中考复习专题：病句修改.ppt

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1、 病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。能对病句进行修改。 考试说明考试说明中要求中要求“能发现并修改常见的语能发现并修改常见的语病病”，一般病句类型大致有如下情形：，一般病句类型大致有如下情形： 病句种类与修改方法病句种类与修改方法1 1、用词不当、用词不当 （1）这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物，我们）这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物，我们很难读懂。很难读懂。 （2）你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在一起，）你这次当选为班干部，应该好

2、好和同学们混在一起，以便于开展工作。以便于开展工作。 （3）班集体这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感）班集体这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感到荣誉。到荣誉。 （4）这段绯蓝的布料真好看，想来应该是很好卖的。）这段绯蓝的布料真好看，想来应该是很好卖的。 1 1、用词不当、用词不当 （1）这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物，我们）这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物，我们很难读懂。很难读懂。 （因使用范围不同而混用，（因使用范围不同而混用，“科普科普”改为改为“科学科学”。）。） （2）你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在一起，）你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在一起，以便于开展

3、工作。以便于开展工作。 （因褒贬色彩不同而混用，（因褒贬色彩不同而混用，“混混”字可改为字可改为“融合融合”） （3）班集体这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感）班集体这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感到荣誉。到荣誉。 （名词误用，（名词误用，“荣誉荣誉”可改为可改为“荣幸荣幸”） （4）这段绯蓝的布料真好看，想来应该是很好卖的。）这段绯蓝的布料真好看，想来应该是很好卖的。 （生造词语，只有（生造词语，只有“绯红绯红”一词）一词）2 2、成分残缺、成分残缺 （1）在官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，）在官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。保卫了防洪大堤。 （2）

4、社会主义建设有理想、有文化的大批青年出现，）社会主义建设有理想、有文化的大批青年出现，是成功的前提。是成功的前提。 （3）减轻中小学生过重学业负担的问题，是当前应）减轻中小学生过重学业负担的问题，是当前应该认真对待。该认真对待。 2 2、成分残缺、成分残缺 （1）在官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，）在官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。保卫了防洪大堤。 （句首滥用介词，主语残缺）（句首滥用介词，主语残缺） （2）社会主义建设有理想、有文化的大批青年出现，）社会主义建设有理想、有文化的大批青年出现，是成功的前提。是成功的前提。 （遗漏了（遗漏了“有有”字，谓语残缺

5、）字，谓语残缺） （3）减轻中小学生过重学业负担的问题，是当前应）减轻中小学生过重学业负担的问题，是当前应该认真对待。该认真对待。 （句末应加（句末应加“问题问题”，缺少宾语。），缺少宾语。） 3 3、搭配不当、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐 晃动起来，发出沙沙的声响。晃动起来，发出沙沙的声响。 （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。战胜其他竞争者。3 3、搭配不

6、当、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。晃动起来，发出沙沙的声响。 （主谓搭配不当，（主谓搭配不当，“月光月光”不会发出声响。）不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，（动宾搭配不当，“生涯生涯”不能不能“退出退出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，（关联词搭配不当，“非非”与与“才能才能”不能配合使用。）不

7、能配合使用。） 4 4、语序不当、语序不当 （1）我国粮食的生产，现在已经自给有余。）我国粮食的生产，现在已经自给有余。 （2）在教室里许多老师昨天都同他热情的交谈。）在教室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。上作了详细的规定和深刻的说明。 4 4、语序不当、语序不当 （1）我国粮食的生产，现在已经自给有余。）我国粮食的生产，现在已经自给有余。 （定语和中心语的位置颠倒，应改为（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “ “生产的粮食生产的粮食”） （2）在教室里许多老师昨天都同他热

8、情的交谈。）在教室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 （多层状语语序不当，应改为（多层状语语序不当，应改为“热情地同他交谈热情地同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。上作了详细的规定和深刻的说明。 （词语的前后顺序排列不当，（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明深刻说明 ” ”应照应应照应“理论理论”，“详细的规定详细的规定”应照应应照应“政策政策”。）。） 5 5、结构混乱、结构混乱 （1）他的家乡是云南曲靖人。）他的家乡是云南曲靖人。 （2）止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、）止咳祛痰片，

9、它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。氯化铵等配制而成的。 （3）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。力以后，才能与读者见面的。 5 5、结构混乱、结构混乱 （1）他的家乡是云南曲靖人。）他的家乡是云南曲靖人。 （应该是（应该是“他的家乡是云南曲靖。他的家乡是云南曲靖。”或或“他是云南他是云南曲靖人。曲靖人。”两种格式选用一个）两种格式选用一个） （2）止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、）止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。氯化铵等配制而成的。 （应该是（应该是“主要成分是

10、主要成分是”或或“是由是由配制而配制而成成”，两种格式选用一个），两种格式选用一个） （3）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。力以后，才能与读者见面的。 （把（把“要出版要出版的努力的努力”和和“一本译作一本译作见面见面的的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 6 6、表意不明、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （2）张敏同学的书柜里整齐地摆放着）张敏同学的书柜里整齐地摆放着西游记西游记、水浒水浒、新华字典新华

11、字典等几十本文学书。等几十本文学书。 6 6、表意不明、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）张敏同学的书柜里整齐地摆放着）张敏同学的书柜里整齐地摆放着西游记西游记、水浒水浒、新华字典新华字典等几十本文学书。等几十本文学书。 （新华字典新华字典不属于文学书，应去掉。）不属于文学书，应去掉。） 7 7、前后矛盾、前后矛盾 （1 1）他是多少个死难者中幸免的一个。）他是多少个死难者中幸免的一个。 （2 2）汽车突然渐渐放慢速度。）汽车

12、突然渐渐放慢速度。 （3 3）这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。）这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 7 7、前后矛盾、前后矛盾 （1 1）他是多少个死难者中幸免的一个。）他是多少个死难者中幸免的一个。 （既然是（既然是“幸免幸免”，就是没有死，怎么能说，就是没有死，怎么能说“死难死难者者”中的中的“一个一个”呢？）呢？） （2 2）汽车突然渐渐放慢速度。）汽车突然渐渐放慢速度。 （要么（要么“突然突然”，要么，要么“渐渐渐渐”。）。） （3 3）这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。）这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲（前半句讲“胜败胜败”，后半句只讲，后半句

13、只讲“胜胜”，两面对，两面对一面，不一致，应改为一面，不一致，应改为“取胜的关键取胜的关键”，或改为，或改为“是是队员们能否齐心协力队员们能否齐心协力”。）。） 8 8、重复啰嗦、重复啰嗦 （1 1）李大爷老了，头上的头发全白了。）李大爷老了，头上的头发全白了。 （2 2）老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。）老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 8 8、重复啰嗦、重复啰嗦 （1 1）李大爷老了，头上的头发全白了。）李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里呢？可见（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的头上的”三个三个字是不必要的，否则啰嗦。）字是不必要的，否则啰嗦。） （

14、2 2）老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。）老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次多次”和和“反复反复”是一个意思，不必要重复使是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）用，应删去其中一个。） 病句修改方法病句修改方法 1 1、语感觉察法：、语感觉察法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。如搭配不当，语序不当，语义重复等都可会觉出别扭。如搭配不当，语序不当，语义重复等都可以用此法辨析、修改。以用此法辨析、修改。 2 2、提取主干法：、提取主干法： 运用语法分析的方法，光将句子的附加成分运用语法分析的方法

15、，光将句子的附加成分(定语、定语、状语、补语状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 3、增删调换法：、增删调换法： 成分残缺应成分残缺应“增增” 重复罗嗦应重复罗嗦应“删删” 语序颠倒应语序颠倒应“调调” 用词不当应用词不当应“换换” 修改病句修改病句“十看十看”诀诀 一看语义贯通否,前后

16、矛盾是常病; 二看成份残缺否,主干枝叶辨分明; 三看用词恰当否,词性词义和褒贬; 四看搭配恰当否,主谓谓宾最常见; 五看语法合理否,习惯说法要考虑; 六看修饰恰当否,定主状谓配合好; 七看联络适宜否,关联词语用妥当; 八看是否有歧义,表意明确是宗旨; 九看否定词几个,单是否定双肯定; 十看是否有杂糅,句式单一表意明。 修改病句应遵循以下原则修改病句应遵循以下原则 1、最大限度地保持句子原意。、最大限度地保持句子原意。 2、修改后不能出现新的语病。、修改后不能出现新的语病。 3、应保持句子的简洁和连贯。、应保持句子的简洁和连贯。 4、要根据实际表达需要修改。、要根据实际表达需要修改。对有语病、错

17、别字以及标点使用不当的地方可使用下列符号加以对有语病、错别字以及标点使用不当的地方可使用下列符号加以修改。修改。 （1）换用号：）换用号： （2）增补号：）增补号： （3）删除号：）删除号：（4）表示左右词语互换位置：）表示左右词语互换位置：（5）表示左右词语互换位置，）表示左右词语互换位置， 中间的词语或标点不动中间的词语或标点不动 ： 修改符号。修改符号。例如：例如： 下列句子中，没有语病的一项是下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。件之一。 B学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管学校新的领导班子

18、健全并建立了一整套班级管理制度。理制度。 C这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过能超过30分钟。分钟。 D湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。的海鲜也吸引着大量的游客。 分析：分析：此题考查病句的辨别能力。解答时首先要明确病句的类型，它包括词语误用、成分残缺、搭配不当（主谓、动宾、中心语与修饰语等）、语序不合理、结构混乱、表意不明、重复累赘、前后矛盾、照应不周、概念不清等。然后根据这些类型逐一辨别各项。上题中的A项搭配不当，B项“健全并建立”语序不当，C项“最多不能超过”重复累赘，只有D项无语病，为本题的正确答案。修改病句训练题修改病句训练题