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1、 语文园地教学目标：1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。2.引导学生描述画面。3.指导学生正确书写。4.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。教学重点：1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。教学难点：引导学生描述画面。教学时间：1课时教学过程：一、交流平台1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组课文的语言美。2.全班交流、展示。引导学生通过文字，想象画面，感受自然之美。二、语句段运用读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 1.读一读，正确读准每
2、个词语的字音。 2.自主理解每个词语的意思，不知道的词语查字典。 3.小组交流讨论看到词语想象的画面。选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿功夫 1.读加点的词语，理解加点词语的意思。 2.选择一个事物，用上一两个加点的词语描述它，并写下来。 3.小组内交流，将自己写的内容读给小组其它成员听。 4.小组再派代表选取一篇佳作，在全班内交流。三、书写提示那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 1.默读书写提示，注意书写要求。 2.根据书写提示，自己动手写一写。四、日积月累鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 1.结合生字注音，自读古诗。 2.全班齐读。 3.指名读。 4.说说诗句大意，想象画面。 5.自读尝试背诵。 6.在小组里检查背诵；进行背诵竞赛。