《三年级上册语文教案-《美丽的小兴安岭》教学设计人教 部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案-《美丽的小兴安岭》教学设计人教 部编版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20美丽的小兴安岭 教学目标： 1、 会认读本课生字，能正确读写下列词语：脑袋、严实、挡住、视线、花坛、药材、松软、宝库、小兴安岭、浸在、膝盖、树梢、显得、宿舍等。 2、 能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句。 3、感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：感受小兴安岭的四季景色。 教学难点：有感情地朗读课文，体会感受作者用词的生动、准确。教学过程：一、 导入1、 教师引入课题：今天咱们一起走进美丽的小兴安岭，谁知道小兴安岭在哪？课件出示中国地图，指出小兴安岭的位置，
2、接着给同学们展示小兴安岭美丽的图片。2、 想不想走进美丽的小兴安岭，先进行词语闯关，课件出示词语闯关。脑袋 严实 挡住 视线 花坛 药材 松软 宝库 小兴安岭 浸在 膝盖 树梢 显得 宿舍3、指名读、齐读二、 自读课文，整体感知1、 自由朗读课文思考：本文是结构的。课文是按照、的顺序来介绍小兴安岭的。全文是围绕“ ，。”这句话来写的。2、 指名答，共同纠正。三、 课文讲解1、 课文第一自然段总写了小兴安岭课件出示第一自然段，指名答划线部分说明了什么。2、 自由读第二自然段思考：作者在描写春天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？请用自己喜欢的符号标出来。（1）指名答写了哪些景物，
3、师纠正。板书：春 树木 积雪 小鹿 （2） 指名读描写树木的句子 课件出示描写树木的句子，指名描述春天树木的特点，体会“抽出”的用词准确。（3） 指名读描写积雪的句子课件出示描写积雪的句子，体会春天积雪有什么特点。（4） 指名读描写小鹿的句子 课件出示描写小鹿的句子，体会小鹿的活泼可爱。3、自由读第三自然段思考：作者在描写夏天景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？请用笔画出来。（1）指名答描写了哪些景物，师纠正。 板书：夏 树木 雾 阳光 野花（2）指名读描写树木的句子 课件出示描写树木的句子，指名描述夏天树木的特点，理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”的意思，体会“封”字的巧妙。
4、（3）指名读描写雾的句子 课件出示描写雾的句子，体会雾的浓以及“浸”字的巧妙。（5） 指名读描写阳光的句子 课件出示描写阳光的句子，体会夏季阳光的耀眼。（6） 指名读描写野花的句子 课件出示描写野花的句子，体会野花的美。4、自读第四自然段思考：作者在描写秋天的景色时抓住了哪些景物？这些景物有什么特点？请用笔画出来。（1） 指名答描写了哪些景物，师纠正。板书：秋 树木 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参（2） 课件出示秋天景色的段落，知道秋天景物的特点：叶子变黄的白桦和栎树，苍翠的松柏，酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，名贵的人参。5、自读第五自然段思考：作者在描写冬天的景色时抓住
5、了哪些景物？这些景物有什么特点？用笔画出来。（1） 指名答冬天描写了哪些景物，师纠正。 板书：冬 树木 雪 紫貂 黑熊 松鼠（2） 课件出示冬天景色的段落，知道冬天景物的特点：树上积满了白雪，雪厚厚的，又松又软，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里，松鼠盼望春天的到来。6、 让生理解作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同景物（树木）来写。7、 师总结，小兴安岭不仅四季景色优美，而且物产丰富，所以作者最后说：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。四、 随堂练习 1、回答问题。 本文是按_、_、_、_的季节顺序，描写了小兴安岭美丽的_和丰富的_。2、课文中有许多词语用得准确、生动，根据课文填空。（1）春天，树木（ ）新的枝条，长出嫩绿的叶子。（2）夏天，密密层层的枝叶把森林（ ）得严严实实的。（3）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（ ）在乳白色的浓雾里。五、作业你的家乡哪个季节最美？为什么？仿照课文写一段话。六、板书设计 20 美丽的小兴安岭春 树木 积雪 小鹿 夏 树木 雾 阳光 野花 秋 树木 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参冬 树木 雪 紫貂 黑熊 松鼠