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1、名师精编精品教案桂林山水第一节课教案教学目的1. 认识 8 个生字，会写 11 个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2. 初读课文。3. 初步感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。重点难点通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山。教学方法看图学文，图文结合。教学用具课文插图，媒体资源：视频桂林风光教学时间一课时教学过程一. 整体感知有选择地播放视频桂林风光中关于水的部分（播3 分 30 秒钟），安排思考：说一说看了桂林山水的美景后，你有什么感受？
2、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编精品教案二揭示课题、导入新课。我们刚才看的专题片，介绍的是以山水清秀闻名的桂林。这节课我们就学习桂林山水。（板书课题）三. 读课文、解词1、读课文（结合动画桂林山水课文部分内容教学）先听读，再默读一遍课文，看看课文是怎样评价桂林山水的？说一说你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？2、正音认字澜 l n 瑕 xi 攀 p n 峦 lu n 泰 t i 骆 lu 驼 tu 罗 lu 障 zh n兀 w绵 mi n 3、解词波澜壮阔：指大海波浪翻滚，景象壮观。精选学习资料 - - -
3、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编精品教案翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。拔地而起：从地面上突起。屏障：像屏风那样遮挡着的东西。危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰耸立着。怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。四对课文进行整体感知， 引导学生进入课文描绘的桂林山水的美景之中，让学生感受。1结合课文插图，引导学生整体感知课文内容。请学生说说漓江的水。深绿色的漓江水，从眼前伸向远方，平静、清澈。近处渔人的竹筏和小船，两只货船平稳地行驶。对岸几条木船静静地停靠着。远处有一只大船牵引着小木船正缓缓地开来。每座山在水中的倒影都平直清晰
4、，山形、山色、山林都一一再现于水中。请学生说说桂林的山。近处的三座山，左边的像骆驼，右边像大象，中间的像老人；远处的山拔地而起，奇峰罗列，形态万千。这些山大小高低不一，颜色各异，色彩明丽，有的危峰兀立，有的怪石嶙峋，有的好像一不小心就会栽倒下来。请学生说说山水交融的情景。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编精品教案4图文对照，理解课文，讨论分段。指名朗读课文。分小组讨论，课文中哪些内容与课文中的插图配合、分别介绍了桂林山水的什么特点？你读懂了什么？课文的第二、三自然段，介绍了漓江的水静、清、绿和桂林山的奇、秀、
5、险的特点。另外几节主要写什么？课文的第 1 自然段讲作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。课文的第 4 自然段讲桂林的山水美，犹如一幅完整而美丽的画卷。讨论分段。第一段（第 1 自然段）讲作者观赏桂林山水的原因。第二段（第 2 自然段）讲桂林的水。第三段（第 3 自然段）讲桂林的山。第四段（第 4 自然段）讲桂林的山水美。按分好的段落指名朗读课文。五布置作业。1、抄写生字新词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编精品教案2、练习朗读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页