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1、2022年高一数学教师工作总结通用 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我为大家整理的高一数学老师工作总结，希望能够帮助到大家! 高一数学老师工作总结1 这学期，我担当了高一六班班主任及高一五班、高一六班的数学教学工作。这里，我就数学教学工作谈谈我的一些做法： 一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。 本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该
2、课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，帮助学生进行归纳总结。 二、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念 在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。全班大多数同学初中上升中成果比较好，这造成一些成果相对较差学生有自卑感，胆怯自己不能学好数学;相反有些成果较好学生傲慢自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念;对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。 三、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法。 起先
3、，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，下学期还要坚持下去。 四、我能遵守学校的各项规章制度，主动参与学校组织的各项活动。 踏踏实实、认仔细真地搞好日常教学工作的环节：细心备课，仔细上课，细致批改作业
4、，并仔细评讲，主动做好课外辅导和补差工作。在教学工作中，我能主动贯彻核心素养教化方针，把提高数学核心素养，发展实力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教学我采纳多种教学形式，尽量的将一些味同嚼蜡的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的爱好。最兴奋的就是听到学生说他现在开绐对数学有爱好了。 五、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性。 作业是学生对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并分析学生的作业状况，将
5、他们在作业过程出现的问题刚好评讲，并针对反映出的状况刚好改进自己的教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大精准扶贫的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高学生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，学生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转
6、化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。部分学生通常存在许多学问断层，这些都是学生转化过程中的绊脚石，在做好学生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 七、与备课组拧成一股绳 假如说高一数学我取得了一点成果的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。组长李老师教学实力强、阅历丰富，对我们的指导更是不遗余力。从集体备课，从课程支配到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还常常对各种问题赐予正确的指导
7、，可以说我们新老师的成长离不开组长的帮助。我们的备课组的新老师占了大多数，我也是中学教学新人，教学阅历不足，这更须要发挥集体的力气。首先，集体备课使我们对教材的相识达到统一，理解更深刻，时间支配一样。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起探讨，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组支配老师出单元资料、检测题，然后统一运用。在期末复习阶段，组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最终的成果是我们备课组全体老师共同努力的结果。 八、完成各项指标 教案：93个;听课：44个;集体备课：42个;业务学习：4次;全批全改：64次 这是我对一学期来教学的总结，在以
8、后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业学问，扩充自己的学问面，完善学问结构，改正自己在教学上的错误方法，争做一名优秀的人民老师。 高一数学老师工作总结2 在本学期，我当了高一_、_两个班级的数学教学工作，人数共有_人，以及高一_班的班主任及高一年备课组长。现就本学期的工作做以下总结，对今后的工作也起着引导和借鉴作用。 一、主动参与学校组织的培训活动，更新教化理念。 在本学期初参与学校组织的各种培训，不断更新自己的教化教学理念，遵守学校各种规章制度，主动主动参与各级的教化活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，听从领导支配，留意与同事、学生搞好团结，创建好和谐
9、的课堂教学环境。对学生既严格要求又敬重学生，使学生学有所得。 二、以教学质量观，上好每节课，注意课堂教学效果。 要提高教学质量，关键是上好课。在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的科学探讨工作。社会在地发展，时代地前进，学生的特点和存在的问题也在不断发生着改变。为了适应不断发展地须要，教材也在不断改变，教学内容在不断更新，这也给老师提出了教学方法和内容，要不断地适应时代的发展，自己的学问结构须要不断地更新才能适应不同学生的要求。 (一)备课的阅历。 1、备课时要对不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。要紧扣正在运用的课标和高考考纲，要纵横渗透，综合整合，作相关发
10、挥。 2、在期初把新学期的课思路备好，包括各次考试的题型，有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学是根据“整体部分整体”进行教学步骤。 3、备课时要驾驭三年教材的整体结构，要深化了解学生的现状与需求。搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。必需讲授学生能听懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。 (二)上课的阅历。 1、上课的开头和结束，要反复推敲。 开头要能激发学生的爱好，结束要能让人回味。开头结束都力求短记忆深刻，切忌拖泥带水。板书要清晰明白，重点关键要突出显明。坚决守时，决不拖课。 2、上课要同等、敬重、关切每个学生。 要使绝大多数都能真懂。在提问学生时，优秀生和后进生应有所区分，体现出“因
11、材施教”。要使优秀生感到肯定困难，要使后进生感到在进步。 3、要擅长提出恰当的好问题，要让学生有独立思索的时间。 一堂课要有动有静，有张有弛，有肃穆有笑声。讲到每一节课的最精华之处，肯定要放慢速度，使学生能记在心里。 4、教学过程的关键是“沟通互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己思索和动手练习，沟通探讨方式进行上课。 5、每次上课后，要刚好思索自己胜利之处和不足的地方。 作“教学日记”，随时总结阅历，进行反思。要刚好将教学阅历上升到模式和理论，从个别上升到一般。 (三)考试作用的阅历。 1、要让成果差的同学考出好成果，从而增加每位学生的自信念，激发学生的学习爱好。因材施教地改进学
12、生的学习方法。让学生能主动的、体验的、合作的进行学习。 2、要从不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经验，对学习留下美妙的回忆。 3、成果优秀的学生，有效的促进方法，是让他们深切地知道“不进则退”。考试要让他们感受到肯定压力，保持必要的张力。避开他们盲目自满，但不能损害他们的自信与自尊。 4、每次考试后，应立即将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是非常必要的。 (四)综合的阅历。 1、对学生好的言行，要刚好赐予确定的回应;对学生不好的言行，刚好赐予否定的回应。大多数应是“确定回应”;“否
13、定回应”只占少数。 2、每学期了解学生喜爱什么样的老师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素养，提高教学艺术性，体现出艺无止境，台上一分钟，台下十年功。 3、上课前，要设想学生都在仔细听，自己言行要仔细负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部才智来上好一节课，让学生如坐春风。让生命价值得到体现。 4、学问、实力、审美、人格是不行分割的整体。培育较强的实力，学会独特的审美，发展好的人格。 三、养成自己的教学常规工作习惯，培育学生良好数学学习惯。 备好课，备学生，备教法，是平常的教学工作，注意从学生的基础抓起即概念起先，先进行，然后通过多练习，多探讨，多沟通，使学生形成一个良好的数学学
14、习习惯。 1、利用上课的内容情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学逻辑思维和人生哲学道理。 2、发挥科代表和优秀学生的作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让去做去探讨，老师只从旁进行帮助和指导。 3、坚持做好“学困生”的教化工作。要理智地去爱学生，去发觉他们值得赏识之处，进行帮助和激励，让他们明白数学也是简洁的。同时对其犯错误不过于迁就，而是帮其找缘由，让他们用主动的看法解决问题。 总之，老师的素养要不断提高，在教化教学工作中，需更严格要求自己，从多方面 加强不断提高自己的教化教学工作素养，在工作中不断发扬优点，尽量避开自己的缺点，不断地观赏自己的工作，用艺术的眼光对待上课，信
15、任自己和学生不断在提高，不断发觉新的人生价值。 高一数学老师工作总结3 时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担当的是高一三班、六班、七班的数学的教学工作，由于学校教法与学法探讨中心的成立，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、教化教学方面和工作考勤方面做如下总结： 一、政治思想方面： 本学期，本人仔细学习新课改的教化理论，仔细钻研课标，不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的学问结构，同时本人主动参与校本培训，并做了大量的探究与反思。并主动
16、参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教化教学水平，以适应教化的发展，时刻以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。 二、教化教学方面： 要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实
17、证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好每堂课，我仔细探讨了教材，找出了重点，难点有针对性地讲解。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点： 1、仔细做到全面的备课 新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我尝试新的教学模式教案变学案，平常的备课也仔细做到如下三个方面： 、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 、备学生：了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法
18、、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 、备教法：考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、努力营造活跃的课堂 老师要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此 上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这
19、带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 3、注意抓好后进生转化 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况，争取精确的找出导致“差”的缘由。并在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，在和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在指责学生时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，
20、通过自身的努力尽快的赶超其他同学 三、工作考勤方面： 本人酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。 新课改的形式下，对老师的素养要求更高了，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。 高一数学老师工作总结4 今年我担当高一两个班的数学课。这我第一次带高一，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的
21、语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要让他们的成果有所提高，不是一件很简单的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一学期的时间过得是忙劳碌碌，但感觉很充溢，也有一些收获和感受。自己在业务学问水平、教学实力、师德品质等方面都有了肯定的提高，学生的成果比起去年来有了肯定的进步，但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。 一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。 不断加强自身的政治理论修养。酷爱教化事业，主动贯彻党的教化方针，仔细学习全教会精神。严格遵守中小学老师职业道德规范、中小学老师日常行为规范，把酷爱教化事业，酷爱学生的职业道德融为一体，努力
22、完成教书和育人的双重任务。 二、我平常加强理论学习。 理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我接着加强教化理论学习，相继学习了课堂教学论、现代教化技术，常去翻阅中学教学探讨、数学教化学等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教化家的教化理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，留意发挥学生的主体性，发动学生主体主动参加教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论探讨。 在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的依次相反，丝毫引不起学生的学习
23、数学的爱好。因此在教学中采纳多种形式的教学，提高学生学习数学的爱好。 三、我能遵守学校的各项规章制度，主动参与学校组织的各项活动。 踏踏实实、认仔细真地搞好日常教学工作的环节：细心备课，仔细上课，细致批改作业，并仔细评讲，主动做好课外辅导和补差工作。 在教学工作中，我能主动贯彻素养教化方针，把提高素养，发展实力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教学我采纳多种教学形式，尽量的将一些味同嚼蜡的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的爱好。最兴奋的就是听到学生说他现在开绐对数学有爱好了。 四、反思。 很遗撼的是：这一年我们班的成果上升得不快。我对此分
24、析出几点缘由： (1)由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受。 (2)难度大了，就忽视了基础学问的驾驭，所以学生学得不够踏实。 (3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的状况，上课能够将具体的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。 (4)学生对老师的依靠性太大，动手实力差，遇到问题不去思索，不去分析，更别谈进行逻缉推理。 (5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。 针对这个现象，我确定对于我教的两个班，特殊是许多数学底子很薄弱的学生，所以我确定从最基础的学问下手，每天做几道最简洁的题，巩固基
25、础学问。 同时我还相识到我有以下不足： 作为一名党员，没能发挥其应当发挥的带头作用; 自己的教化教学理论学问很缺乏; 对于“一专多能”的目标还相差很远。 这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业学问，扩充自己的学问面，完善学问结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探究，争做一名优秀的人民老师。 高一数学老师工作总结5 本学期我担当了高一18、23两个班的数学教学工作，现对本学期教化教学工作总结如下： 一、 精确把握班级学情状况，注意因材施教 由于今年我所带的两个班级差距很大，因此给教学带来肯定的困 难，其中18班学生层次较好一些，因此讲课内容
26、与23班略有调整，上课注意抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，习题难度有肯定的梯度， 在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度。23班学生层次相对要差一些，因此教学过程中时刻注意激发学生学习爱好，帮助他们树立信念。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，强化基础，习题设置难度偏低，把困难的问题简洁化，增加了他们的自信念。响应级部号召，落实培优补差措施，切实抓好分类推动 。培优肯定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些略微难一点的
27、题目。 引导优等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的实力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外辅导资料，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学实力。 针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信念，在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。刚好了解他们学习中的困难，特殊是克服对数学的畏惧心理。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。 二、
28、仔细钻研新课程标准，提高课堂教学质量 我已是其次轮教授中学数学新课程标准的课程，但是对我们来说还有很多的困惑，为了提高对它的相识水平，数学学科组常常在一起研讨新课程标准。通过每次的探讨探讨，每人对教材的基本理念，设计思路框架，课程目标及课程实施建议有了更深的相识，精确的把握了新教材的学问结构和编写意图，相识提高到了新的层面。新的中学数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，供应了基本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供学生选学，培育了学生应用所学学问解决实际问题的实力。 平常注意合理调整教学内容，刚好进行查缺
29、补漏 ，我们这半年对教学内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节约了课时。重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容刚好查缺补漏。我们本学期本着必修一、必修四的依次讲课。而必修四又按着第一章再第三章的依次进行，准备下学期先讲必修五第三章，这样可以把三角部分集中学完，有利于学生们的集中驾驭。我们结合新授课内容刚好进行了查缺补漏，帮助学生把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。在学习集合部分时要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，简洁的分式串插讲解，不等式初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的基础，可是大部分学生忘得一尘不染，因此也作了补充。 三
30、、坚持集体备课 我们数学学科组长期坚持集体备课，注意教研的实际效果，集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”沟通都是我们常常随机教研的话题。注意课堂教学设计，仔细进行试题探讨，在集体备课过程中，我们特别重视对课堂教学设计和试题的探讨，对新课程下的中学数学教学的课堂教学模式进行了广泛的探讨 。 经过半年的努力工作，两个班的期末成果都很志向，教学成果也得到了学生和家长的认可。在今后的教学工作中我还会再接再厉，在教学上投入更多精力，争取使学生成果更进一步。 高一数学老师工作总结通用第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页