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1、2022年高二地理上册第四章节的知识点 在复习时，学问点落实到章节，用的时间较长，是以单元为单位重点讲解学问点之间的联系。应重点复习地理学科的主干学问，加强学问的归纳整理，形成自己的学问体系，提高分析问题和解决问题的实力。我整理了高二地理上册第四章节的学问点，希望大家能够喜爱! 高二地理上册第四章节的学问点1 (一)某一时刻的太阳高度： (1)昼半球上的太阳高度大于零，值出现在正午，即地方时12点时。 (2)夜半球上的太阳高度小于零，最小值出现在半夜，即地方时0点时。 (3)晨昏线(圈)上太阳高度等于零。 (二)正午太阳高度： (1)太阳直射那一条纬线正午太阳高度等于90。 (2)同一天正午太
2、阳高度相同的纬线有两条，这两条纬线分布在直射纬线的两侧，与直射纬线的纬差相等。 (3)某一条纬线上的正午太阳高度等于90减去该纬线与直射纬线的纬差。 (三)二分二至太阳高度分布规律： (1)春分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90，正午太阳高度从赤道向两极渐渐减小。 (2)夏至时，太阳直射北回来线，北回来线上太阳高度为90，北回来线以北地区正午太阳高度达到全年的值，南半球达到最小值。 (3)秋分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90，正午太阳高度从赤道向两极渐渐减小。 (4)冬至时，太阳直射南回来线，南回来线上太阳高度为90，南回来线南北地区正午太阳高度达到全年的值，北半球达到最小值
3、。 高二地理上册第四章节的学问点2 1.人口与人种 人口增长的速度是由诞生率与死亡率确定的。 自然增长率=诞生率死亡率。 人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口数。 某区域的人口数(人) 人口密度(人/平方千米)= 该区域的面积(平方千米) 人口稠密地区：中低纬度近海的平原地区。 人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年寒冷的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。 白种人主要分布地区：非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲西部 黄种人主要分布地区：亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部 黑种人主要分布地区：非洲南部、大洋洲西北部 从16世纪
4、中期起先，欧洲殖民者起先掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶，以弥补美洲劳动力的不足。 2.世界的语言和宗教 汉语是世界上运用人数最多的语言，英语是世界上运用范围最广的语言。 语言主要分布地区 汉语中国 英语欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等 俄语俄罗斯 法语法国、非洲的中部和南部 西班牙语西班牙、拉丁美洲的很多国家 阿拉伯语亚洲西部、非洲北部 _、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教。 _是世界上信仰人数最多的宗教。 伊斯兰教徒称为穆斯林。伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。 _教堂;伊斯兰教清真寺;佛教寺庙。 3.人类的居住地聚落 聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。 一般来说，先有乡村
5、聚落，后有城市聚落。 乡村聚落的居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业、服务业等工作。 目前，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。 在全年燥热多雨的热带，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼(高脚屋或高架屋) 在热带沙漠地区，当地的房屋具有墙厚、窗小的特点 高二地理上册第四章节的学问点3 一、概念 1.人口素养的概念 人口素养是指在肯定的生产力水平、肯定的社会发展阶段和社会制度下，人口群体相识世界、改造世界的条件和实力。共包括三个方面的内容：身体素养、科学文化素养、思想道德素养。他们是相互依靠、相互联系，又相互区分和相互制约
6、，各自反映了人口素养的某个侧面，共同构成了人口素养的整体。 2.人口身体素养 人口身体素养是指人口群体平均的身体健康状况。人口素养的好坏，一方取决于遗传因素，另一方面取决于环境因素。即使是遗传因素，也受到环境的长期影响。其中环境包括社会环境和自然环境。在本节课中，我们主要学习环境对人口身体素养的影响。 二、影响人口身体素养的环境因素 1.社会环境因素 人类创建并生活在其中的社会经济环境，包括社会制度、经济形式、文化传统、科技学问、伦理道德等，是影响人口身体素养的主要因素。假如说早期人类的身体素养较多的依靠于自然环境的话，那么，人类社会发展到今日，人口的身体素养就更多地取决于社会经济环境。 (师
7、生活动举例说明)例如由于某些人的伦理道德观念的丢失，致使世界上吸毒人数、感染艾滋病的人数越来越多，由此引起的死亡人数也与日俱增等。 2.自然环境因素 (1)原生环境 主要指地形、气温、降水、土壤等自然环境要素。这些环境要素与人口的身体健康状况有很大关系。例如，某些地区水土中缺少人体所需的某些化学元素，或过多的含有某种人体所须要的化学元素，人们长期饮用这种水，或食用这种土壤中生长出来的农产品，从而导致某些地方病的发生。 (师生共同活动)列举一些常见的地方病：地方性甲状腺肿大(缺碘);甲亢(多碘);氟骨病(氟的含量过多);克山病、大骨节病(缺硒);还有某些地方，由于自然放射线较高，简单引起畸形胎儿
8、诞生率较高等现象。 这些疾病都会导致人口身体素养的下降。进而影响死亡率。 (2)次生环境 主要指受人类活动影响的环境因素。人类社会发展到今日，可以说地球上无处不存在人类影响的环境。下面我们就来学习环境污染对人口身体素养的影响，这种环境污染主要分为物理的、化学的、生物的。 (学生看课本1314页)看完后组织学生归纳、总结。并列举事例说明环境污染对身体素养的影响。 物理性污染：主要指放射性污染、微波辐射和噪声污染等。 环境中的放射性污染源，主要指原子能企业、医用和工农业用放射性废气物处理不当、核武器爆炸产物及原子能企业事故等。放射性污染通过空气、水体、土壤、食品等作用于人体，从而对人体形成损害或干
9、脆造成死亡。如前苏联的切尔诺贝利核电站事故等。 环境中的微波辐射和噪声污染，主要是现代交通和电信发展造成的，特殊是以交通和工业噪声为主的城市噪声污染，目前已发展到特别严峻的程度。噪声不仅对人的听力产生危害，同时，对人的神经系统和消化系统等也有肯定的影响。所以说，噪声污染是当前城市的一大公害。 化学性污染：主要指工农业生产和生活中燃料燃烧排放的有害气体、工农业生产中的废液等污染物及农业生产中的农药污染。化学污染是环境污染中对人体危害最严峻的污染。有害物质往往通过呼吸和食品进入人体，产生急慢性中毒，甚至危及生命。据有关探讨表明：某些食品化学添加剂对人体有致畸、致癌作用。其中黄曲霉素是目前已知的致癌
10、性的物质之一，其次，亚硝基化合物及防腐剂、抗氧化剂等也有肯定的致畸、致癌作用。 生物性污染：主要指由于生活中产生的垃圾、污水和粪便，以及生物制品厂、食品厂、医院等的垃圾和废弃物，没有得到适当的处理而造成的水、土污染。生物性污染往往通过饮食传播疾病，对人口身体素养造成肯定的影响。 (师生活动)：列举生活中有关这三方面的事例，并提出合理化的建议。 (转承)以上是环境对人口身体素养的影响，那么，人口素养的凹凸对环境又会造成哪些方面的影响呢?下面我们来学习第三部分，人口科学文化素养对环境的影响。 三、人口科学文化素养对环境的影响 (学生活动)请同学们阅读课本的14-15页，并联系身边实际及以前学过的有
11、关人口、资源、环境及其之间的关系，谈谈人口素养的凹凸，对资源、环境的开发、利用、结果会造成哪些方面的差别? (在学生看后的基础上，起先结组探讨，然后各派代表把探讨的结果说出来。在学生主动发言的基础上，老师作总结性发言，确定成果，指出不足。)同时总结性指出，在人口与环境的关系中，人类是主动的，既可以以自身的行动改善和爱护环境，也可以对环境造成污染和破坏。在现代社会生活中，一个地区环境质量的好坏，人口数量的多少和人口增长的快慢并不是最主要的，而人口素养，尤其是人口的科学文化素养的凹凸却起着极为重要的作用。由此可见，只有大力提高全民族的科学文化素养，才是实现环境爱护的根本途径。最终，概括人口科学文化素养的凹凸对环境的影响。 1.人口科学文化素养的凹凸，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观。 2.人口科学文化素养的凹凸，对资源的开发和利用有着干脆的影响。 3.科学文化素养不同的人口，对资源利用的充分程度也大不相同。 4.人口科学文化素养的凹凸，干脆影响着人类活动的环境后果。 高二地理上册第四章节的学问点第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页