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1、综合 读写：给出一段材料，考察学生的审题 能力、组织 能力以及 发挥 能力，而且材料不 仅仅 是课本中设置的 专题 ，更多的是会灵活地联系生活，联系社会 实际 ，考查学生在一个具体情境中综合运用 语文的能力，看学生是否可以发现问题 ，是否可以 简洁 、流畅 的表达自己的 见解。所以学生 应关注生活中的热点问题 ， 积极参与 实践活 动，把自己在活 动中的 设计 、体验和收获 用文字表达出来。 这对 于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考 类型及解 题技巧：综合 读写题出题可 选类 型众多，可以以各种 题型和 类型考 查。因此对于此 类考点我 们也要做好全方位，的全面 应对 。 针对 不同 类
2、型的 题目有不同的 应对 策略。一、信息的提取与概括题这种 题型可能考 图 表题、也可能考概括新 闻主要内容或 给 新闻拟标题 、或者考几 则材料的整合与探究。1、 对于图表题答 题技巧 归纳 如下：首先要 读懂图表所表述的内容，看出图表是 对什么内容的表述；然后用 简洁 的语言，抓住问题 的关 键来作答。看表 对其内容 进行概括或 说明图表反映的 问题时 ，既要横向比 较也要 纵向比 较。例：今年 5 月 10 日是母 亲节 ，班里准备在这天召开班会，班会的主题是 “感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。老师 首先向同学 们 展示了 这样 一份 调查结 果统计 表项目小学生54初中生66高中生
3、91祝福母 亲生日的祝福同学生日的568692用简 要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年 龄的增 长 关注母 亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远 小于 对同学生日的关注率。2、 对于一句 话新 闻或概括新 闻主要内容的一般格式是：“人物（或对 象） + 事件 + 原因或 结果”（有的 题还 有字数限制）。例：用一句话 表述下 边一段文字的基本信息。(不要超 过 20 字，不含标 点)莫斯科 时间 4 月 30 日 11 时 59 分(北京 时间 30 日 15 时 59 分 )， 经过 两天太空 飞行后，载有人 类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗
4、斯宇航 员的“联盟 TM 一 32” 号飞船，与国际 空间站成功 对 接。到达目的地后，蒂托感慨地说： “ 我爱太空 ! ”今年 2 月，蒂托与俄航空航天局 签订 了赴国 际空间站旅行的合同，并 为此支付了两千万美元。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页解析 该题 是中考中的常 见题 型，要求在 阅读语 言材料的基 础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件 报道，筛选 信息 时 要把握关 键要素：人物、 时间 、地点、事件或结果。然后将其组成一个 陈述句。参考答案：4 月 30 日人 类第一位太空游客抵达国际空
5、间站。对于 拟写新 闻标题 的答 题思路 为：第一步找 导语 （即 总说 段）；第二步从 导语 中找中心句；第三步从中心句中找关键词语 ；第四步将关 键词语 整合成答案。3、 对于解答材料的整合与探究这类题 目一定要将几则材料内容都 认真研 读，找到几则 材料关注的共性 问题 ，加以整合，尝试 着从中 筛选 、概括一条最主要的信息。例： 请阅读 下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学 业成绩， 还对 考生 进行了 严格的面 试，然后才决定是否录 取。今年 举办 的“隆力奇 ”杯第十二届CCTV 青年歌手大 奖赛 ，除了评判选手的歌唱水平外，还有 综合知
6、识问 答 这一环节 ， 虽然只占 1 分，却往往成 为影响 选手排名的关 键。5 月中旬，法国敲定了进军 德国世界杯的23 人大名 单，在预选赛 中表 现突出的球星皮雷，因在 赛场 上与人有 过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人 们称为“神童 ”、 “ 未来的 诺贝尔奖获 得者 ”，因不能 处理好与 导师 的关系，被迫中途 结 束了在美国的留学生涯。参考答案：现 代社会更看重人的综合素 质（或 “德才兼 备”、 “全面 发展” ）二、口语交 际题1、 劝告他人型：称呼、劝说 的内容得体、 语气委婉（你说 呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现 ，仍有一些 卖菜者
7、在 热情地帮 顾客用塑料袋装菜。一位同学 问： “不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁 边的 摊位说： “大家都在送，我不送，你会买我的菜 吗?”如果你在 现场 ，你会怎样劝说这 位卖菜的人 ?(注意 简明、连贯 、得体)解析 这是一道典型的劝告 类口语交际题 ，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合 语体要求，根据具体情况确定使用口语还 是使用 书面语。劝说 要点：菜 卖得好不好，关 键在于菜的 质量、价格和服 务；带头执 行“限塑令 ”， 为 保护环 境尽 责 任，大家会理解、支持的；精选学习资料 - -
8、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页执 行“限塑令 ” 也是每个公民的义务 ；还 可以有 偿提供竹 篮子、无纺布袋等，增加收入。2、 辩论 反驳型 ：说话时 要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就 “开卷是否有益 ”进 行着 热烈的 辩论 。正方主 辩围绕 “开卷有益 ”的观点 进行了 论辩 。假若你是反方主 辩，那么，你确立的 观点应该 是“”， 请围绕 你的 观点写出两条理由。当你接 过正方 话题阐 述自己的 观点 时，在阐述观点前 应该 有几句恰当的 话 ， 这几句 话应 是：参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益社会上各 类书
9、 刊 鱼龙 混杂，青少年对好 书坏书缺乏必要的 鉴别 能力。社会上因 读黄色 书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲 的也有一定的道理，但是，我 们还应该 看到它的另一面，即消极的一面，我们认为 开卷未必有益。3、采访他人型：称呼、礼貌用 语、自我介绍、有针对 性的提 问。例：如果你以 苍梧晚 报小 记者的身份前往南京，现场 采访奥运火炬接力南京站第 78棒火炬手 新海高 级中学高一学生任晓婷，你怎么 问 ？参考答案：任 晓婷，你好。我是 苍梧晚 报的 记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓 婷，你好。作为港城的火炬手，你想 对港城的市民 说些什么？（中学生、港城人、
10、小记 者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用 语、自我介绍、 阐明缘由，发出邀 请。例：九 (1) 班准 备在星期三下午三点开展“ 走近名著 ”综 合性 实践活 动。 为了更好地开展活动，同学们 派你去邀 请语 文老 师参加 ,你怎么 对老师说 ?参考答案：老 师，你好！星期三下午三点,我们 班在教室开展 “走近名著 ”综合性 实践活 动。请您参加指 导，好吗?三、标语 、广告语题此类试题 常常 给定一个主 题， 让考生根据 这一主 题拟 写标语 ，或者相关的 诗句或者名言。考生答 题时 首先要了解 标语 （或口号）的特点，即 简洁 ，有号召力。可引用名言，也可以自拟 ，只要符合活 动主题即可。特点
11、：抓住语 境，把握内容，控制字数，句式整 齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。例： 栀子飘香，榴花明 艳 在充 满生机的初夏 时节 ， 为了营造校园文化氛围 ，增添人文气息，学校将开展 “书香满 校园 ”的主 题 活动。 请你为这 一活 动拟 一条 标语 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页答案示例：书 是人 类进 步的 阶梯。 让花香伴随 书香，让名家走 进心灵。四、对联题1、明其特点字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下 联 相对的句子，节奏形式 应当相同。词 性相 对。 对联 要求，一
12、般是名 词对 名词， 动词对动词 ，形容词对 形容 词 ，以此类推。结 构相 应。上下联对应 的 词或短 语，最好是并列短 语对 并列短 语，偏正短语对 偏正短 语，依次 类推，即它们结 构上必 须是一 样的。内容相关。 对联 的上下 联 内容必 须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主 题，决对不能彼此孤立，各自 为政，或是不能 风马 牛不相及， 这是写作 对联 的大忌。2、使用拆合法。所谓 拆合法也即是把一句拆成若干个词组 ，分别作对，最后又把分 别对 出的 组合成一句。如请为 “平山堂下花似 锦”写一个下 联。(注：平山堂是 扬州著名景点之一。 扬州名 胜很多。如瘦西湖、何园
13、、史公祠、 琼花观等等。) 平山堂下花似锦， _。解题 思路：我们就可用此法来 应对 ， “平山堂下花似锦”就可拆 为 “平山堂 下 花似锦 ”三段分 别对 之。提示中已告 诉我们 “平山堂是 扬州著名景点之一” ，它 显 然是地点名 词， 这样 可以迅速地对出 “瘦西湖 史公祠 琼花观 雷锋塔”等等一大串；“下 ”是个方位名 词，我 们 可以 对出“畔 上 边 下” ；“花似 锦”是个主 谓结 构，并运用了比 喻 的修辞，我 们可以 对出 “柳如烟 烟如 雾花似海 草如茵 ”等等。这样 我们便可 轻而易 举的从中 选出 “瘦西湖 畔 柳如烟 ”“ 琼花观 边 花似海 ”“ 雷锋塔 下 草如茵
14、 ”等好 对。五、开场白与串 联词题开场 白的特点：内容要 紧扣主 题； 语 言要 亲切，要有激情，以点燃 观众的 热情； 语言的形式要生 动活泼。串联词 的特点：语言要有散文 诗般的清新和淡雅；能 紧扣节目内容；不冗 长；生 动风 趣。例： “十四 岁 ，我 们迈 开青春第一步 ” 开 场白：长城、黄河、大海 我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅 我们喜爱的花 朵 ！我们 十四 岁了，我们长 大了，我们的青春开始了 到喜 爱 的地方去，看喜 爱的鲜 花， 让我们 的青春芳香！同学 们， 迈 开我 们的步伐，向前走，走好第一步！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
15、 - - - - -第 4 页，共 5 页六、活动类题例：一手漂亮的 钢笔字能 让 人赏心悦目。写好 钢笔字既是 语文课的教学要求，也是同学们学习 和生活的需要。 为了帮助同学 们了解写 钢笔字的知 识 ，提高写钢笔字的水平，班上准备开展 “走进硬笔（ 钢笔） 书法”的主 题活动。如果同学 们推荐你 为本次活 动的策划人，你打算 设计 哪些活 动项 目？ 请 仿照下面的示例写出两 项，并说明活 动目的。示例 项目：硬笔（ 钢笔） 书 法比 赛目的：激发同学 们参与活 动 的热情，促进同学 们认 真练字。项目一：硬笔（ 钢笔） 书法知 识讲 座。目的一：明确硬笔（钢笔） 书法的意 义，了解硬笔（
16、 钢笔） 书法的知 识 。项目二：名家硬笔（钢笔） 书 法作品 鉴赏 。目的二：欣赏 和借 鉴硬笔（钢笔） 书法作品，激 发同学 们的练字兴趣。为 了帮助同学 们 明确 练习 硬笔（ 钢笔） 书法的意 义 ， 营造人人参与活动的氛 围， 请你拟写两句内容相关、形式对称的 话，作为宣传标语 。示例一：练好 钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做 优秀人。班上的小 刚同学是你的朋友，他平时不用心写 钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获 得一等 奖，祝贺你说： “你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以 这样说 ： “谢谢 你的 赞扬 ，其实只要你用心写字， 坚持练习 ，也能把字写好，到时 候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页