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1、2022年语文教师个人年度专业发展计划范文3篇 反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种主动探究的心态。语文老师要制定好个人发展安排。下面是学习啦我带来的关于语文老师个人年度专业发展安排范文的内容，欢迎阅读! 语文老师个人年度专业发展安排范文一 一、 个人现状分析： (一)自身成长历程 本人陈红梅，毕业于秦皇岛教化学院中师学历提高班中文专业，工作之后通过自学获得河北师范高校教化管理本科学历。在农村中学教过2年英语，后始终在山海关第三中学担当班主任及两个班的语文老师。曾为备课组长，现任语文组教研组长。参与过“省培”、“国培”以及本次的语文老师发展高端研修。 (二)个人发展优势及特长 我从事初中语文
2、教学工作已18年，对语文教学始终持有比较饱满的热忱，能够“把语文教学当做是一种享受，把育人当做是一种欢乐”。在课堂教学中注意通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激发学生阅读文本的爱好;注意培育学生养成良好的课外阅读和写字习惯;注意课前三分钟演讲以及读写结合教学;钟情于古诗文教学，比较注意传统文化的传承;能够坚持应试教化与素养教化相结合，注意培育学生良好的语文素养。在初一、初二及初三上学期的教学中都没有沉溺于“题海战术”，没有运用过练习题式的“导学案”来教学，更没有在双休日和寒暑假给学生补过课。尽量不留或少留机械性的抄抄写写的作业，注意切实减轻学生的课业负担，尽最大限度地爱护了学生语文学习的爱好
3、，因此所教学生比较爱上语文课，语文成果也较为优秀。 (三)存在问题或不足 上班前几年，比较热衷于阅读中学语文教学参考、中学语文教学等语文教学方面的期刊杂志，在教学中深受其影响，能够用比较先进的理念和好的方法来指导自己平常的教学工作。但自从网络普及之后，再加上工作量繁重，上网休闲放松的时候多了，自主读书的时候却越来越少了，虽然断断续地也读一些文章，不管是教化教学方面的还是其他方面的，但是很少能静下心来读整本的书。全凭“吃老底”，自感作为一名语文老师读书太少，欠缺厚重的底蕴。 其次，虽然自己在平常的教化教学及科研方面比较注意积累，有时会把学生的优秀作文及自己的工作日志上传到我的新浪博客上，但一方面
4、受自己所处的小环境影响，再加上近年来自身身体素养下降，有时会有些“倦怠”，各种积累时断时续，缺乏恒心和毅力;另一方面只停留在“素材”积累的层面，还缺乏理论的支撑，没有深化的总结和提升，撰写科研论文的实力有待提高。 再次，我们学校的生源大多数是外地打工家庭的子女和农村子女。大多数家长在孩子的物质生活方面比较娇惯，对孩子的学习重视得不够，没有良好的家教氛围，更谈不上给孩子买课外书，导致相当一部分孩子沉迷于玩手机和网络嬉戏，大人孩子都没有养成良好的阅读习惯，更不要谈什么阅读实力的培育了。 针对以上问题，我重点围绕“阅读教学”和“写作教学”，设计今后3年的职业发展规划，包括研修课题与读书安排，以此带动
5、自己整体业务水平的提升。 二、今后3年研修和读书安排(含时辰表) 1、2022年9月mdash;2022年7月 仔细搞好初三毕业班的班主任工作及语文教学工作，主导思想：“乐在初三，笑迎中考”。 上学期主攻方向：古诗文阅读与传统文化的传承;下学期主攻方向：读写结合方面的探究与实践。在这两方面，将以前好的做法接着发扬，将不足之处加以弥补改进，随时发觉问题并提出解决策略，与北大语文课程网上沟通研讨，希望得到专家及名师的点拨和指导。 同时，在语文组教研活动中把古诗文阅读教学和读写结合教学作为主要教研内容，激励老师们在这两方面主动尝试、探究、实践和改革，并做好素材的积累。 2、2022年9月mdash;
6、2022年8月 从初一起先，争取带动同组老师或志同道合的老师将课外阅读与写作教学体系化，将“在承袭传统文化的过程中提升学生语文素养”和“以读促写，读写结合，解除写作难题”作为探讨的课题，争取能和区语文工作室组成教研团队。 就课外阅读而言，争取分两部分进行，一部分是确立师生共读、必读篇目，以古诗文及课标举荐的书目为主，旨在传承中华传统文化，厚重底蕴，提高师生文明素养。这一部分我期望能在学校进行，比如每天第八节单设一节读书课，让我们的学校真正成为书香型校内。这须要志气、魄力和恒心，我个人特别希望能得到学校领导的大力支持。另一部分是学生自主选择的书目，旨在丰富学生精神文化生活，陶冶学生情操，使学生养
7、成良好的读书习惯。同时实行一些读书沟通会会、我爱读书征文竞赛、演讲竞赛等活动，来激发学生的阅读爱好。 就写作教学而言，可参照北京景山学校周群老师在北大语文课程网上上传的一些做法，结合我校的实际状况，努力做到将“阅读写作和生活写作”相结合，“为生存写作和为生活写作”相结合，爱护学生的写作爱好，激发学生的写作欲望，丰富学生的写作经验，让学生感受创作的快乐。定期保存学生优秀的作文或将其举荐到报刊杂志上发表。 全面阅读关于古诗文教学和写作教学方面的书籍、刊物，搜集好素材和数据，随时记录教学反思或心得。希望得到专家的建设性指导看法。 3、2022年9月-2022年8月 对近两三年来的教化教学实践进行总结
8、、梳理和提升，争取撰写论文发表到中学语文教学杂志上，希望张蕾编辑能给出中肯的看法及改进措施。 4、留一块精神的园地，将读书作为良性的生活方式。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”这次培训，多位教授都提到了读书的重要性，我自己更感觉读书匮乏，有将要断流之感。尤其是温儒敏教授的那一句反问“老师不读书怎么让学生学语文?”和钱理群教授的“读源泉性作家的作品”张彬福教授的“读书要杂”给了我很大的启示。为此，我将读书，作为我今后三年及以后工作和生活的首位。 尽管我担当班主任，语文教研组长和两个班的语文课，工作繁重，孩子正上初三，自身体质也在下降，但鲁迅说过“时间，就似乎海绵里的水，只要去挤总会有的。”从
9、新学期起先我打算采纳零存整取的方法来读书，即：每天上午读书30分钟，下午读书30分钟，晚上临睡前读30分钟，争取每天读书一个半小时;特别状况，最少也要读一个小时。 结合探讨的课题及自己的爱好爱好，目前确定的书目为：论语、唐诗三百首、宋词三百首、古文观止、鲁迅杂文选、钱理群的我的精神成长自传等，争取每学期读一本。并写好读书笔记、心得。其他方面的书籍随机阅读，爱好是关键。 作为一名一般的语文老师，我给自己制订研修规划，并不是想成名成家，我只想成为深受学生宠爱的，自己也不断成长着的语文老师。如能带动身边的老师共同成长则更好! 感谢北大，感谢北大的专家团队，让我找到了精神的归属!我恳切地希望自己能在专
10、家的指导下，在同伴的帮助下，在自己的不懈努力下真正成为一名书香型、科研型的语文老师。 语文老师个人年度专业发展安排范文二 一、自我分析。 (一)个人优势：从教14年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面取得了一些成果。对于小学语文各年级间的学问比较熟识，有利于学生对学问点的驾驭。有肯定的教学阅历和理论学问;能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。 (二)个人存在问题：教化科研实力、课题探讨和论文写作实力有待进一步提高;驾驭教材的实力、设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨;教化科研方面，往往停
11、留在感性阅历的层面。 二、发展目标。 (一)总体目标： 1、“多做”、“多想”、“多听”。在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为欢乐的课堂。 2、接着专业理论学习。坚持每天1-2小时的阅读教化教学类书籍、案例、课例的阅读参考等，不断提高自身理论探讨的实力。 3、努力使自己成为一名探讨型和发展型的老师，树立终身学习的观念，课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整实力，同时加强课堂教学管理，构建特性课堂教学模式。 (二)预期目标： 1、师德目标：加强
12、政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养，坚持育人为本的宗旨。 2、教学目标：主动探究教化教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。常跟本科组老师进行教学沟通，从而更有效的把握课堂。娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。对自己的教学活动刚好进行反思，刚好总结自己在教化教学工作中的胜利与不足，使自己的教学水平逐步提高，找寻一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 3、教化目标：尽量多地用正面教化，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教化学生，使之形成高尚的品德。 三、详细措施。 (一)重视师德修养。关切和酷爱每
13、一个孩子，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个欢乐的学习环境。为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。为自己树立正确的人生观、教化观、质量观和道德观，和孩子建立同等互助互学的师生关系。 (二)仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，每一课都做到“有备而来”，课后刚好对该课作出总结，写好教学扎记。 (三)增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用。留意精讲精练，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 (四)坚持教学相长，
14、获得自我发展。通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 (五)不断反思，完善自我。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教化上有所突破。我规划自己，让工作有序高效，我成就学生，也一样成就自己。 语文老师个人年度专业发展安排范文三 老师自我分析: 1、关切学生，工作细致;任教初中语文多年。 2、管理严格，谆谆教导、注意与学生之间的沟通; 3、备课仔细，努力上好每一堂课; 4、课堂气氛活跃学生热忱高。
15、5、课堂实效性和时效性尚缺乏行之有效的方法。 6、对少数后进同学的学习策略和方法的指导不利。 三年发展目标总体目标： 1、多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教案; 2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习主动性; 3、善反思，多写教化教学案例、随笔或教化故事，在反思中成长 4、锤炼课堂教学实力，增长教化才智，让课堂成为学生展示自信的舞台。 5、提高学生和自己的综合素养。 详细目标： 2022年： 1、 自我加压，接着探究新课程新理念;回顾专业学问，把古代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知; 2、 参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平; 3、 关注教化教学网站，提高利用收集
16、和处理信息的实力; 4、 争取发表论文或案例，论文争获嘉奖; 5、 主动参加教化教学课题的探讨。 2022年： 1、 关注教化网站，利用网络与优秀老师群体沟通; 2、 参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平; 3、 发表三篇论文或案例，论文争获嘉奖。 4、 争取撰写关于教化教学的论文和案例。 2022年： 1、 进一步锤炼课堂教学实力，争取有肯定知名度; 2、 不断钻研反思，提高撰写教化教学论文案例的实力; 3、 主动投身教化网站论坛，多写文稿与同行沟通探讨; 4、 参与中学高级老师的职评，争取顺当晋升技术职务。 5、 争取取得教化教学课题的相关的成果。 详细落实措施： 1、 钻研中学语文教
17、材，争取精通各册内容; 2、 在学习和实践中探究教化教学的方法和艺术，提高应变实力; 3、 扎扎实实参与课题探讨，通过科研提高自身的教化教学水平; 4、 勤于动笔，擅长思索，多写案例随笔及教化故事，主动投稿; 详细的年度目标： 2022年我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学实力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教化真正落到实处。并能娴熟运用现代教化技术。德育工作争取渐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。 2022年能成为一个才智的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺
18、设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新”，能娴熟驾驭先进的现代教化技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。 2022年我要能够对自己的阶段性的教化教学进行总结，而且能够有所成就。争取取得教化教学课题的本质上的见解和成就。 详细落实在以下几个方面： 1、永葆真情。我将恒久怀着一颗爱生之心，真真正正公允对待每个学生，给每个人一个富裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。 2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特殊是教化教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用教化理论武装自己。 3、同伴互助。擅长学习的优秀老师
19、，我也要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同学科老师学习，不耻下问，并主动参与教研活动，刚好做好教学感悟反思，把握组内开展的探讨课，沟通课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。 4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教化教学，我要不断更新教化教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在开心的氛围中学习，真真正正提高教化教学质量。并主动参与学校的各类教科研活动，刚好总结思索，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种主动探究的心态。我会常常视察探讨自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的相识，使自己业务水平再上新台阶。 “我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利!”今后我会时刻比照目标，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页