活痛苦。9. 桃花源中人为什么叹惋 ?作者为什么不一一写出渔人的话? 为时代变迁 ,桃花源外社会黑暗动荡 , 人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美好,而不是世外战乱 ; 另外桃花源外的事世人皆知, 没有必要一一写出。10.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么? 先人已
8、饱受战乱之苦 ,桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11.为什么村人说“不足为外人道也”?对渔人存有戒心 ,怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 27 页5 12.作者为什么要写“寻向所志, 不复得路”?表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界, 并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?表明桃花源可望而不可即,给桃花源增添奇异色彩 ; 也表明桃花源在现实生活中是不存在的 ;隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14.作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(
9、作者追求的是怎样的生活? 环境优美 , 人民安定幸福 , 民风淳朴 ; 没有阶级 , 没有剥削 ,没有压迫 ,没有战乱 , 人人自食其力 , 安居 乐业, 和平安宁的理想社会。15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界? 寄托自己的政治理想 ,反映广大人民的愿望 ; 对美好生活向往 ,对黑暗社会批判。16.写出文章的整体思路。(渔人发现桃源、访问桃源、离开桃源。1 迁移拓展1. 与“山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么? 豁然开朗。2. 你怎样看待陶渊明笔下的理想社会? 它与当时的黑暗社会形成鲜明对照, 是作者不满当时现实的一种精神寄托 , 是对当时黑暗社会的批判 ,
10、客 观上反映了广大人民的愿望, 具精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 27 页6 有一定的积极意义 ;但它又有原始共耕的痕迹, 有一定的复古倾向 , 在阶级 社会中也只能是一种幻想 , 是不可能实现的。3. 渔人是个怎样的人 ?写渔人有怎样的作用 ? 渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用 : 一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比, 加深了人们对桃花源外社会的认识, 突出了桃花源是理想的社会 ; 另一方面 , 本文以渔人进出桃花源的行踪为线索, 写渔人是组织材料的需要。4. 针对第二段语句作简要评注。本段骈散结合 , 朗朗上口
11、 , 三字句和四字句连贯流畅,精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞, 增强 了语言表现力。5. 由“初极狭 , 才通人。复行数十步 , 豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示 ? 围绕“在人生的道路上 , 要有所作为 ,必须经历一些艰难苦难”回答即可。6. 第二段作者是从哪些方面入手描写的?请你以“桃花源美在 , ”领起, 写两点赏析性文字。例: 桃花源美在自然环境的优美, 桃花源美在社会生活宁静。7. 你是如何看待桃花源人避难于桃花源, 不复出焉的行为的 ? 桃花源人在当时是很幸运的, 能躲避祸患 , 生活安定 ;但从积极意义上来讲 , 躲避不是永远的 , 应该起来抗争。 ( 谈出自己
12、的想法即可8. 每个人心中都有自己的理想王国, 你的理想王国是怎样的 ?用生动的语言描述来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 27 页7 (自我做答& 爱莲说1 基础知识2 文学常识本文选自周元公集。作者周敦颐 , 字茂叔 ,北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。2 文言词语u 常规词语【蕃(f n 】多。 【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。【清涟】水清而有微波 , 这 里指清水。 【妖】美丽而不端庄。【植】立。【亵(xi a玩】玩弄。亵 , 亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的
13、人。【鲜】少。【宜】应当。【众】多。u 词类活用【蔓】生枝蔓。【枝】长枝节。【亭亭】耸立的样子。1 阅读探究1. 在第一段中 , 作者从哪几个方面写莲的可爱形象, 赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操? 从环境习性、体态香气、清高气质等方面, 表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。 2. “陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词? 指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是: 众( 蕃 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 27 页8 3. 从作者对莲的赞美来看 ,这种君子应具备怎样的品格
14、? 鄙弃贪图富贵、追求名利的世风, 洁身自好 , 保持坚贞的气节和高尚的品德。6. “予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度? 遗世独立 , 决不随波逐流的态度。7. “可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点? 庄重、高雅 (清高 。8. 作者把莲和牡丹对举 , 其用意是什么 ? 批判贪图名利、追求富贵的世风, 表明自己洁身自好的品格。9. 作者不愿隐逸 ,也不贪图富贵 , 他追求什么 ? 在污浊的世间 , 坚贞不渝的保持自己的操守。10.作者以莲自况 , 表现了他洁身自好的生活态度, 委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。11.文中的莲花的象征意义是什么? 不追求名利 ,在污浊的环境中 ,
15、洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。12.作者写莲表白自己洁身自好的生活态度, 写菊表白自己不愿隐逸的生活态度 , 写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。13. “莲之爱 , 同予者何人”表达了作者怎样的思想感情? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 27 页9 慨叹品德高尚的君子太少,含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。14. 怎样理解作者在文尾的慨叹? 表明自己的人生态度 :既不想陶渊明那样消极避世, 又不向世人那样追逐功名富贵 ,他要在污浊的世间独立不移, 永远保持清白的操守和正直的品德。15.用原文语句回
16、答。1 莲象征什么 ? 君子的美好品德。2 文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴 ,不孤高自许、哗众取宠 (或表现莲的高洁, 概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守的名句是:出淤泥而不染 , 濯清涟而不妖。3 高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句是 : 莲, 花之君子者也。4 比喻君子通达事理 , 行为方正 , ( 或特立独行 , 正直不苟 , 豁达大度因而美名远扬的句子是 :中通外直, 不蔓不枝 , 香远益清。5 比喻君子志洁行廉 , 又有庄重的仪态 , 令人敬重而不敢轻侮的句子是: 亭亭净植 , 可远观而不可亵玩焉。6 “世人甚爱牡丹” , 这是因为牡丹是 :
17、牡丹, 花之富贵者也 ; “予独爱莲”的根本原因是 :莲, 花之君子者也。16.请在文中找出一句骈句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 27 页10 出淤泥而不染 , 濯清涟而不妖。17.衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲, 其中菊花属于正衬 , 牡丹属于反衬。1 迁移拓展1. 细细考虑 , “菊之爱”可以有两重含义: 做一个避世的隐士; 像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法 ?谈谈看法。(自圆其说既可。如: 赞成两重都有道理。作者意思是:避世者不染世尘之埃固然可喜;而入世者“出淤泥而不染”境界更高。2
18、. 鲁迅有诗 : “扫除腻粉呈风骨 ,褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花 ? 莲花。3. 喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花?说明喜爱的原因(包含骈句。梅花。它顶风冒雪 , “凌寒独自开” 。 ( 傲雪盛开人皆颂 , 迎寒绽放世堪扬。蒲公英花。花朵虽小 , 却遍布各地 , 有极强的生命力。 ( 花小能怡情 ,叶瘦能医疾。菊花。在万花纷谢之时独自开放, 决不随波逐流 , 且不畏严寒 ,坚强不屈。 ( 百花凋谢始露面 , 孑身盛开也吐香。4. 孟子认为 : “近朱者赤 , 近墨者黑” , 这与周敦颐的“出淤泥而不染, 濯清涟而不妖”的看法相反, 你
19、同意哪种观点 , 谈谈你的看法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 27 页11 答法一 :同意孟子的观点。人的思想受环境的影响, “孟母择邻”说的即是这个道理。答法二 :同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守 , 洁身自好 , 即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如青春之歌中的林道静。& 陋室铭1 基础知识2文学常识1. 本文选自全唐文。作者 , 刘禹锡 , 字梦得, 洛阳人 ,唐代诗人。世称刘宾客。有刘禹锡集。2. 铭, 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字, 后来形成一种文体 , 这种文体一般都是用韵的。2文
20、言词语【名】有名 ,著名。【灵】灵异。【斯】这。【德馨(x n 】品德高尚。馨 , 香气。 【鸿儒 (r 】博学的人。鸿, 大。儒 , 旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。 【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素, 朴素, 不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。丝, 弦乐器。竹 , 管乐器。【案牍(d 】官府的公文。案, 文书, 案卷。牍 , 公文。 【劳形】使身体劳累。形, 形体, 身体。 1 理解探究1. 统领全篇并点明主旨的句子(词语是: 惟吾德馨 (德馨 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
21、 -第 11 页，共 27 页12 2. 文章的前四句 ,既是形象的比喻 , 又是事物的类比 ,表面陋室也具有“名” 、 “灵”的性质。3. 文章的点题句是 : 斯是陋室 , 惟吾德馨。4. 文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅,见“惟 吾德馨” , 而明“陋室不陋”的。5. 写陋室环境 , 突出景色之雅的语句是 : 苔痕上阶绿 ,草色入帘青。由此可知其环境特点是 :恬静雅致。6. 写室中人 ,突出交往之雅的语句是 : 谈笑有鸿儒 , 往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景 : 谈笑风生。7. 写室中事 , 突出情趣之雅的语句是
22、 : 可以调素琴 , 阅金经; 无丝竹之乱耳 , 无案牍之劳形。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致 ; 从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。8. 以古代名贤自况的语句是: 南阳诸葛庐 , 西蜀子云亭。运用类比的目的是 : 表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负 , 进一步突出“德馨” 。9. 全文画龙点睛的句子是 :孔子云: “何陋之有 ?”引用孔子的话有以君子自居之意 , 说明“有德者居之 , 则陋室不陋。”10.本文通过描写陋室 , 表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。11. 陋室铭和爱莲说都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山 , 有龙之水比喻陋室 , 引出主旨。
23、“德馨”立意贯穿全篇。12.写出文中的骈句 , 散句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 27 页13 骈句: 苔痕上阶绿 , 草色入帘青。谈笑有鸿儒, 往来无白丁。可以调素琴, 阅金经。无丝竹之乱耳 , 无案 牍之劳形。南阳诸葛庐 , 西蜀子云亭。散句: 孔子云: “何陋之有 ?”13. “仙”和“龙”比喻品德高尚的人, 能概括出全文大意的词语是: 德馨。14.本文写陋室 , 却没有一个表现“陋”字 , 请用四个字概括本文的意思: 陋室不陋。1 迁移拓展1. 本文中含有“有德者居之, 则陋室不陋”的意思 , 你是否同意这
24、个看法?为什么 ? 同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏,而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄, 不趋炎附势, 不与恶浊的世风同流合污,保持着坚贞的操守 ,所以身居陋室而不觉其陋。2. 作者做此铭主要表明自己的抱负和情操, 也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗? 官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废, 居豪宅, 寻欢乐。3. 从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的? 从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看, 作者的思想是积极的 ; 从他独善其身 , 避而不和庸俗的官僚往来 , 使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看, 又是消极的。 ( 也可有自己的看法2. 人人都有
25、居室 ,你喜欢的居室是什么样的?请描绘出来 ,并说明你喜欢的原因。 ( 略精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 27 页14 & 三峡1 基本知识* 文学常识三峡选自水经注疏。三峡 ,瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元 (466 或 472527 , 字善长 , 范阳涿 (Zhu 县 ( 现在属河北人, 北魏地理学家。好学博览, 留心水道等地理现象 , 撰水经注。其书名为注释水经 ,实则以水经为纲 , 详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最
26、系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣, 文笔绚烂 ,语言清丽 ,具有较高的文学价值。* 文言词语【通假字】 阙 通“缺” , 空缺。【一词多义】 绝 沿溯阻绝 断, 断绝 绝巘多生怪柏 极 哀转久绝 停止; 消失 【词类活用】乘奔御风 飞奔的马 素湍绿潭 急流的水 回清倒影 清波 【常见短语】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 27 页15 略无 毫无。略 , 几乎。 自非 如果不是。自 , 如果。 亭午 正午, 中午。亭 , 正当。 夜分 半夜。 荣 茂盛。 峻 高而陡峭。 良多 很多。良 ,很。 属
27、(zh 引 连续不断。属 , 连续。引 ,延长。【其他词语】 嶂(zh ng 高耸险峻如屏障的山峰。 曦(x 日光。这里指太阳。 襄(xi ng 上。 沿 顺流而下。 溯(s 逆流而上。 或 有时。 宣 传达。 虽 即使。 御 驾, 乘。 疾 快。 素 白色。 回 回旋。 巘(y n 险峻的山崖或山峰。 漱(sh 冲刷。 旦 早晨。 肃 寂静。 哀 悲哀。 转 (zhu n 婉转。 沾 沾湿。 三 表示概数。1 理解探究* 整体把握三峡以凝练生动的笔墨, 写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色, 激发人们热爱祖国大好河山的感情。作者抓住景物的特点进行描写。写山, 突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写
28、水 , 则描绘不同季节的不同景象。作者写景 , 采用的是大笔点染的手法, 寥寥一百五十余字 ,就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景, 着“素” “绿” “清” “影”数字 ; 写秋季的景色 , 着“寒” “肃” “凄” “哀”数字 , 便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山 ,后写水 , 布局自然 , 思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上 ,也是动静相生, 摇曳多姿。高峻的山峰 , 汹涌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 27 页16 的江流 , 清澈的碧水 , 飞悬的瀑布 ,哀转的猿鸣 , 悲凉的
29、渔歌 ,构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面, 给读者以深刻的印象。* 结构提纲总特点 :山高岭连 , 中间狭窄。 ( 侧重写山 : 连绵不断 , 遮天蔽日。分特点 :(1 夏: 水涨流速 ,交通断绝。 (2 春冬: 水退潭清 ,风景秀丽。 (3 秋: 水枯气寒 , 猿鸣凄凉。 ( 侧重写水 :四季不同 , 风景各异。* 问题探究作者是从哪些方面描写三峡自然景观的? 文章先写山 ,后写水。写山 , 突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象。第一段总写了三峡怎样的特点? (1 峡长(七百里岭连 ( 连山, 略无缺处 (3 山高峡窄 ( 重岩叠嶂 ,隐天蔽日。自非亭午夜分不见
30、曦月第一段中三峡的山具有怎样的特点? 山高岭连 , 岸伟峡险 ( 或连绵不断 , 遮天蔽日。“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点 ? 山的“连” “高” “窄” 。第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点? 正面描写与侧面描写相结合。l 三峡的夏水有何特点 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 27 页17 (1 水涨(襄陵,沿溯阻绝 (2 流急(朝发白帝 , 暮到江陵 , 虽乘奔御风不以疾也写“朝发白帝 , 暮到江陵”的作用是什么?这是什么写法 ?你由此想到了李白的哪首诗 ? 作用: 烘托
31、夏天的水涨流急 , 也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。 写法: 侧面描写。想到李白的早 发白帝城。第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的?表现了三峡怎样的季节特点 ? 抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。总括春冬之景的四个字是什么? 清荣峻茂。“良多趣味”表现在何处? 素湍绿潭 , 回清倒影。绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布 ,飞漱其间。第四段写什么季节的景色?作者是从哪一角度写景的?表现了景物什么特点 ? 秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。“渔者歌”有什么作用 ? 说明猿声凄凉、悲哀 ,从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。也暗含对劳动人民的同情。作者为什么先写夏水 ?
32、又为什么先写山 , 后写水 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 27 页18 作者是为江水作注 , 重点是写水 , 而水以夏季为盛 , 故先写“夏水” 。为写水势 , 先写山势 ,这既能揭示水急的原因 , 又能使急流和峻岭相互映衬 , 能形成一幅险峻壮奇的图画。分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。奔放美清悠美凄婉美第一段和后三段是什么关系? 总分关系。本文在语言运用方面有怎样的特点和作用?试作简析。本文多用四字句式 , 又兼用散句 , 使文章读起来收放有致 ,很有节奏感。语言精练 ,表现力强 , 充满生气。
33、文中提到了巫峡 , 另两峡是什么 ? 瞿塘峡、西陵峡。& 记承天寺夜游基础知识* 文学常识记承天寺夜游选自东坡志林。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼 , 字子瞻, 号东坡居士 ,北宋 文学家。* 文言词语 解 除去, 脱, 。 户 门。 欣然 喜悦的样子。 念 考虑、想到。 遂 于是,就。 寝 睡觉。 相与 共同, 一起。 中庭 院里。 空明 形容水的澄澈。 交横 交错。 盖 原来( 是 。 但 只是。 闲人 清闲的人。 耳 罢 了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 27 页19 理解探究* 整体把握这篇小品文通过写“月
34、”创造了一个清幽宁静的艺术境界, 通过写“闲” , 传达了作者复杂微妙的心境。将“月” “闲”融为一体 ,深沈含蓄 , 精美传神。* 结构提纲欲睡 (月入起行 ( 念寻友漫步抒意(少闲 兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情* 问题探究1. “月色入户”表现了怎样的情味? 运用拟人 , 似乎月亮也懂得作者寂寞无聊, 悄悄进门与他为伴。2. “欣然起行”表现了作者怎样的心情? 寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。3. 从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。作者可能想 : 与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中 ,谁能与我同赏明月 ?透出忧愁孤寂的心情。4. 表明“念“的结果的句子是什么? 遂只至承
35、天寺 , 寻张怀民。5. 为什么不假思索地去“寻张怀民”?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 27 页20 同是被贬之人 , 也是知心朋友。6. 作者“解衣欲睡 , 欣然起行” , “怀民亦未寝” , 从这里可以看出什么 ? 二人心有灵犀。7. “积水空明 , 藻荇交横”分别比喻什么 ?表现了景物什么特点 ? “积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳, 摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。全句渲染出一个空明澄澈,疏影摇曳 ,亦真亦幻的美妙境界。8. 本文描写了哪些景物 ?目的是什
36、么 ? 虚景: 清澈的水 , 水中的植物 ; 实景: 竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。 9. 写景中表现了作者怎样的心境? 清静、舒适、愉悦。10.想像一下作者与张怀民散步是什么心情。悠闲自得、无忧无虑。11. “何处无月 ?何处无竹柏 ?但少闲人如吾两人者耳” 表达了作者怎样微妙复杂的感情 ? ( 文尾通过“闲 人”表达了怎样的感情 ?怎样理解“闲人”的含义 ? 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达, 各种难言之情尽在其中。 12. 结尾惋惜无人赏月 , 暗示了什么 ? 世人大多热中名利 , 为俗务所累。精选学习资料 - - - - - -
37、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 27 页21 13.文中紧扣“闲”字组织文章, “闲人”是点睛之笔 , , “闲”表现在何处 ?( 摘引文中句回答“解衣欲睡” , 见“月色入户”则“欣然起行” ; 与“怀民步于中庭” , 连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人” 。1 拓展延伸1. 根据本文创作一副对联。例: 月色懂人心潜窗入户 , 谪人共婵娟遣忧逐愁2. 从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发 ? 苏轼被贬 , 心情忧郁。但是 , 他仍然有进取之心 ,他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的无所挂碍的月夜中
38、才得以恢复 ,从大自然的美景中寻求精神的寄托。作者不是沉溺 于感情的深渊中 , 而是寻求解脱 , 使这篇散文显得潇洒、隽雅。本文启发我们 , 在生活中遇到挫折不能一味消沉, 要以良好的心态去调节自己 , 树立进取之心 , 从而迎来希望的曙光 , 走上光明的前途。& 答谢中书书1 基础知识* 文学常识本文选自全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文。陶弘景 (456-536 , 字通明 , 号华阳隐居 , 丹阳秣(M 陵 (今江苏南京人。有陶隐居集 。* 文言词语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 27 页22 【共】一起。【谈】谈
39、论 , 欣赏。 【交辉】交相辉映。【四时】四季。 【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞 ,借代鱼。 【竞跃】争相跳跃。竞 , 争着。 【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与(y 】参与 , 这里指欣赏。理解探究* 整体把握文章以感慨发端 ,期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句 , 作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角 ,动静结合 , 使读者对山川景物产生完整、统一的印象。最后, 文章又以感慨收束 , 自豪之感 , 期与谢公比肩之意溢于言表。本文写景 , 抓住景物的灵魂 , 即自然万物的勃勃生机 ,通过高低、远近、动静的变化 , 视觉、听觉的立体感
40、受, 来传达自己与自然相融合的生命愉悦 , 体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗, 毫不雕琢。 * 问题探究1. 作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处 ? 观察角度 : 由仰而俯 ; 景物形象 : 由显而微 ; 景物状态 :由静而动 ; 时间交代: 由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。2. “山川之美 , 古来共谈”内含作者什么感情? 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。3. 运用仰观俯察两种视角 ,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么? “高峰入云 ,清流见底”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2
41、2 页，共 27 页23 4. 讲究色彩搭配 ,表现一年之美 , 呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么 ? 两岸石壁 , 五色交辉。青林翠竹 , 四时具备。5. 将听觉、视觉结合 ,由静入动 , 表现一日之美 ,传达了生命气息的对偶句是什么 ? 晓雾将歇 , 猿鸟乱鸣 ; 夕日欲颓 , 沉鳞竞跃。6. “实是欲界之仙都 , 自康乐以来 , 未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情 ? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。7. 最能体现作者思想感情的语句是什么? 实是欲界之仙都 ,自康乐以来 , 未复有能与其奇者。8. 分析“晓雾将歇 ,
42、 猿鸟乱鸣 ; 夕日欲颓 , 沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。“歇” “颓”拟人 , 赋予事物以人的感情和行为, 有过程, 激发人的想像, 充满生命气息。“鳞”字是用借代, 避俗, 增加了语言表现力 ,文学色彩浓厚。9. 本文是在是一篇美文。试分析美在何处。(1 意境美。风光绮丽 , 融入感情 , 形成优美的意境。山水相映之美。色彩配合之美。晨昏变化之美。动静相衬之美。(2 结构美。全文分三部分。“山川之美 , 古来共谈”总领全文 , 以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23
43、 页，共 27 页24 前文, 首尾呼应 , 议叙结合 , 使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分, 仰视再俯瞰 , 复平看, 最后又分“晓”与“夕来写, 次第井然。(3 语言美。言简意赅 , 多用对称四字句 ,配以长句收束 ; 修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流 , 泻入大海。课程标准语文八年级上册古诗理解性默写& 望岳1. 借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句:岱宗夫如何?齐鲁青未了。2. 虚实结合 ,表现泰山秀美、高大的语句: 造化钟神秀 , 阴阳割昏晓。3. 表现泰山高峻、幽深的语句: 荡胸生曾云 , 决眦入归鸟。4. 既是攀登泰山极顶的誓言, 又是攀登
44、人生顶峰的誓言( 表现作者志向高远、坚定的语句 : 会当凌绝顶, 一览众山小。& 春望1. 表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句:国破山河在 , 城春草木深。2. 诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感( 或运用拟人抒发伤感之情的语句 : 感时花溅泪 , 恨别鸟 惊心。3. 写战火连绵 , 久盼家音 , 抒发千古以来战争中人们共同感受的名句:烽火连三月 , 家书抵万金。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 27 页25 4. 诗人刻画自身形象 ,抒发忧国念家悲愁的语句的: 白头搔更短 , 浑欲不胜簪。& 石壕吏1
45、. 表明捕吏凶暴 ,老妇凄苦的语句 : 吏呼一何怒 !妇啼一何苦 ! 2. 表明老妇家遇不幸 ,亲子战死 , 揭露战争罪恶的语句 : 一男附书至 ,二男新战死。3. 老妇口述生死 ,暗含凄苦无奈的语句 : 存者且偷生 ,死者长已矣。4. 表明家无壮男 ,凄婉可怜的语句 : 室中更无人 ,惟有乳下孙。5. 表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句: 有孙母未去 , 出入无完裙。6. 写老妇为保家庭 , 自请应役的语句 : 老妪力虽衰 , 请从吏夜归 , 急应河阳役 , 犹得备晨炊。7. 暗示老妇人被抓走的语句: 天明的登前途 , 独与老翁别。& 归园田居1. 表明诗人带着闲适、自豪的心情, 写一日的
46、情形 , 可见诗人勤奋、执著的语句 : 晨兴理荒秽 , 带月荷 锄归。2. 表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛的语句 : 衣沾不足惜 , 但使愿无违。& 使至塞上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 27 页26 1. 以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句: 征蓬出汉塞 , 归雁入胡天。2. 以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句:大漠孤烟直 , 长河落日圆。& 渡荆门送别1. 点明出发地、目的地的语句: 渡远荆门外 , 来从楚国游。2. 化静为动 ,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象, 含喜悦开朗心
47、情、朝气蓬勃活力的语句 : 山随平野尽 , 江入大荒流。3. 反衬江水平静 ,展现江岸辽阔 , 天空高远 , 充满浪漫主义色彩的语句: 月下飞天镜 , 云生结海楼。4. 借故乡之水的深情厚谊, 表达对故乡思念之情的语句: 仍怜故乡水 ,万里送行舟。& 游山西村1. 含困境中蕴含希望哲理的名句: 山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村。2. 表现村中热闹景象、民风淳朴的语句: 箫鼓追随春社近 , 衣冠简朴古风存。 名句综合运用1. 生活中 , 常有艰难险阻后豁然开朗的情形, 引用陆游游山西村中的诗句应该是 : 山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村。2. 农民早出晚归 ,辛勤劳作 , 引用归园田居中的诗
48、句表达:晨兴理荒秽 , 带月荷锄归。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 27 页27 3. 表达矢志不移的坚定信念, 引用归园田居中的诗句最合适的是: 衣沾不足惜 , 但使愿无违。引用望岳中的诗句表达应该是: 会当凌绝顶 , 一览众山小。4. 古诗中劝学的诗句很多 ,如: 少壮不努力 , 老大徒伤悲。5. 我们想达到某个目的 , 又苦于没有途径 , 可以引用望洞庭湖赠张丞相中的诗句 : 坐观垂钓者 , 徒 有羡鱼情。6. 表达豪迈乐观之情 , 引用秋词中的诗句应是: 晴空一鹤排云上 ,便引诗情到碧霄。7. 劝他人要老当益壮 ,珍惜时间 , 可引用苏轼浣溪纱中诗句: 门前流水尚能西 !休将白发唱黄鸡。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 27 页