《五年级上册美术课外班教案-最后的晚餐—教案-全国通用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册美术课外班教案-最后的晚餐—教案-全国通用.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教案课题:最后的晚餐课次1课次课程分类 主题插画再创作授课对象9岁以上班级 插画B关键词赏析、设计、构图重点：掌握动物的形象，合理的把握用餐时的动态难点：致敬大师构图，把握横构图动物坐姿教学目标1. 知识点目标： 了解达芬奇名画最后的晚餐。了解最后的晚餐所讲述的故事。2.技能目标：掌握动物的形象，合理的把握用餐时的动态。致敬大师构图，把握横构图动物坐姿。合理的搭配色彩，烘托晚餐的气氛。3.智慧目标： 了解大师画作的精妙之处，能够赏析世界经典作品 。 学习用设计的方法来致敬大师的作品。能大胆的进行作画，合理布局画面，体验创作的激情。课前准备1、材料准备：白色卡纸、彩色卡纸、双面胶、记号笔、彩铅
2、。详见创作ppt；2、教学ppt；3、道具准备：一些小礼物4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：今天老师要来给你们介绍一幅名画，是一幅很多人坐在一起用餐时的场景。老师： 画这幅画的作者是欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家达芬奇。老师： 你们对达芬奇了解嘛，知道他有哪些作品嘛，猜猜今天我们要欣赏的是哪一幅？老师： 他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕刻、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科，既多才多艺，又勤奋多产，保存下来的手稿大约有6000页。他全部的科研成果尽数保存在他的手稿中，
3、爱因斯坦认为，达芬奇的科研成果如果在当时就发表的话，科技可以提前30-50年。第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：今天我们要来欣赏的是他的作品最后的晚餐。老师：最后的晚餐是意大利艺术家列奥纳多达芬奇所创作，是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅。画面中的人物，以惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖。收藏于意大利米兰圣玛利亚德尔格契修道院。老师：最后的晚餐取材于新约圣经。老师：据新约圣经马可福音记载：耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。正在这时，耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们，你们
4、愿意给我多少钱？”犹太教祭司长就给了犹大30块钱。于是，犹大跟祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实在告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。最后的晚餐表现的就是这一时刻的紧张场面。第三阶段：想象力延伸导入：老师： 今天我们就要来致敬大师，但今天我们画的不是人物，是用动物的形象来表现。第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一个动物版的最后的晚餐！详见创作步骤PPT备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜
5、欢谁画的，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是最后的晚餐，这节课有以下几个知识点：了解达芬奇名画最后的晚餐并了解画中所讲述的故事，掌握动物的形象，合理的把握用餐时的动态，致敬大师构图，把握横构图动物坐姿，合理的搭配色彩，烘托晚餐的气氛 。这节课我们了解大师画作的精妙之处，赏析了世界经典作品，学习用设计的方法来致敬大师的作品。 在今天的课堂上，xxx小朋友课后思考经典的名画为何被称为名画，需要我们来思考，而艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。