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1、2022年高考生物重点实验知识点 人类及其他生物共同居住在生物圈这个漂亮家园中。生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是最大的生态系统，生态系统包括森林生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，城市生态系统，农田生态系统等。下面我给大家共享一些高考生物重点试验学问点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高考生物重点试验学问1 运用高倍显微镜视察几种细胞 1.是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野光明?为什么? 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小;高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 2.为什么要先用低倍镜视察清晰后，把要放大视察的物像移至视野的中心，再换高倍镜视察?
2、 假如干脆用高倍镜视察，往往由于视察的对象不在视野范围内而找不到。因此，须要先用低倍镜视察清晰，并把要放大视察的物像移至视野的中心，再换高倍镜视察。 3.用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行? 不行。用高倍镜视察，只需转动细准焦螺旋即可。转动粗准焦螺旋，简单压坏玻片。 4.运用高倍镜视察的步骤和要点是什么? 答：(1)首先用低倍镜视察，找到要视察的物像，移到视野的中心。 (2)转动转换器，用高倍镜视察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清晰材料为止。 5.总结：四个比例关系 a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。 b.物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大(镜头长
3、)距离越近。 c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。 d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。 高考生物重点试验学问2 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 一、试验原理 某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。 1.可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。 葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸 + Cu 2O(砖红色)+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。 2.脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色(或被苏丹染液染成红色)。淀粉遇碘变蓝色。 3.蛋白质与双缩脲试剂发
4、生作用，产生紫色反应。(蛋白质分子中含有许多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。) 二、试验材料 1.做可溶性还原性糖鉴定试验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。(因为组织的颜色较浅，易于视察。) 2.做脂肪的鉴定试验。应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，试验前一般要浸泡34小时(也可用蓖麻种子)。 3.做蛋白质的鉴定试验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。 三、试验留意事项 1.可溶性糖的鉴定 a.应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存，运用前才将甲、乙液等量混匀成斐林试剂;斐林试剂很不稳定，甲、乙液混合保存时，生成的Cu ( OH ) 2在
5、70900C下分解成黑色CuO和水; b. 切勿将甲液、乙液分别加入苹果组织样液中进行检测。甲、乙液分别加入时可能会与组织样液发生反应，无Cu ( OH ) 2生成。 2.蛋白质的鉴定 a. A液和B液也要分开配制，储存。鉴定时先加A液后加B液;先加NaOH溶液，为Cu2+与蛋白质反应供应一个碱性的环境。A、B液混装或同时加入，会导致Cu2+变成Cu ( OH ) 2沉淀，而失效。 b.CuSO4溶液不能多加;否则CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。 c. 蛋清要先稀释;假如稀释不够，在试验中蛋清粘在试管壁，与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上，使反应不简单彻底，并且试管也不易洗干净。 3.
6、斐林试剂与双缩脲试剂的区分 高考生物重点试验学问3 用高倍显微镜视察线粒体和叶绿体 一、试验原理 1.叶绿体的分辨依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。 2.线粒体分辨依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 3.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色 二、试验材料 视察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的缘由是：叶子薄而小，叶绿体清晰，可取整个小叶干脆制片，所以作为试验的首选材料。 若用菠菜叶作试验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不含叶绿体。 三、探讨 1.细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的?为什么?
7、答：不是。呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时变更椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。 2.叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系? 答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下变更方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。 高考生物重点试验学问4 视察植物细胞的吸水和失水 一、试验原理： 1.质壁分别的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现肯定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩
8、性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分别。 2.质壁分别复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会渐渐地复原成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞渐渐发生质壁分别复原。 二、试验材料和方法： 紫色洋葱鳞片叶的外表皮。因为液泡呈紫色，易于视察。也可用水绵代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做质壁分别剂对细胞无毒害作用。 质壁分别的方法(引流法)：制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。然后，从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次即可。 质壁分别复原的
9、方法：改用清水试验。 三、探讨 1.假如将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象?答：表皮细胞维持原状，因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。 2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分别?为什么? 答：不会。因为红细胞不具细胞壁。 高考生物重点试验学问5 叶绿体色素的提取和分别 一、试验原理与方法 1.色素的提取原理：叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素。 2.色素分别的原理：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶
10、解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。分别方法：纸层析法。用毛细吸管在滤纸条的下端沿铅笔线划一条滤液细线，待滤液干后再划一两次，然后将滤纸条插入层析液中(滤液细线不能接触层析液)。分别结果：滤纸条上从上到下出现四条色素带：橙黄色(最窄，胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(最宽，叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。胡萝卜素与叶黄素之间距离最大，叶绿素a与叶绿素b之间距离最小。 二、试验留意事项 1.加SiO2为了研磨得更充分。 2.加CaCO3防止研磨时叶绿素受到破坏。因为叶绿素含镁，可被细胞液中的有机酸产生的氢代替，形成去镁叶绿素，CaCO3可中和液泡破坏释放的有机酸，防止叶绿体被破坏。 3.加无水乙
11、醇是因为叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂。 三、试验探讨： 1.滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液? 答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，试验就会失败。 2.提取和分别叶绿体色素的关键是什么? 答：提取叶绿体色素的关键是：叶片要簇新、浓绿;研磨要快速、充分;滤液收集后，要刚好用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。分别叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次;二是层析液不能没及滤液线。 高考生物重点试验学问点第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页