资源描述
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生物
Ⅰ.考核目标与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的
《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部
分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。
1. 理解能力
(1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
(2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
(3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
2. 实验与探究能力
(1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。
(2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的数据进行处理。
(3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
(4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3. 获取信息的能力
(1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相
关的生物学问题。
(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。
4. 综合运用能力
理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
1
Ⅱ.考试范围与要求
生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内,
选考部分在课程标准选修模块 1(生物技术实践)和选修模块 3(现代生物科技专题)的范围内。
必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。
生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容
表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。
Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用
其进行分析、判断、推理和评价。
生物知识内容表一
必 考 部 分
2
知识内容
要求
1-1
细胞的分子组成
(1)
蛋白质、核酸的结构和功能
Ⅱ
(2)
糖类、脂质的种类和作用
Ⅱ
(3)
水和无机盐的作用
Ⅰ
1-2
细胞的结构
(1)
细胞学说的建立过程
Ⅰ
(2)
原核细胞和真核细胞的异同
Ⅱ
(3)
细胞膜系统的结构和功能
Ⅱ
(4)
主要细胞器的结构和功能
Ⅱ
(5)
细胞核的结构和功能
Ⅱ
1-3
细胞的代谢
(1)
物质出入细胞的方式
Ⅱ
(2)
酶在代谢中的作用
Ⅱ
(3) ATP 在能量代谢中的作用
Ⅱ
(4)
光合作用的基本过程
Ⅱ
(5)
影响光合作用速率的环境因素
Ⅱ
(6)
细胞呼吸
Ⅱ
1-4
细胞的增殖
(1)
细胞的生长和增殖的周期性
Ⅱ
(2)
细胞的无丝分裂
Ⅰ
(3)
细胞的有丝分裂
Ⅱ
1-5
细胞的分化、衰老和凋亡
(1)
细胞的分化
Ⅱ
(2)
细胞的全能性
Ⅱ
(3)
细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系
Ⅱ
(4)
癌细胞的主要特征及防治
Ⅱ
3
2-1
遗传的细胞基础
(1)
细胞的减数分裂
Ⅱ
(2)
动物配子的形成过程
Ⅱ
(3)
动物的受精过程
Ⅱ
2-2
遗传的分子基础
(1)
人类对遗传物质的探索过程
Ⅱ
(2) DNA 分子结构的主要特点
Ⅱ
(3)
基因的概念
Ⅱ
(4) DNA 分子的复制
Ⅱ
(5)
遗传信息的转录和翻译
Ⅱ
2-3
遗传的基本规律
(1)
孟德尔遗传实验的科学方法
Ⅱ
(2)
基因的分离定律和自由组合定律
Ⅱ
(3)
基因与性状的关系
Ⅱ
(4)
伴性遗传
Ⅱ
2-4
生物的变异
(1)
基因重组及其意义
Ⅱ
(2)
基因突变的特征和原因
Ⅱ
(3)
染色体结构变异和数目变异
Ⅱ
(4)
生物变异在育种上的应用
Ⅱ
(5)
转基因食品的安全
Ⅰ
2-5
人类遗传病
(1)
人类遗传病的类型
Ⅰ
(2)
人类遗传病的监测和预防
Ⅰ
(3)
人类基因组计划及意义
Ⅰ
2-6
生物的进化
(1)
现代生物进化理论的主要内容
Ⅱ
(2)
生物进化与生物多样性的形成
Ⅱ
3-1
植物的激素调节
(1)
植物生长素的发现和作用
Ⅱ
(2)
其他植物激素
Ⅱ
(3)
植物激素的应用
Ⅱ
3-2
动物生命活动的调节
(1)
人体神经调节的结构基础和调节过程
Ⅱ
(2)
神经冲动的产生、传导和传递
Ⅱ
(3)
人脑的高级功能
Ⅰ
(4)
脊椎动物激素的调节
Ⅱ
(5)
脊椎动物激素在生产中的应用
Ⅰ
3-3
人体的内环境与稳态
(1)
稳态的生理意义
Ⅱ
(2)
神经、体液调节在维持稳态中的作用
Ⅱ
(3)
体温调节、水盐调节和血糖调节
Ⅱ
(4)
人体免疫系统在维持稳态中的作用
Ⅱ
(5)
艾滋病的流行和预防
Ⅱ
3-4
种群和群落
(1)
种群的特征
Ⅰ
(2)
种群的数量变化
Ⅱ
(3)
群落的结构特征
Ⅰ
4
(4)
群落的演替
Ⅰ
3-5
生态系统
(1)
生态系统的结构
Ⅰ
(2)
生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用
Ⅱ
(3)
生态系统中的信息传递
Ⅱ
(4)
生态系统的稳定性
Ⅱ
3-6
生态环境的保护
(1)
人口增长对环境的影响
Ⅱ
(2)
全球性的环境问题
Ⅰ
(3)
生物多样性保护的意义和措施
Ⅱ
实验
要求
4-1
分子与细胞
(1)
观察 DNA、RNA 在细胞中的分布
掌握程度参考本考试大
(2)
检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
纲中的:
(3)
用显微镜观察多种多样的细胞
Ⅰ.考核目标与要求
(4)
观察线粒体和叶绿体
2.实验与探究能力
(5)
通过模拟实验探究膜的透性
(6)
观察植物细胞的质壁分离和复原
(7)
探究影响酶活性的因素
(8)
叶绿体色素的提取和分离
(9)
探究酵母菌的呼吸方式
(10)
观察细胞的有丝分裂
(11)
模拟探究细胞表面积与体积的关系
4-2
遗传与进化
(1)
观察细胞的减数分裂
掌握程度参考本考试大
纲中的:
(2)
低温诱导染色体加倍
Ⅰ.考核目标与要求
(3)
调查常见的人类遗传病
2.实验与探究能力
4-3
稳态与环境
(1)
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
掌握程度参考本考试大
(2)
模拟尿糖的检测
纲中的:
(3)
探究培养液中酵母菌数量的动态变化
Ⅰ.考核目标与要求
(4)
土壤中动物类群丰富度的研究
2.实验与探究能力
(5)
探究水族箱(或鱼缸) 中群落的演替
生物知识内容表二
选 考 部 分
5
生物技术实践
实验
要求
5-1
微生物的利用
(1)
微生物的分离和培养
掌握程度参考本考试大
(2)
某种微生物数量的测定
纲中的:
(3)
培养基对微生物的选择作用
Ⅰ.考核目标与要求
(4)
利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的
2.实验与探究能力
应用
5-2
酶的应用
(1)
酶活力测定的一般原理和方法
掌握程度参考本考试大
纲中的:
(2)
酶在食品制造和洗涤等方面的应用
Ⅰ.考核目标与要求
(3)
制备和应用固相化酶
2.实验与探究能力
5-3
生物技术在食品加工及其他方面的应用
(1)
从生物材料中提取某些特定的成分
掌握程度参考本考试大
(2)
运用发酵加工食品的基本方法
纲中的:
(3)
测定食品加工中可能产生的有害物质
Ⅰ.考核目标与要求
(4)
蛋白质的提取和分离
2.实验与探究能力
现代生物科技专题
知识内容
要求
6-1
基因工程
(1)
基因工程的诞生
Ⅰ
(2)
基因工程的原理及技术（含 PCR 技术）
Ⅱ
(3)
基因工程的应用
Ⅱ
(4)
蛋白质工程
Ⅰ
6-2
克隆技术
(1)
植物的组织培养
Ⅱ
(2)
动物细胞培养与体细胞克隆
Ⅱ
(3)
细胞融合与单克隆抗体
Ⅱ
6-3
胚胎工程
(1)
动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础
Ⅰ
(2)
胚胎干细胞的移植
Ⅰ
(3)
胚胎工程的应用
Ⅱ
6-4
生物技术的安全性和伦理问题
(1)
转基因生物的安全性
Ⅰ
(2)
生物武器对人类的威胁
Ⅰ
(3)
生物技术中的伦理问题
Ⅰ
6-5
生态工程
(1)
简述生态工程的原理
Ⅱ
(2)
生态工程的实例
Ⅰ
实验
要求
7-1
基因工程
掌握程度参考本考试大
DNA 的粗提取与鉴定
纲中的:
Ⅰ.考核目标与要求
2.实验与探究能力
6
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