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1、2022年高考备考指南-语文一二三轮究竟该怎么复习 大家都知道语文重在平常的积累和领悟，但许多同学在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。下面我们一起来看下高考语文一二三轮原委该怎么复习? 高考语文一二三轮原委该怎么复习 一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础学问进行梳理和归纳，建立完整的学问体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用实力。 建立完整的语文学问系统指的是整理、完善语文学问的各个系统。 语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问
2、系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等; 语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如词这个小系统，就包括词义、色调轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色调。在这一轮复习中，同学们须要熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。 二、其次轮复习 其次轮复习要明确重点、难点，深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战实力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好;二是不仔细复习，自以为复
3、习未必有用，希望临场发挥。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。 测试重点无非是在阅读实力、语言表达和作文这三个方面。除了作文，大多数同学失分较多的是现代文阅读和语言表达，在这一轮复习中大家肯定要留意对这几部分内容的复习。 现代文阅读着重考查筛选和提取信息的实力，理解和分析实力，鉴赏和评价实力。这三方面试题的正确回答都以对文章的精确理解为前提。大多数同学答不好题主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特殊留意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的实力。 阅读实力
4、的培育应注意两个方面，一是信息筛选的实力，二是对阅读材料的理解和分析实力。大家在平常所阅读材料的内容大多是簇新的，能否在短时间内了解和驾驭更多的信息与学习效率有很大关系，因此快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的实力，阅读的理解和分析实力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。 作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题实力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的实力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事务，积累写作材料。 还有就是练字，练字，练字。
5、 另外，在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习，要坚持以下几条原则： 1课本第一 (1)吃透弄熟 各项学问构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学问的网络结构和深层含义。 (2)抓好重点 考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点学问。 2效率至上 (1)安排性强 考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期安排。 (2)方法敏捷 如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则简单驾驭。 (3)精选试题 概括的说就
6、是选、读、译。选的关键是精。选好后不凭借任何协助读物自己去读它，有读不懂的地方要擅长推导和借助，就是词不离句,句不离篇，前后推敲，整体把握。译的关键是精确。学习文言文目的是能读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。 三、第三轮复习 经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应当想到自己在通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们实行这样的做法： 1、研读考纲 考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷
7、的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。 2、回来课本 高考题目年年都有改变，但考查运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题的思想始终都没有改变。学过的学问原委有哪些?这就须要大家把散落在课本中的学问整理清晰。 3、看错题本 把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。 4、重温部分考点的重要内容 语文复习的冲刺阶段应当在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面： (1)常见虚词 如不管尽管即使虽然和或既以以及除非关于对于抑或无论等连词、介词要特殊重视。 (2)文学常识
8、和名句名篇 在进行文学常识复习的时候，须留意：连线复习，分块驾驭;理清文学史(包括文学流派、文学体裁);非入选课文的重要作家作品应加以重视。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累,这种类型的学问没有任何速成的技巧。不要撒网式的盲目背诵，而要选择常见的、重要的古诗文诗句。大家要特殊留意应当动手把平常的易错字常写写，在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固。 (3)考试大纲中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式 如若(如、奈)何若(如、奈)何何(奚、恶、安)以为何为何之有不亦乎无(毋)乃乎得无(毋、微)乎(邪、欤)庶几乎(与)孰与等，有必要结合课文例句将这些虚词和句式的用法牢记于心。18个常
9、见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (4)古诗中常见的手法 古诗中的干脆抒情情景交融乐景写哀以动写静等常见手法，要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。 5、打算作文 高考作文从某一方面讲也是在考做人,因为作文就是做人。作文需实现两个再现： 一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程呈现出来，就是选取行为过程中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。 二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充溢、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。 作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在
10、作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练： (1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上找寻自己的特色。材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，最大的好处就是给考生供应了扬长避短的空间。大家可以依据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经验，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟识的内容写自己擅长的文体。在备考的最终阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。 (2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。 (3)锤炼几篇胜利的范文。备考的最终阶段，最好能把
11、一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，细致推敲分析，做好迎考的打算。 (4)留意对审题实力的培育。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要细致地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有重量。 6、做真题 最终阶段，大家应当选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对学问的驾驭程度和在审题、解题的实力方面是否还有欠缺，便利最终的复习巩固。 7、调整状态，进入考试时间 建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午900到1130。这样除了可以保持高考复习所须要的训练量，还可以调整自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看错题本
12、的时候，也要留意不仅仅是用眼去看，必需随时记录一些感想、体会，思索自己当时出现问题的缘由，必要的时候还要回来课本，澄清一些概念。 文言文复习的方法 分析归纳概括题解题思路 分析综合指分解剖析和归纳整理。分析就是把整体分解为部分，并且对这些部分作独立的探讨;综合就是把部分结合成整体，再现事物各部分多种多样的、丰富的内在联系。分析是细微环节性的、局部性的探讨，只针对某一点进行独立探讨;综合是整体性的、全局性的探讨，既要忠于原文又要超越原文，进行通盘思索。分析综合不是相互孤立、可以截然分开的，分析以对事物的整体相识为前提，综合是在分析的基础上形成的对事物的全面、深刻的相识。一般思维是先综合后分析再综
13、合。 筛选文中的信息。就是要求考生能够在基本读懂原文的基础上，依据要求精确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息，筛选出来对选项的表述加以正误的推断。 归纳内容要点，概括中心思想。指对文中信息进行提炼和综合，对所述事务或所说的道理进行综合的推断与推理，要求考生某个论点的依据、某个事务发生的缘由、某种发展导致的结果等等。这种考查常常采纳多角度提问的方式，要求考生做出较为全面的内容归纳和概括。 分析概括作者在文中的观点看法。指要求考生能够分析概括在叙述某一事务或说明某一道理时作者自己的看法，留意是指所读文章作者自己的看法，而不是单纯分析所述事务或所说道理本身的详细内容。文章中，作者的观点、
14、看法、看法有时表现得直露而显明，有时却表现得含蓄而曲折，因而这类题的难度也往往较大。它要求考生从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进而进行较为精确的分析或概括。 归纳概括题常见出题方法。一是以找出符合(或不符合)原文义思的选项的方式出现。二是采纳对某一问题提问的方式出现。对第一种，究其各选项的出错方式，大致可归纳为误用因果、事务杂糅、无中生有、混淆黑白和词语误会几种类型。但不论是什么类型，只要仔细读懂原文，理清脉络，深化思索，细致辨析，从句间关系，条件限制，原文有无表述、表述是否恰当以及词语说明等方面人手，比照选项逐一筛选，最终就会做到去伪存真。其次种考查方式要求学生要有全面理解材料内容的实力
15、和推理推断的实力。这中间的关键是要精确理解题干的提问点，吃透选择项的内容含义，紧紧抓住人物和事务的内在联系，合理考虑情理事理的因素，弄清事务的来龙去脉。 归纳概括题常见错误选项 纵观近十年的高考文言题，归纳概括题一般以找出符合(或不符合)原文义思的选项的方式出现。究其各选项的出错方式，可归纳为误用因果、事务杂糅、无中生有、混淆黑白和词语误会几种类型。 (一)误用因果。这类错误是指原文上下两件事不构成因果关系，而选项却以因果关系处理。 (二)事务杂糅。这类错误是指把两件事或三件事合在一起表述，混淆了状语、定语或其他条件。 (三)无中生有。这是指原文无此意，而选项中虚添了内容。如高考题第19题C项
16、中说(狄仁杰在劝谏时)使得高宗感到非常犯难，为此不得不接受狄仁杰的谏劝。这里又有两处不符合原文，即犯难和不得不，高宗犯难原文并无表述，而高宗意乃解一句充分说明高宗在接受谏劝时并不是不得已而为之。这一题的错误就属于无中生有。 (四)混淆黑白。这类错误是指原文有相关的表述，但选项中的表述恰恰与原文相反。 (五)词语误会。这类错误很细小，因为往往仅是一个词解错了，而其他表述完全无误。 高考复习第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页