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1、教师师德师风心得体会文本参考老师师德师风心得体会文本参考【一】在20xx年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创建性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下：一、老师是教化的根本，师德是老师的灵魂。从本次学习中，我仔细品尝了老师是教化的根本，师德是老师的灵魂这句话。是啊，老师是人类灵魂的工程师。社会的进步与发展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说学高为师，身正为范，良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，干脆关系到学生的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自己，在师德修养
2、shang不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。二、树立远大的职业志向，做好榜样育人。我们经常引导学生，要树立远大的志向。同样，老师也就应树立远大的职业志向。这就要求老师要以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教化学生，从而到达为人师表的教化目的。作为老师就就应言行一样，表里如一，正所谓其身正，不令而行，否则虽令不从。所以身为老师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。三、教书育人爱字当先，做好学生的良师益友。常言说无德无以为师，良好的师德就是老师爱学生的体现。高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的
3、人，才能教化孩子。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担当老师的职责?师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教化学生影响学生。 老师师德师风心得体会文本参考【二】一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展，老师这个职业被给予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。德即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是名贵的品质。范
4、跑跑有较好的专业学问，但他缺乏了良好的德，故遭到了万人唾弃。所以师和德是相相互成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教化新政策，师德修养、老师专业发展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多，体会如下：一、爱岗敬业，体验华蜜。作为一个人民老师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的将来。信任许多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都希望自己的学生获得极大的成果。有了爱岗敬业精神的驱动，许多老师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的
5、最奇妙的乐章，时代的最强音。二、教书育人，诲人不倦。教化是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗?我们老师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，老师的教化像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培育良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。老师的教最终是为了不教，重点要培育学生的各种实力，培育学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简洁地教会他们认字、计算仅此而已。老师还要变管理为服务的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要同等、公允、公正地对待每一个学生，换位思索，蹲下身来倾听，让学生发挥自己的实力不断发展。三、为人师表，以
6、身作则。首先，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，老师须要有一桶水。然而，在学问经济的时代背景下，老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位老师这样说过：起先教学的时候我是一个学科本位的老师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移，我感到我是教艺术的，由此，一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要努力提高自
7、己的语言文学修养、听说读写水平、视察思索推断实力。努力提高自己的学历层次、教化教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。 老师师德师风心得体会文本参考【三】通过学习，我深深的知道，师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风，对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等；江xx也说过："老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。"我们清晰地意识到：正确相识自身的职业
8、价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新实力的竞争。教化作为培育人才和增加民族创新实力的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教化事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴，教化兴、民族兴。正因为这样，中心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教化要发展，老
9、师是关键。教化事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教化要以育人为本，学生是教化的主体；二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建，首先就要敬重老师，关切老师的发展，重视教化队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过："老师是人类灵魂的工程师"。一个学校能不能为社会
10、主义建设培育合格的人才，培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。江领导人同志指出，老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。胡领导人同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广阔老师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养教化和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地相识到，教化事业发展，关键在于老师。 老师师德师风心得体会文本参考【四】这段时间，依据上级的文件精
11、神，我校组织开展师德师风的学习活动。这次学习主要是提高我们全校老师的思想觉悟，端正工作作风，以及促进老师个人的成长，我觉得我在这几天的学习中得到很大的收获。首先，这次学习像一剂清爽剂，让我醒悟了头脑，明白了自己肩负的责任，指明白我的工作目标和努力的方向。其次，这次学习让我相识到自我的不足。第一，学问要更新，做到边干边学，不能一本通书读到老。应当多学习教化学理论和教化教学方法，教化教学技能要进一步提高和增加，否则就跟不上教化的节拍。其次，敬业精神有待提高，始终以来，本人对教材的探讨不够深刻，大多数时候都是上课前看一下课文就去上课了，缺少刻苦钻研教材的精神。另外，在对待学生的耐性方面做得也不够，对
12、于差生和后进生没有耐性去辅导他们，对他们的思想动态了解不够，因此解决时经常不能得心应手。最终，这次学习使我有了新的努力方向：1、多学习理论学问，树立活到老，学到老终身学习的观念，不断提高教化理论水平，改进教学方法，提高教学技能。因为作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。2、做学生的知心挚友，擅长发觉学生的进步和闪光点。3、驾驭现代教化技术和手段，主动参加教研活动，提高教学水平。wWw.Zmiw.cN转载请注明 老师师德师风心得体会文本参考【五】师者也，教之以事而喻诸德也。这句出自礼记的话，穿越千年仍掷地有声。教书育人德先行，老师的人格是教
13、化的基石。假如一个老师无法保证自己的言行和品德，又如何给学生言传身教，树立榜样。假如不慎重看待平常家长送的小礼品小红包，天经地义的接受，更有甚者主动伸手要，不约束自己的行为，不仅对其他学生有失公允，更会让学生认为只要用礼物就能获得老师的重视，严峻危害学生的心智。类似现象假如不刚好整治，不仅扰乱正常的教学秩序，更是助长整个教化行业的歪风邪气。我们当前的教化行业的公允环境，是几代人共同努力的成果，不能因为极少数人的错误行为，影响整个教化行业的干净整齐。老师有师德，教化事业才有灵魂。惩恶也要扬善，在惩处不正之风的同时，也要大力弘扬老师先进典型。如燃灯校长张桂梅，燃烧自己照亮女学生们前行的道路；如化缘
14、校长莫振高，30年遍访瑶寨助2万名贫困学子圆梦；如身患绝症仍坚持上课的张信礼老师.这些老师是多数静默奉献不计回报的老师的代表，大力弘扬先进老师的先进事迹，让社会对老师职业产生敬畏之心，爱护老师职业的神圣性，才能让良好的师德师风晕染整个社会，让违规违纪的意识杜绝于摇篮。守住师德的大门，系好人生的扣子，只有良好的师德师风成为社会风尚，维护教化行业的公允公正，让教化的意义和价值充分体现，才能让学生沐浴在阳光下欢乐学习和成长。 老师师德师风心得体会文本参考【六】通过师德学习，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。作为一名刚刚参与特岗工作的我，要想成为一名新世
15、纪的合格老师，应当做好以下工作：一、树立事业心，增加责任心。教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任。酷爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生。酷爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其
16、师，从而信其道。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只有爱的教化和奉献的教化还远远
17、不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。 老师师德师风心得体会文本参考【七】教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻
18、，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化
19、为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任。尊师爱
20、生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师要与学生同等
21、相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学
22、生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带
23、来了光明，因此老师应当是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 老师师德师风心得体会文本参考【八】通过此次师德师风培训，我对老师职业又有了更深一层的相识，深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培训我深深理解了老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者
24、，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。尤其是住校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响他们一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有具有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，老师对工作的看法，对学生的看法、对社会的看法，甚至其言行举止等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，身为老师，我们要时刻规范自我的
25、行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦行成，就很难再变更。所以，老师的职责绝不是仅仅是讲几节课。师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的职责心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作看法，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业都仔细批改。这样虽然辛苦些
26、，但能够精确了解每个学生的学习状况，也能够了解学生对所学学问的驾驭状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改善。学生见老师如此仔细，自然也会仔细学习，从而激发其学习的进取性，获得更好的教学效果。老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是向8小时要效益，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是向45分钟要效果，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就须要在课前仔细备课，还要在课外多与学生沟通，了解学生对背景学问的驾驭状况。正如一位老老师所说工夫到了，教学效果自然就有了。老师就是要传道、解惑，对学生和同事在教学上不能有丝毫地保留。对于自己写的教案、收集的资料等，都毫无保留地供应学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的提高也是促进自我不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说教化是一个逐步发觉自我无知的过程。树立良好的师风须要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。希望能借此次培训，立师德，正师风，强师能，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好。