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1、2022年高考语文散文阅读的答题思路 许多考生高考语文的散文阅读总是得不了高分，这是因为考生没有驾驭高考语文散文阅读的答题技巧，以下是我整理的2022高考语文散文阅读的答题思路，欢迎阅读共享。 书目 高考语文散文答题思路 高考语文散文的特点 高考语文散文阅读技巧 高考语文复习方法 高考语文散文答题思路 1.词语或句子含义理解类题型 词语含义分析题：这个词语表达了内容，这么表达有作用(词语本身的精确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答)。 句子含义分析题：(内容+手法+作用)这句话用了手法(表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等;修辞手法：比方、拟人、对比、排比等)，写出了的内容(说明
2、句子意思)，突出某一景象或人物的特点或者强调上文的内容;表达了作者的看法、感情或者揭示了的道理或者点明白文章的主旨。 2.标题类题型 一是详细的意思(文中详细的-)，二是与主题相关的意思。 3.形象分析类题型 人物形象分析：他是的人(概述，总说)，从他的言行中(文中语句动作、语言、心理、神态等描写)看出他的性格(分说)，可见他是一个的人(总说)，详细起到了线索作用;寄予了作者的思想情感，升华了主旨。 4.技巧分析类题型 这个语句或段落用了的方法，写出了，在文中起到了的表达效果，或者运用了什么手法+某手法(技巧)运用得怎么样(肯定要回来原文，结合原文内容进行详细分析。)+某手法(技巧)运用好在哪
3、些方面。 5.文章内容或主旨类题型 内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。 主旨概况：本文通过记叙(描写)，表现了，表达了，揭示了主题。 6.人称类题型 第一人称：亲切自然真实，适于心理描写;自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感。 其次人称：便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于物有拟人化的效果。 第三人称：能比较干脆的呈现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和争论。反映现实比较敏捷自由。 高考语文散文的特点 内容上是作者把自己对生活的感悟或至深的生活阅历，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特别意义和美质的发觉、相
4、识。 形式上：以个人抒情为主，把抒情、描写、叙述、争论熔为一炉;从细处落笔，小中见大;从侧面示意，发挥读者的想象力;行文自由，结构敏捷。 做到“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要留意观赏美丽的语言。 高考语文散文阅读技巧 1.树立主题意识。 2.树立整体意。 3.树立思路意识：以写人为主的散文，要先把握写了什么人，做了什么事，这些事有什么共同点和意义。 以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。写景状物的散文，在阅读中要理清作者借了什么景或物，
5、抒了什么情，这个情是怎么抒发出来。 4.树立问题意识：带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。高考中的散文阅读是为了回答问题的，而绝非平常的含英咀华。树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。 高考语文复习方法 (一)归纳分类，强化记忆(字音、成语、名篇名句) 对字音、成语、名篇名句这些识记层级的考点，要归纳整理，以强化记忆。 对于名篇名句，要精确记忆，还要在理解和赏析的基础上，分类整理。 (二)结合语境，辨析微小(实词、虚词、成语) 正确运用实词，要留意精确辨别词义，分清词语的搭配关系，明确详细语境，弄清语体，辨清轻重，辨明色调。近义词的辨析，重在区分不同语素，如遏
6、制与遏止，前者重在制，即限制，后者在止，即阻挡。要依据上下文来推断，在详细语境中确定应当运用的词语。对于虚词，要留意辨明语法关系，弄清搭配组合，明确位置依次，留意成分完整。对于熟语，要留意感情色调，不要褒贬不分，要精确理解词义，不能望文生义，有意曲解，不要谦敬失度。 (三)熟记类型，驾驭方法(辨析并修改病句) 要熟记病句的六大类型，驾驭辨析和修改病句的一般方法。辨析病句是客观题型，可以实行语感感知法、句子成分分析法和逻辑推断法来确定病句的类型。修改病句是主观题型，原则是不变更句子的原意，要对症下药，一般方法是增删换调四个字。辨析并修改病句是语言表达题中综合性很强的题目，历年来得分率都很低。考生
7、要驾驭规律，并抓住典型题目和重点病句反复训练，以提高辨析和修改病句的实力。 (四)抓住意象，擅长表达(诗歌鉴赏) 要学会鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能够赏析诗歌的语言，体会诗歌的语言风格，能够分析诗歌的表达技巧，特殊是诗歌的抒情方法，表现手法，用典和诗歌的风格。同时，还要能够评价诗歌的内容，分析诗歌的主题，以及诗人的思想情感。在本轮复习中，应当以抓住意象，体悟意境和书面表达为重点。要特殊留意表达训练，答题要有观点有材料，用观点统帅材料，用材料说明观点。 (五)注意迁移，举一反三(文言文阅读) 对于文言实词，平常要结合教材仔细积累，特殊是要能够依据详细语境确定词义，
8、注意迁移训练。对于18个文言虚词，要反复训练，驾驭规律。信息筛选有分类和匹配两种题型，要分别训练。综合题是文言文阅读的难点，要注意解题技巧。文言翻译是主观题型，要熟识评分标准，树立得分意识，加强踩点训练。要把文言实词、虚词和句式的有关学问落实到译文之中，做到直译与意译结合，力争信达雅。 (六)警惕陷阱，弄清题旨(社科文、科技文阅读) 要整体阅读，宏观把握文意，同时弄清 各段的侧重点和段落的转换过渡。从题型上看，除了北京、上海、广东、江苏、宁夏、海南是主客观综合题外，其余都是客观题型。做客观题要读懂题干，弄清说明或评论的对象，找准对应的阅读区间。要比照题目研读原文，留意细心核对。要熟识并擅长识别
9、命题者设置的偷换概念、以偏概全、转移话题、无中生有、断章取义、张冠李戴、因果倒置、强加因果、武断肯定、误用模式、错用时态等陷阱，做题时能够对号入座，快速精确地找到答案。 (七)分清类型，有的放矢(文学作品阅读) 文学作品阅读主要是主观题型，一般有理解关键性词句、信息筛选整合、归纳内容要点、归纳主旨、理清文思、推断和想象、表达技巧、审美鉴赏等类试题，考生要分清类型。要把握文章选用的材料和作者的情感，结合语境深化领悟，留意上下文的过渡和照应。命题者设题，有的是简答题，只需问什么答什么即可;有的是论述题，还须要到原文中去找材料来证明你的观点。要按要求答题，有的放矢，不能挂一漏万。 (八)明确题型，有
10、备无患(语言表达与运用) 语言表达与运用包括扩充语句、压缩语段，选用、仿用和变换句式，语言表达精确、显明、生动、简明、连贯、得体，正确运用修辞手法几个考点，是近年来考查的重点。命题形式新奇多样，每年都会出现新题型。命题的语言材料贴近现实生活，具有很强的针对性和好用性。详细形式有写广告语、串台词、情景对话、增补文段、写点评等。这类题多属于应用文，在本轮复习中要对可能出现的各种题型进行必要的训练，做到有备无患。 (九)勤于动笔，规范训练(作文) 写作是高考语文的半壁江山，平常必需严格训练。基础等级的六项要求，要在第一轮复习的基础上有针对性地进行训练，打好写作的底子。在本轮复习中，要按文体训练，仔细
11、写好几篇记叙文和争论文，并适当训练说明文，娴熟驾驭这些文体的基本写法。同时，重点训练发展等级的深刻丰富有文采有创新四个方面的内容，力争在一个方面有所突破。另外，还要特殊留意两个方面。一是积累材料，包括干脆的生活材料、间接的书本材料;二是训练写作技巧，如拟题、开头、结尾、过渡、照应等。可以实行大小作文结合的方法进行训练，如等级训练、文体训练实行大作文方式，技巧训练实行小作文方式。总之，在本轮复习中，要将作文的重要性真正地体现在训练中。 在方法上，要做到五结合。一是训练点与实力点结合。要把实力点作为训练的目标，留意总结类型题的解题思路，解题训练中着眼于提高某种实力或某几种综合实力，能够举一反三，触
12、类旁通，摸索更多的解题技巧。二是着力点与考查点结合。做每一道题，都要清晰这道题和考试大纲中哪一部分有关系，弄清试卷结构，清晰每一部分的考查重点和每一道题的考查点。 三是常考点与新特点结合。常考点是重点，不要因为已经考过而忽视它。同时，每年的高考题也有创新的一面，应当亲密凝视每个考点的新特点。四是得分点与失分点结合。我们平常训练，关注得比较多的往往是得分点，很少留意失分点。就拿高考作文来说，许多考生往往把重点放在如何审题立意和语言表达方面，而忽视了削减失分点，造成已经得到的分数又一点一点地流失。有的不拟题目，造成丢分;有的无视字数要求而失分;有的错别字多，卷面不整齐，结果被扣分。本轮复习时，要建
13、立自己的错题本，把错误的地方分类记载下来，常常对薄弱环节进行训练，有的放矢，提高复习效率。五是解题训练与心理训练结合。高考复习训练不要只关注解题，还要关注心理训练。在其次轮复习中，特殊是语文学科，有些学生可能会产生一种焦虑和急躁的心态，觉得自己似乎什么都不会，到处是漏洞。有些考生无法建立学问网络，无法形成系统，总觉得自己驾驭的学问是一盘散沙。其实，语文学科虽然涉及的面广，但是还是有规律可循的。只要引起重视，不断积累，反复训练，仔细梳理，就可以使语文学问系统化。 总之，其次轮复习不仅仅是积累学问，更重要的是要形成学问网络，驾驭解题方法，形成实力。只要我们了解自己，有的放矢，用科学的方法复习，不断积累，语文是能够得到志向的分数的。 高考语文散文阅读的答题思路第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页