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1、2022年高三如何提高地理成绩 中学地理是文科中偏向理科性质的一门学科，不少学生埋怨地理太难，其实只要驾驭以下学习方法，就能轻松学好地理。那么接下来给大家共享一些关于高三如何提高地理成果，希望对大家有所帮助。 高三如何提高地理成果 仔细听讲，做好笔记 这是最简洁也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对难点的理解。 多看地图，多画地图 地理高考中空间定位特别重要，而对空间定位实力的培育根本还在于地图。对于地理基础差的同学来说，看到地图就会产生恐惊感，厌恶感，要想除去这种感觉，就必需坚持每天强迫自己去看一遍地图，看得多了，不仅在麻木中适应了地图，或多或少也能记住
2、一些主要地理事物的位置，空间概念渐渐也能培育起来。在看地图的同时，最好能把地图画下来，不仅加深了对地图的理解，也能逐步把地图从纸上装进脑子里。 勤于练习，勤于质疑 理论学问的记忆是基础，学问的运用才是目的。运用学问的途径就是要多做题，勤问题。做的多了，问的多了，书本上的理论自然也就熟识了，命题人的意图也能慢慢了然于心，到高考时就可节约不少分析问题的时间。 高考地理复习须要留意什么 抓“原理”重“理解” 同学们应从基础学问抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的缘由;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气
3、压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其改变机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。驾驭了这些原理、法则和规律，分析事物就有了劝服力。 抓“概念”重“消化” 姚老师说，同学们在学习地理时，要重视概念的学习，要对全部的地理概念一一消化、理解、汲取，不留夹生饭。只有概念清晰了，推断、推理问题才能正确无误。要把那些特殊简单混淆的概念排列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物
4、、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。 抓“综合”重“联系” 综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度确定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有亲密关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，同学们要做如下努力：有安排地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，同学们要
5、多留意老师讲解的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的学问。 抓“共性”重“特性” 地理环境既有共性，更具特性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和特性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是特性。详细实际状况中可能特性更具特点。 高三地理的复习策略 一、复习自然地理应加强对地理原理、规律的归纳和总结 自然地理包括地球的宇宙环境、大气环境、海陆环境、资源和灾难四个部分，这些内容是高三地理复习中的重点和难点，
6、近年高考试题中较难的试题主要涉及了这些内容，且分数所占的比例稳中有升，是考生失分的“重灾区”。这部分内容贯穿五大地理规律，即地球运动、大气运动、地壳运动、水体运动和地域分异规律，考生在复习中应以这些规律为主线，对主干学问进行梳理，构建完整的学问网络。例如在复习“地球运动”时，主要应把握三大规律，抓好四点三线，驾驭三种计算： 1. 把握三大规律：太阳直射点的移动规律、昼夜长短的改变规律、正午太阳高度的改变规律。 2. 抓好四个点：太阳直射点、晨昏线与赤道的交点、晨昏线上的纬度最高点、晨昏线与经线的交点。 3. 抓好三条线：晨昏线、日界线(180经线)、0经线。 4. 驾驭三种计算：时间(经度)的
7、计算、昼(夜)长短与日出日落时间的计算、正午太阳高度(纬度)的计算。 日照图的判读及其相关计算是历年高考的难点，也是高考试题的亮点。为了化解难点，考生应在复习时归纳整理出日照图的多种示意图，主要有：公转位置图、侧视图、俯视图、柱状投影图、坐标图、直观图、变式图、局部图等。这几类图从形式到内容、从现象到本质、从特性到共性、从常规到变式、从平面到立体、从简洁到困难，几乎涵盖了日照图所能揭示的地理现象及原理。考生若分门别类地探究各类日照图的解题方法和技巧，并辅以典型例题帮助消化所学学问，定能较好地驾驭日照图类题目的解法。 二、复习人文地理应重视对区位因素的分析 人文地理包括五大区位因素，即农业区位因
8、素、工业区位因素、城市区位因素、交通点线区位因素和商业区位因素。通过横向比较，找出其共性：都受自然因素和社会经济因素的影响，其中自然因素是基础，社会经济因素是确定性因素。自然因素包括位置、地形、气候、水文、土壤、植被、自然资源等，并且各因素之间相互联系、相互影响;人文因素包括市场、交通、政策、劳动力(人口)、工农业基础、科技等;自然因素和人文因素又是相互影响的。同时，还要纵向比较其差异：如农业的劳动对象是动植物，因此自然条件的影响较突出;工业的成本高、污染重，因此经济因素、劳动力因素和技术因素与环境因素的影响更明显;城市是由人类居住地渐渐演化形成的，所以适合生活、生产的自然条件和影响因素不断改
9、变是其特征;交通线的建设目的性强，并要平安、省工、高效，所以社会经济因素对线路选择的确定性更突出，同时干脆受自然条件中地质、地貌、气候、水文的影响及技术的保障作用也很明显。区位因素的详细分析中，应留意运用“从一般到特别”的方法。即首先驾驭基本模式，把某事物的区位因素分为自然因素和社会经济因素;其次结合详细地区进行筛选，把符合当地实际的区位因素选出来，把不符合当地实际的或影响甚微的区位因素去掉。这样就能够得到全面而又有针对性的分析结论。 三、复习区域地理应着眼于区域空间定位 区域地理体现了地理学科的区域性特点，是地理学科的基础和重要内容，也是近年高考的重点。尤其是在综合题中，以区域地理学问为高考
10、试题的背景材料，有机联系相关的社会热点和焦点问题，将考生所学的学问运用到分析、解决实际问题中去，体现考查考生应用实力的要求。区域空间定位是顺当答题的“敲门砖”。 地理空间定位的基本方法有以下几种： 1. 依据地理事物的地理坐标定位。 2. 依据地理事物的相对位置定位。 3. 依据地理事物的典型特征定位：依据地理事物的面积、轮廓和形态;依据气候、地形、植被、动物等自然特征;依据当地具有代表性的地理事物(如自然景观、文物古迹、建筑物、文化现象等)。 4. 用图例、注记、比例尺等协助信息定位。 5. 用题目中的文字提示信息协助定位。 坚固驾驭重要的经线和纬线，明确各经纬线在世界区域中的大致空间穿越位
11、置，如海疆、河流、湖泊、地形区、山脉、城市等，再牢记各大洲东、西、南、北四个边缘大致经纬度。采纳这种经纬网格法，就可以把世界主要大洲的位置确定下来。中国地理亦可采纳同样方法复习。 四、充分利用地图及地理图表 地图是地理学习中一种特别的教科书，考生可以从图上干脆获得很多地理学问，是地理的“其次语言”。地图有许多种类：地理分布图，这是地理图像系统中所占比例最大、类型也很困难的一种。主要有政区图、自然要素分布图：(如世界气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等)、人类活动分布图(如中国铁路分布图、人口分布图、农业地域类型图工业基地分布图等)、区域综合图(如北方地区矿产
12、、铁路和城市分布图)。地理统计图表，包括等值线图、面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等。示意图，地理示意图多种多样，用简明形象或直观的图形来说明地理事物的成因、原理、发展演化规律，一般包括地理原理图、地理过程图、地理关联图、地理模式图等。除此以外还有景观图、漫画等。娴熟地运用各种地理图表，有助于考生扩大视野，创设地理情境，提高思维实力和想象实力。 五、关注热点、焦点问题 高考考查热点问题，一般以社会热点为背景材料，进行学科间的综合考查。新闻热点、焦点论坛问题往往是高考命题最好的素材，我们应找寻与地理相关的现象，充分挖掘其中的学问联系，使社会问题与课本学问纵向、横向比较，做到融会贯穿。如“嫦娥一号”的胜利放射，可能涉及的地理学问有：月球表面的环境特征：由于火山活动和陨星的撞击，多环形山，凹凸起伏大;由于重量小，重力加速度只有地球的1/6;由于没有大气层的爱护，宇宙射线特别剧烈;昼夜温差大;地月系;月地平均距离等。人类对宇宙的新探究：宇宙探究的重大事务，宇宙探究的意义;开发宇宙资源，爱护宇宙环境;高技术工业发展等。 高三如何提高地理成果第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页