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1、2022年语文教师教学工作总结模板5篇 时间一晃而过，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，制定一份工作总结吧。更多语文老师教学工作总结点击“语文老师”查看。 语文老师教学工作总结1 一、主动学习新课程教学理念，优化语文课堂教学 我留意广泛阅读老师之友、小学语文教学、小学语文教学设计等优秀教化杂志，不断学习新的理论学问，分析语文教化教学规律，借鉴优秀教学设计;并结合自己的工作实际，改进常规的教化教学方法，努力提高自己的教学水平。 二、注意语文教学的人文性 语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，老师与学生双向体验生命运动的过程
2、。敬重人，敬重人的生命价值，敬重详细人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。 1、关注学生情感世界 在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对文本的不断熟识中发展，随着文本的不断发展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培育起学生的人文素养。 2、关注学生的精神世界 精神的丰富须要精神的浇灌。我们面对着学生，赐予他们微笑，拍拍他们肩膀，或摩挲一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关切每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精
3、神世界，用宽容和感动来倾听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融洽，让学生的学习更有效。 3、关注学生的人格发展 语文绝不是一般意义上的基础学问与基本技能训练的学科。语文教化要通过一篇篇凝合着作者灵感和激情，代表着人类精神财宝的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品行、特性以及人生观。在课堂教学中，我经常引导学生由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感悟。 三、遵从实际改进教学方法 学问是智力和实力的基础，发展智力、培育实力
4、的过程，又能使学生加深对学问的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。 1、重视培育学生的自学实力。培育自学实力，我引导学生主动参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，激励他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。 2、在激发学生写作爱好上下工夫。新课程标准要求高年级“能写简洁的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发
5、他们绽开想象和幻象，发挥自己的创建性。激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。 3、改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采纳少改多就，“敬重学生的意愿，确定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是须要激励的。作文写好后，我指导学生自己读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有毛病，一经上口朗读就能立即发觉。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文印发给大家，让学生自己当众来读，引导同学们来探讨修改的方法，看法不一样可以争辩。 四、不足
6、及今后努力的方向 由于年轻识浅和思想上的懈怠，本期的教学工作还存在许多的不足，归纳起来有以下几点： 1、思想上掉以轻心 认为自己已经有几届带毕业班的阅历，所以工作中不够细致，掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给学生，检查不够细致。 2、五仔细工作不够扎实 只在教教材的层面上教学，没有细致思索用教材教，导致钻研教材深度不够。五仔细工作中，作业批改后改错不刚好，阶段性考试和总结不刚好。 3、对语文学科的工具性重视不够 语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中，我注意了语文学科的人文性，却认为六年级的学生不必 过分强调工具性。生字、词语、段落等学问的教学方法机械单一、用力较少。 语文老师教学
7、工作总结2 一、工作看法 始终保持一种主动进取的工作热忱，仔细完成学校交给我的任务。一学期来，虚心向老老师并通过互联网向优秀同行学习先进的教化教学方法，并阅读理论书籍，充溢自我。 二、教学工作 1、当面辅导，个别谈心。 每次抽考和作文训练之后，我都尽可能多的个别找一些学生，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正驾驭语言学问点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且刚好对进步的学生予以赞许和确定。对退步的学生提出警告和善意的指责。学生能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。比如万浩同学原来在华杰上，转到班上学习习惯很差，后来经过我多次谈心教化，学习看法明显转变
8、，现在语文成果提升很快。 2、课余辐射，跟踪检查。 我利用课余时间对学生进行检查，尤其是生字词的检查。我知道假如不刚好有效地检查，很多学生就会偷懒不仔细听讲，课堂效率就无法保障。因此经常进行抽查检查，学生担忧被指责，因此在课堂上比较能够仔细听讲。 3、精选作业，引领发展。 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。比如引导学生读西游记，并且尽可能多的利用课余时间读课外名著。 4、目标导航，精神激励。 不比成果比努力。激励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。激励学生一次一次的超越自己。利用做课堂作
9、业的机会写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使学生提高了信念，语文成果又上了一个台阶。经过一个学期的努力有一大批同学取得显著进步，比如安利兴、宁静、万晨、安久壮、王安、宋文龙、万静、万康伟、万浩，其中安利兴获得了科任老师的一样认可。 三、几点反思和教学过程中存在的问题： 1、我刚接手六年级，经过不到一年的时间就要迎接毕业考，教学的任务特别紧，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对语文失去爱好。
10、2、通过几次抽考发觉学生们对语文学问的运用，以及书面表达实力上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强语文思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练起先，逐步形成生动流畅的书面表达。 四、下学期教学工作准备 1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭语文的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对语文的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。 2、重视获得学问的过程和语文实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生语文素养，即强化发
11、觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程;重训练，轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习语文的“基本学科思维方法”。 3、深化课堂教学改革，钻研新课程标准，探讨新课程的特点，用新的教学理念武装自己。 4、强化教学过程的相互学习、研讨。老师间相互听课、听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，相互间取长补短，以求达到更好的课堂效果。 5、抓好学有余力、有特长的学生的培育，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，以期取得较好的优秀率。 语文老师教学工作总结3 一个学期结束了，静下心来渐渐地梳理这一个学期以来的
12、工作，我感觉自己真的成长了不少。本学期我接着担当六年级的语文老师。这个班学生主动上进，自信十足，学习爱好特别深厚，课堂气氛也很活跃。但是少部分学生不够踏实，比较浮躁。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、指导思想： 在教学上，全面精确地体现语文的教学目标，致力于语文素养的形成与发展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对学生进行爱国主义教化、生活教化、道德教化，培育学生良好的性格与习惯。 二、教学工作： 在教学上，我尽量做到备好每一节课，上好每一节课。针对本班学生的详细状况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入课堂中，使学生时时都体
13、会到胜利与欢乐。同时采纳激励法、竞赛法等教学方法，培育学生竟争意识，使学生在激烈的竟争、开心的合作中体会到学习的欢乐。 三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。 老师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关切他们的成长和心理状况，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际的工作中，我总是同等地对待他们。对优生提出更加严格的要求，对一些平常表现不大好的学生，更是倾注了更多心血：多给他们关爱和激励，发掘他们的优点，略微有进步，就进行表扬，以提高他们对学习的主动性。 每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加激励，退步的我会尽量了解他们的学习状况和生活状况，帮助他们找到问题所在
14、，这样可以使每一位学生都真实地感受到老师的关爱。平常课间也常常和学生在一起，做嬉戏、闲聊、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地酷爱我们这个班集体，酷爱我们这个和谐的大家庭。在工作中，我还有很多不足之处。在今后的教化教学工作中，我将不断提高自身的修养及业务实力，使自己更能适应将来现代教化发展的要求，培育更多更加优秀的好学生。 语文老师教学工作总结4 时间过得真快，一挤眼，_学年的第一个学期就快结束了。本学期我担当二年(3)班的语文教学工作，这也是我小学教学生涯的第一个学期，很庆幸学校为我支配有阅历的师傅在教学上给我帮扶和支持，同年级的老师也很热心地指导我，让我能够尽快地适应角色，开展教学。回
15、首一个学期，点点滴滴都涌现在脑海中，有苦也有甜，有辛酸也有高兴，真是感叹良多。 教学中，课堂是我和学生沟通互补的平台，下课后我和他们一起闲聊，满意他们新奇心。我发觉，做为一名小学老师，每天和孩子们生活在一起，每天都是欢声笑语的，感觉自己都生活在童年时代。本班学生比较活泼，有不少聪慧的孩子，基础不错，但也有部分学生成果偏差，有待进步。现将一学期以来的详细状况总结如下: 一、主要工作 1、主动听课、仔细备课、做好反思。 作为刚刚踏入小学课堂的新老师，许多教学细微环节和环节都和我之前的教学完全不同，所以刚起先工作时，我一度困惑过，胆怯自己无法驾驭课堂，更加担忧自己上不好课，误人子弟。因此，我经常去听
16、师傅和同年级老师的课，观摩她们的课，开阔思路，同时也虚心向她们请教每个教学环节的设置，她们课堂上各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，都丰富了我备课的素材，让我更加有信念地去备好每一节课。 2、变更教学模式，仔细钻研教材和学生。 二年级的学生天真、可爱，有很强的新奇心，他们随时都会有很大稀奇怪异的想法，而且他们的留意力不集中，假如只用一种教学模式很难吸引学生留意，针对这样的一个学生群体，我在备课时就做足打算，调整思路，紧紧围绕教学目标和要求，把困难的内容进行变换，注意引导学生朗读，学生的年龄特征确定了他们的理解实力有限，所以在教学中，我淡化了内容的讲解，不扣
17、句段的意思，只要求学生整体感知，通过朗读感悟情感，在读中理解和感悟。这种教学模式在开学初，对我来说是个极大的考验，由于之前工作的性质不同，面对的群体也不同，一时之间很难转变。 庆幸的是，学校领导特别关切新人的成长，总是能刚好给我指导，为我指明教学方向。所以，自此之后，我在备课中，就特殊注意创设学习情境，激发学习热忱，从而有序地开展教学活动，同时针对各类学生的特点，实行分层教学，使各类学生都能在课堂上得到有效发展。将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中小柳树和
18、小枣树、酸的和甜的、从现在起先我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 3、紧抓作业的批改、注意作业布置的科学性。 作业的检查和批改,是检测学生学问驾驭状况的重要途径.开学以来,我始终坚持仔细批改作业，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识.从而能够更好的依据学生的状况,调整教学，从而更加有效地推动教学的开展，使教学成果更加明显。 因此作业的布置就要做到更加合理，具有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育。二年级的教学重点还是识字写字，所以写字也成为了学生作业的其中一个很重要的项目。 同时，我注意培育学
19、生创新实力和语文整体实力的提高，以学校漂书活动和书香少年评比的活动为契机，引导学生开展课外阅读，定期布置学生完成阅读卡的制作，指导学生在阅读课外书时，注意收集好词好句，这都为他们日后的写作积累了丰富的素材，也提高了他们的写话实力。 因为，二年级的教学中，写话也已经崭露头角了，在单元卷中所占的比例特别大。再有，就是阶梯阅读，定期布置适量的阅读片段给学生做，注意学生独立完成，将练习卷上的答案撕掉，培育学生独立思索完成的习惯，仔细批改完后，针对学生出错比较严峻的地方进行讲解，强化学问点的落实。 4、抓好培优补差工作，促进全体学生得以发展。 要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培育好了，优
20、秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把后进生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。 因此，我坚持做到有安排、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。在详细的做法中，我针对班级两极分化比较严峻的现状，抓两头、扶中间。 同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 作业布置方面，运用分级制度，在不影响大家学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，布置一些抄写作业，帮助他们巩固基础学问，加强认字识字和想写字实力，并且利
21、用课余时间进行辅导教学，每周四下午为培优补差时间，我会将一些学困生集中起来，重新给他们讲解一些基础学问，再针对个别进行辅导。 5、主动参与各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各种教研活动。除了准时参与学校组织的各类校本培训和教研活动外，还主动参与学校外的各类教研活动，观摩优秀老师的课例，参加评课，仔细倾听专家看法，做好记录并结合自身的教学，做一些尝试工作。 二、存在的不足 本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都
22、能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在学习习惯方面存在着一些问题，如上课不仔细听讲，喜爱和四周的小伙伴讲话，开小差、玩学习用具、甚至有个别学生整堂课都发呆;写字习惯很差，马虎应对，书写潦草，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业;还有的学生遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。这些不良的学习习惯多发生在学困生身上，但往往他们的意志力又比较低，很难改正这些长期养成的习惯，再加上学习爱好不高，主动性不强，要想彻底改正，还须要进一步的努力和做好思想教化工作。
23、 2、写话方面水平有待提高 班上学生的写话爱好不深厚，探究其缘由，有两个。一是:本身年龄比较小，词汇量还不是很丰富，二是不知道如何入手，看图写话方面，基本上能够看懂图画内容，但是表达不清晰，即使可以基本表达出其中的内容，也出现许多字词不会写。这些都他们的写话带来了困难，无形中打击了他们写话的主动性。所以，在今后的教学中，应当注意这方面实力的培育，教会学生固定的模式，引导学生在平常的阅读中收集好词好句，在平常的课堂教学中增加一些说话和写话练习，抓住每一次熬炼的机会。 3、朗读水平参差不齐 本班学生的朗读水平不高，表现为参差不齐。但是二年级的教学，朗读很重要，同样，二年级的孩子仿照性很强，应当抓住
24、这点，正确树立榜样作用，利用班上朗读水平比较高的学生去影响其他学生，从而提高整体学生的朗读水平。在课堂上，多给机会朗读水平欠缺的学生，激励他们多读，提高朗读实力。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师润物细无声的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要，让学生学到更全面的学问。 语文老师教学工作总结5 时间就像过眼云烟，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能依据学校的语文教学
25、工作安排，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自我，仔细钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作总结如下： 一、主要工作和成果 我根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。 1、进取听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理
26、，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 2、上好每一节课。 课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。 3、作业布臵做到合理。 作业是检测学生对所学学问驾驭情景、也是对所学学问点的巩固。布臵的作业要有代表性和启发性，注意学生创新本领的培育，重复死板的作业不做。 4、紧抓作业批改。 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭情景的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的仔细批改，这不仅仅有利于对学生学问落实的情景的更好驾驭，更使我对学生课堂表现
27、情景，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的情景，调整教学 5、抓好培优扶差工作。 我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 6、经过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问： (1)相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表
28、达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。 (2)学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的本领。 (3)大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜爱的课文片段。 (4)经过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自我的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。 (5)相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。 (6)经过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，讲
29、解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 (7)在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足 1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。 2、教学方法缺乏敏捷多样，没有充分体现学生的主体性，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 三、努力方向 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺憾，比如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。此刻，我也正在不断改正中，接着更新观念，努力实践主体教学;进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量
30、、接着加强业务学习，提高自身的业务素养。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何提高二年级的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多同仁们学习，争取更大的提高。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，仅有充分发挥学生进取性，引导学生自我动脑、动口、动手，才能变成学生自我的财宝。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习进取性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深化细致思
31、索的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生进取主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，许多阅读参考书，以提高自我的业务本领，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自我的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。 语文老师教学工作总结模板5篇第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页