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1、2022年高三年级语文复习技巧整理 语文是考试的重点考察科目，同时，语文学问的积累和解题方法的驾驭，都须要科学有效的复习方法，而且任何一门学科都须要语文作为基础。下面是我给大家整理的一些高三年级语文复习技巧，希望对大家有所帮助。 高三年级语文复习方法 1、制定具体的复习安排 高三是繁忙的，为避开顾此失彼，同学们应当仔细的对自己的学情进行分析，找到自己的特长和缺陷部分，尤其是选考部分，分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是好用类阅读，然后据此进行有目的的训练。当然还有作文，肯定要找到自己最擅长的写作文体，然后对此文体进行强化训练。一旦选定了选考的部分和写作的文体，就肯定不能再变更，要保证钟情不渝，
2、至少在高三这年要从一而终，绝不变心。然后根据自己的学情，制定自己的具体复习的安排，科学支配，务必保证每天均有肯定量的语文复习时间。 2、运用好恰当的工具书和语文课本 工具书，是语文学习的重要帮手。查找工具书，不仅可以学到许多老师讲不到的学问，还有助于精确读音、辨析字形、理解词意、领悟用法，还可以了解很多历史故事、字词来历，为写作供应原始材料。同学们应当打算现代汉语词典新华字典古汉语字典成语小词典等工具书。在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史学问和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，同学们要对此进
3、行分类整理，做好写作素材的积累。 3、书写工整规范 现在有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平常语文成果不错，而高考成果却很不志向的后果。大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进行阅卷的，假如字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象，会影响得分的。有人说，高考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。可以说，书写规范、美观，是考生胜利的一半。 4、大量积累生动活泼的信息 高三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练，更重要的要做好大量
4、学问、大量信息的积累。因此，我在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面对”：面对生活、面对名著、面对社会。面对生活，感悟生活中的美;面对名著，了解名人的鲜活;面对社会，知道时事的变迁。阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、章法技巧;了解社会生活的热点、焦点，为写作积累素材，补充簇新血液。从某种程度上说，不关注社会不关注名著的学生，要想取得高考语文的优异成果是不行能的!当然，高三时间紧，任务重，同学们不行能有大量的时间去深化社会，也不行能有大量的时间去读课外书籍，但是，我仍旧建议大家多收看中心电视台的焦点访谈、新闻联播栏目，多读一读一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、诸葛亮、周瑜、林冲、武松、林
5、黛玉、薛宝钗等人相关故事，多关注一些历史名人，了解诸如屈原、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、林则徐等人的掌故，多读一些诸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、冯骥才等人的作品，多了解一些当代文学的馨香。 5、勤于练笔 在高三复习阶段，好多学生忙于埋首于大量的试题中，却不喜爱写作，疏于练笔，这是很错误的复习方法。在第一轮复习中，同学们应每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章。摘抄的目的，是强迫自己去阅读，去开阔视野，去积累写作素材。这样的强化训练，有助于语文成果实现较大的飞跃。 高三语文高效学习方法总结 文学鉴赏是人们阅读文学作品时对作品的感受、分析、评价，是一种高层次的审美相识活动，也
6、是阅读实力的表现。文学鉴赏是以理解为基础，由形象感知到情感体验，再到理性升华的深化过程，是一种包括认知在内的审美享受活动。文学鉴赏主要是把握各类文学体裁的特点，体会作者思想感情;发觉并概括作品中的美感因素，理解、推断、鉴赏其作品内容;赏析、评价语言特色、表达技巧等。文学鉴赏要根据肯定的步骤去进行，主要从以下几个方面去培育的： 一、注意语感 阅读作品，离不开的语言媒介，只有通过对语言的感知和理解，才能达到预期的目的。一个却缺乏语感的人，是很难进行审美意义上的鉴赏活动的。任何作品，首先是以语言的直观表达，通过人的大脑而形成的意境的迹象，产生肯定的联想和个人的感受体会，它往往没有上升到理性的分析的思
7、索，而只是一个初步的概念，但同时会形成剧烈的明显的“感觉”印象，比如语言的流畅，语词的新奇，描绘的生动，争论的精辟，演说的精彩等都会形成一个初步的而又特别重要的印象-语感的印象。 二、绽开想象 想象，是指读者的形象思维活动，它是进行了鉴赏性阅读的必要途径。文学作品通过个别反映一般，往往具有概括性。读者在赏读的过程中必需通过想象，去不断扩大作品的生活画面，从而获得完整而丰富的形象美感，即从有限的描写中推想、联想，对原作品进行补充、扩展、联系、对比的想象，在作者的头脑中形成更加丰富、显明、丰满的的人物的形象。 三、深化体验 体验，是指读者的情感反应活动，他是进行鉴赏性的阅读的重要环节。文学作品的鉴
8、赏，必需真正深化到作品的生活场景去，同作者所描写的人物同呼吸、共命运，从人物的喜怒哀乐中体会作者感情爱憎，感受作品所描写的人物华蜜与苦痛等。更只有这样，才能激发，剧烈的情感反应，从而领悟各种人物表现手法的艺术效果。 四、力求领悟 领悟，是指读者的理智相识活动，它是进行鉴赏性阅读的高级层次。鉴赏作品既要入乎其内，又要出乎其外。假如深化体会作品是一种情感体验过程的话，那么，领悟无疑则是理智相识的要求与结果。只有达到情感与理智的高度结合境界，才能真正鉴赏出作品艺术描写的深长意味。 当然，文学作品的鉴赏，因体裁的不同而必有所偏重，但无论哪种体裁，只要根据以上几个步骤去进行品读，无疑会使作品的阅读鉴赏实
9、力得到不断的提高。 高三语文学习方法指导 面对浩瀚的书海，假如读书没有目的和安排，将会无所适从。 中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，假如读书再没有目的和安排，就会使珍贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。中学生的阅读应以达到这样的目的为动身点： 有利于基础学问的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读实力的提高。 支配阅读安排时要留意： 围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的爱好，充溢课内学习的内容，使思维更加活跃。 围绕自己的爱好或
10、特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜爱文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。 至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好阅历学过来，实在是一种省时间的好方法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。书选好了，再把读书的时间安排好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。 长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。 不少学生读书缺乏目的和安排，一昧地从爱好动身，经常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严峻干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。 高三年级语文复习技巧整理第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页