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1、练习 7 教学目标1、看图认识五种花。读懂两则谜语，并能猜出是什么花。2、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。3、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。4、熟记八条成语。5、学写毛笔字，写好两个笔画“横折折撇”和“横折折折钩”。6、口语交际：练习以“我家的一张照片“为话题，具体有条理地说话。教学重难点 1 、 练习写片段，积累成语。2、能通顺的述说照片的来历，画面中人物的动作、神情，照片背后的故事要说清楚。教学准备1、让学生翻阅以前的照片并挑选出最喜欢、最难忘的一张照片2、教师准备课件教学时间3 课时教学过程第一课时【 88】精选学习资料 - - - - - - - - -
2、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学用字词句教学第一部分1、审题1指名读题目2明确练习的要求2、出示五种花的名称，借助拼音读准字音。3、投影出示这这五种花朵，请学生说说它们各自的颜色、样子等，随机让学生说出花名。郁金香是荷兰的国花，目前全世界已拥有8000 多个品种，被大量生产的约150 种。它色彩艳丽，变化多端，以红、黄、紫色最受人们欢迎。樱花在世界各地都有栽培，以日本樱花最为著名，共有200多个品种。 因此，日本被誉称 “樱花之国”。樱花的生命很短暂。在日本有一民谚说：“樱花 7 日”, 就是一朵樱花从开放到凋谢大约为 7 天，整棵樱树从开花到全谢大约16 天左
3、右 , 形成樱花边开边落的特点。杜鹃花又叫映山红、 艳山红、艳山花、清明花、山石榴等。 全世界 900 多个品种，中国有近600 种。五彩缤纷的杜鹃花，唤起了人们对生活热烈美好的感情，它也象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。 杜鹃花有深红、 淡红、玫瑰、紫、 白等多种色彩。当春季杜鹃花开放时，满山鲜艳， 像彩霞绕林， 被人们誉为 “花中西施”。杜鹃花通常为5 瓣花瓣，在中间的花瓣上有一些比花瓣略红的红点。昙花一般在 6 至 10 月晚上 89 点钟以后开花，盛开的时间只有 34 个小时，非常短促。昙花开放时，花筒慢慢翘起，将紫色的外衣慢慢打开，然后由20 多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开
4、放了。可是只34 小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现” ！牡丹是我国特有的名贵花卉，花大色艳、雍容华贵、富丽端精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页庄、芳香浓郁，而且品种繁多，有“国色天香”、 “花中之王”的美称， 长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。 以洛阳、菏泽牡丹最富盛名。4、请学生在书中连线，并校对。5、交流：你最熟悉哪种花？你还了解哪些，向大家介绍。教学第二部分1、审题2、指导1自读谜语，不认识的字查字典解决2指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点？3猜一猜并说出为什么这么猜
5、4随机出示“仙人掌花”和“荷花”图片，让学生进一步感受这两种花的特点荷花可以让学生回忆所学课文教学第三部分1、你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗？不能自己说出花名，要让大家猜出来。例如：几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋！迎春花尖尖叶子，火红小花。姑娘用它，染红指甲。凤仙花大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。向日葵2、指导1指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页2师生随机点评3、练习交流1学生写句子2请部分学生
6、读自己写的句子，指名猜猜，特别对大家不能猜出来的花进行评议3没有在全班交流的同学与周围的头脑光学交流，互相猜4、反馈对没有抓住花的特点的句子，举一例让大家口头修改。5、学生课后把编写的谜语做成卡片，布置一期：谜语花展。第二课时【 89】一、教学成语图片导入：1、出示插图，同学们，你看到了什么？2、学生说说图片中的内容。今天，我们要来学习八个和这幅图有关的成语。教学八个成语1、回想成语学习方法。2、要求学生自由读成语，读准字音，同桌互相读成语。3、指名朗读，纠正读音。4、理解成语的意思：你了解哪个成语的意思？教师对学生理解有困难的成语，适当讲解烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。谈笑风生：
7、有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有幽默。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。4、引导学生发现每行两个成语在意思上有关联，读起来押韵上口5、练习背诵。自由朗读成语，要读出自己的理解，再同桌练习背诵。6、指名背，集体背二、教学第三题，写好钢笔字1、审题，让学生弄清楚此题的学习要求。2、指导。1出示卡片： “途” 、 “蓬” 、 “透” 。认读要写的这三个字，并了解这三个字的结构。2引导观察字形，发现每个字都有两个捺。学生仔细观
8、察，发现两个捺的写法有不同。学生仔细观察教师的写法，知道两个“捺”的书写注意点。3指导书写“途” 。引导学生观察字中“点”的写法。教师范写“途”，提醒学生注意，“余”中的“捺”不是主笔，要写得收敛一些。走之的“捺”是主笔，要写得平稳、奔放、有力。练习。按上面的步骤和方法，指导学生写“蓬”和“透”字。提醒学生注意，仿写时要看清范字，再动笔写。1、学生按照要求认真练习描红、仿影和描写。第三课时【 90】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页课时目标1、具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺，语言
9、具体生动。2、评价别人的发言，态度诚恳，实事求是。教学过程一、谈话导入：在过去的时光中，有许多事情、很多人让我们难以忘怀，我们用照片、日记记录下了精彩的瞬间和难忘的事情，今天，许多同学把你们家的照片带来了，那就让我们大家都来欣赏一下你的美好回忆、精彩瞬间吧！二、审题。1、启发谈话：你知道本次口语交际的要求是什么吗？2、指名朗读本次口语交际的要求。三、指导1、讨论说话的顺序。2、按顺序试说。3、班级交流。4、评议。通过师生共同评议，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。1要介绍清楚照片上有什么人。照片是在什么时间、什么地点，什么情况下拍的。2自己为什么喜欢这张照片，要把话讲具体，讲得有条理。3要
10、讲真话，心里话，要表达真情实感。四、练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页1、分组练习。小组内交流，组员之间相互评议。2、班级交流。小组派代表到讲台上讲述，师生共同评议。五、反馈1、教师对学生的讲话进行简短的评价，注意要有激励性，尽量以表扬为主，但也要明确讲话过程中明显的错误与不足。2、再次交流、互相欣赏。3、学生交换影集欣赏，互相交流，增强了解，进一步练习说话。六、学生把说的话写下来，与照片保存在一起。布置以“我的美好童年”为主题的照片展览。板书设计练习 7 先概括后具体态度大方声音响亮时间 地点 人物 故事反思“ 我家的一张照片” 是学生比较熟悉的， 因此他们就有话可说，而且每张照片或者记录了学生欢乐的童年，或者留下了学生全家的幸福时光， 或者暗藏了一些难忘的故事，学生对于这些事都印象深刻，感受至深，话题的本身就适合学生学习的兴趣。学生在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学会介绍照片的同时，也学会了做人，学会与人交往。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页