《五年级上册科学教案-2.1 光和影-影子的秘密｜教科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学教案-2.1 光和影-影子的秘密｜教科版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案 课 题影子的秘密课时1学情分析五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变，等等，但是他们的这些认识还比较模糊，因此有必要通过教师的指导，实际地去观察、去发现光和影子之间的规律。教学目标科学概念：知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏幕。物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的长短、方向随着光源角度、方向的改变而改变；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。过程与方法：实验探究影响影子的因素，并将观察结果准确地进行记录。情感、态度、价值观：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨
2、、细致、实事求是的态度。教学重难点重点：知道光源、探究影子的特点。难点：认识影子的特点。教学具准备手电筒、4开的KT板、圆柱体、刻度纸、格子纸、铁架台、遮阳教室等。教学过程：新课导入1. 手影舞欣赏。2. 引导：你看到了什么？（影子）3. 讲述：影子变化莫测，那么影子有什么秘密呢？4. 揭示课题：影子的秘密。活动一：探索影子产生的条件1.引发兴趣：你想不想玩玩影子？你需要哪些器材呢？（手电筒、手、墙壁）2. 认识光源：一定是手电筒吗？（认识太阳、电灯、蜡烛的火焰都是光源，如果有学生提及月亮、镜子等加以否定并解释）3. 认识遮挡物：所有物体都可以形成影子吗？认识光源：像电灯那样自己发光的物体叫做
3、光源。4. 认识屏：影子形成的地方我们称为屏。5. 讲述并展示图片：光源、遮挡物、屏正是影子形成的3个条件。活动二：探究光源和遮挡物之间的距离对影子的影响1. 布置活动：请你玩手影，找找影子的秘密。2. 学生活动：玩手影。3. 交流发现：（提示：影子会变化吗？哪些因素会改变影子）光源和遮挡物之间的距离可能会改变影子的大小；光源的角度可能会影响影子的长短（学生可能还会提及影子的形状、方向的改变）4. 引发探究兴趣：这些都是你的猜想，你有证据吗？你能证明自己的观点吗？5. 学生提出实验方法，教师板书（也可让学生来贴）6. 播放微课，提醒注意事项。7. 学生实验、记录数据并汇总（五年级的学生数学课上
4、已学过折线图，四年级的时候学习天气日历也有分析过折线图，因此尝试让学生学会分析数据、得出结论），展示记录单。8. 得出结论：改变光源和遮挡物之间的距离，影子的大小会改变，在一定范围内，距离越近影子越大，距离越远影子越小。活动三：探究光源的角度对影子的影响1. 引发探究兴趣：有同学认为光源的角度也会影响影子的长短，你有证据吗？你能证明自己的观点吗？2. 学生提出实验方法，教师板书（也可让学生来贴）3. 提问：怎么改变光源的角度？出示量角器。4. 学生实验、记录数据并汇总，展示记录单并汇总。5. 得出结论：改变光源照射的角度，影子的长短会改变，直射时影子最短，斜射时影子变长。6. 提问：你还有其他发现吗？7. 引导学生发现：改变光源的方向，影子的方向也改变，总在背光的一侧。影子的形状与光源所照射的遮挡物的侧面形状有关。课堂小结1. 引导学生回顾：我们今天学了影子的秘密，发现了一些规律。2. 观看视频，运用我们发现的规律完成。板书设计影子的秘密 光源与遮挡物之间的距离改变影子的大小 光源的方向和角度改变影子的长度、方向、形状