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1、2022年最新2022英语教学工作计划 今日我为大家打算了最新2022英语教学工作安排举荐，希望内容对您有所帮助，欢迎查阅。 最新2022英语教学工作安排1 1.主动做好老师的英语培训工作 本学期，初中部老师英语培训重点仍旧要放在ibo班老师的英语培训上，培训工作由温杰老师主持，并派一名外教帮助，彭江辉、徐健老师参加培训。其他非英语老师的英语培训仍旧实行自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语老师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级a组由刘克友老师负
2、责，初三年级b组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语老师要在负责人的支配下仔细做好非英语老师的英语培训工作。 2.进一步尝试非英语老师用全英语进行教学 本学期，我们要进一步尝试非英语老师用全英语进行教学，由各学科组举荐1至2名英语基础好的老师的老师参与，教学处统一支配，英语学科组老师主动帮助。首先，报名用全英语进行教学的老师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组安排一名英语老师负责培训授课老师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍。最终，授课老师在英语老师的帮助下，设计全英语教学教案，进行试讲，并在第16周迎接i
3、bo的授权访问时推出展示课。 各学科组举荐上全英语教学展示课的老师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们安排的培训老师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。 3.仔细做好初中英语课外读物的试用和编写工作。 经过一个学期的努力，初中英语课外读物的初一、初二、初三上册已经初步完成。本学期其次周完成印刷、装订任务，第三周投入运用。全体英语老师在各备课组的同一要求下，有安排地仔细指导学生阅读，并留意收集看法，以便在下学期进行修订。同时，着手编写初中英语课外读物的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬
4、华老师帮助。 2.英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色。 依据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍旧由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动，各班英语老师要在班上进行一次选拔，并对选出来的学生进行培训。然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最终，在15周星期四下午部里举办英语口语听力竞赛。全体英语老师必需高度重视此项赛事，各备课组要仔细组织和选拔，力争在竞赛中夺得优异的成果。 最新2022英语教学工作安排2 1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。 过去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一
5、系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。 首先，学科组长仔细组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学探讨，又进行思想沟通，尽力使全体老师在思想上达成共识。仔细执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，采纳量化考核的方法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范老师教化教学行为的作用。 其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织老师仔细进行一次集体备
6、课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组老师的教案、作业和听课本，把发觉的问题刚好反馈给任课老师，提出指导性看法，并书面记录检查状况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组老师的教案、作业和听课本，把发觉的问题刚好反馈给任课老师，提出改进的看法，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。 最终，严格执行双率达标责任制。依据我部工作安排和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%;myp班双率100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了达到双率指标，我们实行任课老师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科
7、的双率是否达标分别与任课老师、备课组长、学科组长的嘉奖工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 2.深化开展教学探讨，提高老师的业务水平 初中英语教学探讨的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深化开展优化输入，分层输出的课堂教学模式探讨。首先，通过第35周理论学习和负担轻，质量高示范老师的阅历介绍，使新老师初步驾驭优化输入，分层输出的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩负担轻，质量高示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深化开展探讨和探讨，力争使全体老师都能娴熟地敏捷运用优化输入，分层输出的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向负担轻，质量高的要求迈进一大步。经过
8、一年的教学实践，我们对优化输入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对分层输出的探讨也有了重大突破。本学期我们重点探讨如何利用电脑协助教学手段优化优化输入，分层输出的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位老师上一堂探讨课，并写出总结、体会或论文。 最新2022英语教学工作安排3 一、教学工作的安排： 1、指导思想 以新课程标准为依据,全面贯彻党的教化方针,更新教化理念,树立正确的课程观、教学观,主动推动素养教化.以新课程标准为准则,探讨教学方法,接着利用多种协助教学手段,培育学生实力,提高教学效率. 2、学生状况分析 学生的基本状况是学生的学习习惯始终不好,两级分化较严峻.成果
9、较好的学生学习主动性较高,学习爱好较浓.但个别优生缺乏进 取心,在听力、写作和阅读的部分题上,须要进一步加强.成果落后的学生学习看法不够端正,学习习惯有待进一步提高.上学期班平均及格率基本达到学校的要求,但总体状况不容乐观.学生在学习方法和综合运用学问实力方面还有待大力加强.因此如何培育学生的英语学习素养,依旧是本学期的一项重要任务. 3、教学目的要求 1)学问传授： 围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学. 2)实力培育： 在完成基础学问巩固的基础上,逐步拓展、延长学问,培育学生实际应用语言的实力、阅读实力和写作实力.加强自主学习. 3)思想教化： 在教学中培育学生酷爱祖国文化
10、,相识祖国传统文化,仔细学习的看法. 4.教学内容 1)500个左右生词及200多个短语. 2)学习下列话题： 北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地 3)语法：现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4)教材重难点： a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法. b)教学难点：现在完成时和被动语态,词汇教学. 5.教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等协助教学法. 6.教学措施 1.加强单词检测. 2.培育学生听力. 3.注意课堂教学. 4.扩高校生阅读量. 5.多角度的提高学生的学习爱好和信念. 6.进一步改进学生的学
11、习方法和学习习惯,提高其学习实力. 二、教学探讨的安排： 1.如何提高各层次学生的学习成果 A类学生：课堂上要求能回答较难提问,思索问题主动,教学任务能当堂完成,课后要求阅读肯定量课外读物,考试时要求失分不大. B类学生：加强双基教学,多激励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感.要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题. C类学生：教学中多关切、多爱惜他们,平常与他们多进行谈话,让他们相识到英语学科的重要性.另对他们要求严格,但要求不过高. 2.如何利用多种协助教学手段优化教学 1)呈现形象教具.(实物、自我演示等) 2)运用可视资料.(图片、单词卡片、教学挂图等) 3)精选适用教材.(录音材料、教学教案、课件、配套练习等) 3.如何开展形式多样的课外活动 1)培优补差.(分层教学)工作安排 2)指导学生阅读有关英语报刊杂志.(英语周报学英语等.) 3)收看有关英语学习的电视节目.(CCTV-10希望英语栏目等.) 4)开展多项英语活动.(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等.) 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页