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1、（苏教版）四年级科学上册教案第二单元 冷和热2.热的传递学习目标:1.知道热总是从高温处向低温处传递。2.知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。3.能解释生活中有关热传递现象。学习重点:认识热的三种传递形式。学习难点:能解释生活中有关热传递现象。学习过程：一、谈话导入 冬天，我们手冷时，爸爸、妈妈会用他们温暖的大手握住我们冰冷的小手，你的生活中经历过类似事情吗？你知道是怎么回事吗？为什么我们原本冰冷的手会变热呢？二、预习自测1.热在固体中，从高温的地方传到温度低的地方，这种传热的方式被称为_。2.液体或气受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相混合，这种传热方式被称为_。3.不靠空气、水或其他
2、物体也能传递，这种传递方式被称为_。三、科学实验室(小组合作实验并归纳实验结果）实验一：探究固体的传热方式（1）在钢尺上每隔2厘米沾一点奶油在钢尺的一端加热，奶油融化的顺序是怎样的？若换成在钢尺的中央加热，奶油融化的顺又是怎样的？1.分别在两支钢尺上间隔 2.在其中一支钢尺的一端加热 3.在另一支钢尺的中央加热 相同距离沾奶油实验结果：在钢尺的一端加热，热是怎样传递的？_。 在钢尺的中央加热，热是怎样传递的？_。（2）圆形金属片上每隔2厘米沾一点奶油，在圆形金属片的一端加热，奶油融化的顺序是怎样的？在圆形金属片的中央加热，奶油融化的顺序又是怎样的？1.分别在两片圆形金属片 2.在其中一片圆形金
3、属片 3.在另一片圆形金属片的中央加热 上间隔相同距离沾奶油 的一端加热 实验结果：在金属片的一端加热，热是怎样传递的？_。 在金属片的中央加热，热是怎样传递的？_。小结：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传递热的方式称为“传导”。实验二：探究液体的传热方式联系旧知识：空气受热后向_流动，受冷后向_流动。把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的，并用箭头标出热的传递方向。 小结：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。实验三：站在阳光下一段时间后，会有什么样的感觉？想想看，太阳的热怎样传到地球上？小结：不靠空气、水或其他物体也能传递
4、热，这种传热方式称为“辐射”。木材燃烧和电暖气产生的热，除了用对流传递外，也可以用辐射的方式传递出去。四、巩固提高1.热总是从_处向_处传递。2.在固体中，热的主要传递方式是_，在气体和液体中，热主要是靠_的方式传递的。3.太阳光照射在地面上属于_。4.辐射通过_来传递。A、水 B、空气 C、不需要物体5.生活中经常这样传递热（小组合作完成）热的传递方式举例 传导炒菜时，勺子柄会热； 对流暖气片使屋子变暖和； 辐射坐在炉子边取暖；五、归纳延伸1.这节课你学到了什么知识？2.课下做一下，试一试根据你这节课收获的知识和生活经验，我想用热水和凉水掺一杯温水和是先倒热水好还是先倒凉水好呢?课下试一试、尝一尝、体会一下。