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1、精品名师归纳总结锦界第一学校五年级语文导学案第 x 周第一课时课题 : 古诗词三首设计者：贾凤琴评判组长签字：上课时间： 学问链接： 王安石， 1021 1086 ，北宋政治家、文学家、思想家。是唐宋八大家之一。张籍 ， 767 830，唐朝诗人，其诗多反映当时社会冲突和民生疾苦，与王建齐名，并称“张王”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主研学纳兰性德， 1655 1685 清代词人，其存词三百四十二首。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标1、识记四个生字，留意畔的发音和帐的偏旁。2、有感情的朗读并能娴熟的背诵古诗，默写泊船瓜洲秋思。3、能通过注释、相关资
2、料、边读边想的方法懂得两首古诗的意思，并用自己的话说出古诗的意思。学习重点能用边读边想的方法懂得并用自己的话说出古诗的意思，并体会诗人对家乡的想念喜爱的情感。学习难点通过品读诗句发挥想象，感受诗人暗藏于诗中的无限思乡之情。1. 收集并背诵一首表达作者思乡情感的古诗。2. 正确流利的朗读这三首诗，给加点字注音。一水 间（）数（） 重 （）山照我 仍 （）意万 重（）洛（） 阳榆（）关那畔（）行千帐（）灯风一 更（）3. 品读前两首古诗，并试着用自己的话说明下面的诗句。泊船瓜洲京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山洛阳城里见秋风 欲作家书意万重 4. 自己多读读前两首诗，结合课文注释，想象整首诗的意思，试
3、着从中体会作者想要表达的思想情感。5. 仔细朗读完前两首诗后，把你觉得最能表达作者思乡之情的诗句摘抄下来。困惑与问题： 假如在自学过程中遇到了什么困惑或难题，就跟你的学习小组沟通沟通吧！合作探究：1. 请同学们再读读泊船瓜洲和秋思，想象你似乎看到了怎样的画面或情形，从中你能感受到什么？2. 你喜爱泊船瓜洲秋思两首诗中的哪句？为什么？你觉得这句话中哪个词用得好？你觉得仍可以用哪些词来表示？3. 是什么勾起来诗人张籍对家乡家人的浓浓想念了？请你也来感受下张籍这说不尽、叙不完的思乡情吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 细细的品读泊船瓜洲秋思这两首诗，你发觉有什么不一样？攀登高峰
4、1. 读泊船瓜洲填空作者当时穿停靠在, 从、可以看出他当时离家乡并不远。2. 的“绿” 可以换成、等字，但“绿”字用的更加奇妙传神，“绿”字让我们看了春天的景象，你仍想到描写春天的诗句有 。3. 石在评判秋思时说“看似平常最奇崛”，本诗有一处胜利的细节描写，请你找出来抄一抄。4. 默写泊船瓜洲5.默写秋思拓展训练当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，看看用哪个词更精确？（ 1） . 红杏枝头春意（）。（旺、闹、浓）（ 2） . 风乍起，吹（）一池春水。（动、翻、皱、起）学（教）报告可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习1、有感情的朗读长相思，借助课文注释，懂得诗意，体会词人暗藏于词中
5、的无限情思，读出词的韵味和词人的感情来。2、比较这三首诗在写作手法上的异同，学习体会诗人借景抒情、叙事抒情和人写情与叙事融为一体目标的写法。3. 背诵长相思。学习重点有感情有节奏的朗读长相思，细细体会作者的每一句诗词，做到从读诗到读作者之心。学习难点结合诗词，入情入境，感悟作者怀乡思亲的深刻情感。锦界第一学校五年级语文导学案第 x 周其次课时课题 : 古诗词三首设计者：贾凤琴评判组长签字：上课时间： 情形链接：上节课我和同学们一起学习了第五课古诗词三首的前两首泊船瓜洲和秋思，在泊船瓜 洲的作者王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南两岸的春风。而到了秋思的作者张籍的笔下， 乡愁又成了一封写了又拆，
6、拆了又写的家书。那么，在第三首长相思的作者纳兰性德的心中，乡愁又是什么了？自主研学1. “山一程，水一程”你怎么懂得的？为什么用“山一程，水一程”而不用“山一座，水一条”了？ 作者要告知我们什么？6. “身向榆关那畔行”“榆关”指哪里？“那畔”什么意思？通过这句话，我们知道作者“身”在哪里？7. “千帐灯”说明什么？在上阕中作者运用了什么表达方式？8. 读了这句词，你的眼前显现了怎样的画面和情形？9. “风一更，雪一更”你是怎么懂得的？“聒碎乡心梦不成”“聒”什么意思？什么声音这么嘈杂？这是什么描写？“故园无此声”作者为什么会想到故园？困惑与问题： 假如在自学过程中遇到了什么困惑或难题，就跟你
7、的学习小组沟通沟通吧！合作探究：请同学们再读读泊船瓜洲和秋思、长相思，仔细比较一下这三首诗，看看他们在表达方式上有什么异同？攀登高峰读长相思填空1. 在词中，作者“身”在，而“心”在。你是从哪儿读出来的？2. 学习了这首词，你感受到了作者怎样的一颗心？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 依据不同季节，抓住不同的景物惊醒描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗的共同特点，读读背背再想想，完成下面的问题。（ 1） . 泊船瓜洲写的是（）季，描写的特定景物是（）。（ 2） . 秋思写的是（）季，描写的特定景物是（）。（ 3） . 长相思写的是（）季，描写的特定景物是（）。拓展训练读一读下面的两首诗，体会诗人想念家乡的情感。月夜忆舍弟十五夜望月寄杜朗中杜甫（唐）王建戍鼓断人行，秋边一雁声。中庭的白树栖鸦，冷露无声湿桂花。露从今夜白，月是家乡明。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家说说上面两首诗描写了哪些特定的景物，又表达了作者怎么的情感？学（教）报告可编辑资料 - - - 欢迎下载