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1、浮来中学环保知识竞赛活动总结 浮来中学环保学问竞赛活动总结浮来中学环保学问竞赛活动总结浮来中学政教处为了宣扬环保学问，提高同学门的环保意识。增加新生参与活动的主动性，于20日在教学楼四楼多媒体教室举办了环保学问竞赛。在老师和同学门的支持下，此次活动取得了圆满的胜利。现对此次活动的总结如下：一此次活动的内容：学问竞赛由的一各班选3名同学组成方队参与，同时班上同学组成拉队，并参加观众互动环节。活动一共分为4部分，“争分夺秒”、“耳灵手快”、观众互动即“勇往直前”。为了缓解选手的惊慌心情，吸引观众，在每两个环节之间插入了文娱节目。在竞赛中，主持人“是或不是”、“确定吗”等语言，令选手、观众惊慌无比。
2、分层次的风险题可以让选手们选择适合自己的题目，环环相扣的学问令大家受益非浅。二、活动出现的问题虽然承办赛前进行了充分的打算工作，但在活动过程中仍旧出现了很多的问题。现场的纪律没有组织好，有的同学半途就退场了；观众互动环节中，主持人做得不是太到位，没能更好的调动观众的主动性，这也没有达到我们让观众关注环保、思索环保的目的。三、通过此次活动得到的阅历俗话说：“吃一堑，长一智。”无论在这次学问竞赛的胜利还是失利方面，都有很多东西值得我们去思索和掂量。首先是宣扬方面。环保本是一个很好的主题，对于现阶段的学生应当关注的话题。我们是通知了各班班主任，并一再在班会上提到。但在落实时有点不尽如人意了。所以，在
3、以后开展工作时，宣扬方面得加深加强，并留意工作肯定得落到实处。其次是活动本身对同学们的价值有多大。不是说要有多少物质嘉奖，而是说要给同学们带来学问上的收获与实力的提高。学校是天堂，各方面都促进我们成长。我们也渴望在课堂上，活动中增长学问以及熬炼实力与胆识。另外就是细微环节方面的问题。在这次活动中就留意到了应以礼待客，给评委老师端去一杯热茶。这多么暖人心田啊！四、以后特色工作的设想政教处工作的最大特点就是监督与检查。而此次环保学问竞赛属于我校的特色工作。理论与实践相结合。以后，我校会在做好日常工作的同时，搞一些有益的特色工作。基于我校的立场，从实际动身，多办实事。环保学问竞赛虽然结束，可我们的工
4、作并没有结束。反之，它是我们工作的一个新起点。环保学问竞赛活动总结浮来中学201*.10.16扩展阅读：环保学问竞赛总结“智博宁大”“智博宁大”环保学问竞赛总结地球是一个困难而浩大的家园:这里有各种敏感的生态系统;这里有数百万迷人的物种;这里有漂亮如画的地理景观;这里还有从寒冷的两极冰盖到潮湿的雨林的迥异气候.人类是影响地球健康的主要因素,因此我们必需把握好自己的活动,以便爱护我们的自然环境.正值6月5日地球环境日来临。我们应势而生举办“智博宁大”环保学问竞赛。希望提高同学们的环保意识，齐齐参加环保行列来，我环保，我健康。“智博宁大”环保学问竞赛在大家的共同努力下，最终落下了帷幕。在持续了一个
5、多月的筹备过程中，经过前期的策划，中期的打算，后期的竞赛。大家都很努力，也很辛苦，大家都希望把工作做到最好，所以，那段时间里开会也不断。虽然个别会有些烦躁，但我们都坚持下来。在这个过程中，经验了许多许多，大家也成长了不少，不断的改进，才能够做到最好的一步，因为大家又没有阅历，都是新手，所以搞得很累，有时甚至想放弃，但许多人还是坚持了，就像我们的口号：每天环保，共同成长。前期的策划我们是5月初起先的策划，对于策划书，在一次次得修改中不断完善，虽然它并不是最完备的，但我们始终都在努力。对于此次的活动，找准竞赛方向，主要针对那些我们生活中比较关注的环境问题。我们是资源环境学院，我们是在引导大家支持环
6、保，参加环保。所以环保学问竞赛，我们不想把它办成又一次“高考”。我们想要的是从身边的小事中，让大家觉得，环保就在身边。中期的打算中期打算时期，我们主要抓的是会场布置和试题，试题是相对比较关键的环节。所以我们在这方面下了比较大的功夫。找试题，找资料，验证答案的精确性。这一步的进行。最终，我们对试题的形式进行创新。由于场地缘由，我们换了好多种桌椅摆放方式。最终摆出适合竞赛的场地出来。后期的决赛(5月19日)决赛我们是分五个环节来进行：小组必答题，选答题，风险题，闯关题还有最终的附加题。在题目方面，我们力图做到贴切生活。作为高校生的我们，许多人却不懂得怎样环保，怎样正确环保，所以我们让参赛着亲身体验
7、，让他们对环保有更好的了解。活动的自我评估：此次的环保学问竞赛，我们在题目做了比较大的创新，竞赛形式有所改进，在我们的大力宣扬下，吸引了全校的11支学院代表队伍参与。竞赛试题，与生活亲密相关，或者说就是我们身边的事情。大家在一种轻松的环境下答题，在消遣的同时，丰富了同学们的课外生活，又能引导大家关注环保，支持环保。在消遣中寓意教化，在生活中体现环保。活动的结果:本次环保学问竞赛，总体上，达到了预期的效果。虽然中间有些小插曲，但我们能过从容的面对，应对这些意外。由于我们是第一次搞大型的活动，阅历欠缺，所以还存在一些不足之处：（1）关于修改试题的：把试题修改的更贴近生活些是对的，但全部的都作出说明
8、就没有必要，或许我们可以挑出两三个来说明一下作为互动的环节，就可以减轻了工作量，又可以让试题显得更有活性。而参加者在参加过程中更多是想参加的过程，每个都说明一番就会少了参加中激烈和惊慌的氛围。（2）对于主持人：主持人的应变实力比较欠缺，在活动气氛方面，限制场面方面，还有待提高。（3）对于活动流程:不断修改，力图做到能四平八稳。但没有将活动流程，嬉戏规则，题目规则进行有效的传达，致使活动过程中，出现一些小插曲。我们也有自己的特色，自己的成长：（1）主观能动性得到很好的调动。我们都想做好这次活动，这次由资环学院全权负责的活动，在试题，活动形式，活动方式都有所创新，有自己的特色，想让参赛者学的一点环
9、保学问，不要只是作为一次的考试等等（2）我们有坚持不懈的精神。大家都想把活动搞好，虽然期间会许多，但是我们都不怕辛苦，坚持了下来。这体现我们90后不怕吃苦的精神。（3）90后有非主流。我们具有，有自己的想法，有自己的特色，有创新精神。（4）我们是一个集体，大家都能团结一样，同心协力，将活动搞完！把活动搞好！活动意义:（1）对资环学院团委学生会内部：通过这次比较正式，比较大型的活动，大家都体会到了一种活动的氛围，学习了许多.这个活动是我们沟通学习的平台。我们从中积累了许多阅历，让我们成长了很多，在以后的活动中，我们就知道如何去把活动搞好，使活动更有序的进行。（2）对于参赛者：我们每个人都有实力改
10、善环境,当我们万众一心之时,我们能让地球的环境更漂亮.举办环保学问竞赛能够帮助同学们更深化地了解环境问题,让同学们驾驭一些爱护生活环境的好方法.在竞赛的同时,提高同学的环保意识,增加环保观念.意识到健康美妙的生活系于我们每个人在日常生活中的点点滴滴，美化我们的环境，作为高校生，我们更应当渗入渗出到爱护环境的行列中，贡献我们的微薄力气附件：1、环保学问竞赛策划书2、环保学问竞赛通知3、竞赛流程及具体规则资源环境学院团委学生会201*年6月4日6“智博宁大”环保学问竞赛策划书活动主题:环保学问竞赛活动目的：此次活动通过全校各院系的主动参加，共同打造一场全新的学问盛宴，为全校学生了解学问，学习学问及
11、应用学问供应一个平台,，特此举办此次活动。活动宗旨：坚持“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，迎接挑战”的宗旨。主办单位：宁夏高校团委承办单位：宁夏高校资源环境学院团委参赛人员：宁夏高校各学院学生代表活动时间：竞赛时间：201*年5月30日下午6:309:00活动地点：资源环境学院101教室活动打算流程：一、二、策划阶段活动动员及宣扬：1.活动动员：由各学院学生会选拔本院选手2.活动宣扬：通过海报、横幅等方式进行前期宣扬。3.前期打算（1）道具：多套选项纸张(A,B,C,D和YES,NO)（2）会场布置：（当天中午或下午，三点之前布置完毕）赛前流程(一)入场时间：（6.：309:00）选手、嘉宾、工
12、作人员。(二)活动起先：主持人登场介绍嘉宾、评委及各院代表。(三)活动环节：干脆进入竞赛环节。（从全部参赛队伍中找出分数最高的三组选手，并按竞赛结果排名进行颁奖，奖项设置为：一等奖，二等奖，三等奖）(四)主持人总结(五)嘉宾发言并颁发奖项(六)活动结束（合影留念）(七)退场（工作人员整理会场）竞赛流程及规则：每队有基础分100分(一)必答题“先声夺人”1、答题规则：此轮答题各代表队每位参赛队员均为必答，依坐次进行答题。答对加分，答错或不答扣分。2、时间限制：主持人读题后20秒内答题有效。3、评分标准：答对加10分，答错或不答扣10分。(二)选答题“斗智斗勇”1、答题规则：此轮答题各代表队选一名
13、队员参加答题，。答对加10分，答错扣10分。回答不出，视为自动弃权，不扣分。2、时间限制：主持人读题后20秒内答题有效。3、评分标准：答对加10分，答错扣10分。回答不出，视为自动弃权。不扣分。（三）必答题“争分夺秒”1、答题规则：本环节一共五道题，各队同时答题（每队发一张答题纸）2、时间限制：主持人读完最终一道题后二十秒后收答题纸。3、评分标准：答对一题加10分，答错或不答扣10分。（四）风险题“舍我其谁”1.题型设计：全部题型依据难易分为30分、50分、80分。2.时间限制：主持人读题后20秒内作答。3.评分标准：答对加上相应分数，答错扣除相应分数，不答不扣分.(五)闯关题“步步为营”1、
14、答题规则：此轮答题各代表队选一名队员进行答题，每套题由初、中、高级各一题组成，参赛队员按题目等级由低到高依次做答，队员答对初级，则可选择“答”或“不答”中级题目，选“答”则答对分数累加，答错扣除相应分数,不答不加也不扣。2、时间限制：主持人读完题目表示计时起先，回答问题不得超过1分钟。3、初级题：10分中级题：20分高级题：30分附加题-“稀奇制胜”1.设计目的：假如有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分输赢。2.题型设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。3.答题规则：由分数相同的组队答题，由主持人问题，每队选代表答题。4.评分标准：答对一题加10分，答错或弃权扣非常。留意事项1.参
15、赛过程中各参赛队员不得携带任何与竞赛相关的资料入场，中途不得更换队员。2.各参赛队员必需无条件遵守竞赛规则，听从竞赛结果，各队假如对竞赛结果产生异议，则以评委的评判为准。3.各队要文明竞赛，不得在竞赛场上发表任何与竞赛无关的言语，不得用任何语言及手势来攻击对手，否则按轻重予以警告或取消参赛资格。关于资源环境学院举办“智博宁大-环保学问竞赛”的通知各学院团委：为给全校学生了解学问，学习学问及应用学问供应一个平台，在全校打造一个全新的学问盛宴，资源环境学院举办“智博宁大-百科学问竞赛”，详细通知如下：(三)活动对象：宁夏高校全体在校学生(四)参加方式：各学院团委组织所在学院参与本次竞赛，每个学院出
16、一个团队，一个团队三人，要求有团队名称，团队口号。(五)竞赛形式刚好间：5月31日晚上6:30-9:30进行决赛。(六)请各学院在5月28日之前将参赛选手的信息（学院、姓名、年级、专业、联系电话、邮箱）发到邮箱1351442878否则不报者视为弃权。(七)试题范围：着重环保学问。主要题库网址。6、竞赛具体规则及流程（一）必答题“先声夺人”（每个人都要答）1、题型设计：2、题型：3、答题规则：此轮答题各代表队每位参赛队员均为必答，依坐次进行答题。答对加分，答错扣分。回答不出，视为自动弃权。不扣分。4、时间限制：主持人读题后20秒内答题有效。5、评分标准：每队有基础分100分，答对加10分，答错扣
17、10分。回答不出，视为自动弃权。不扣分。6、主持人公布各队得分状况。(二)选答题“斗智斗勇”（每个队派代表答）1、题型设计：2、题型：3、答题规则：此轮答题各代表队选一名队员参加答题，其他队员不能赐予补充。答对加10分，答错扣10分。回答不出，视为自动弃权，不扣分。4、时间限制：主持人读题后60秒内答题有效。5、评分标准：每队有基础分100分，答对加10分，答错扣10分。回答不出，视为自动弃权。不扣分。6、主持人公布各队得分状况。（三）必答题“争分夺秒”（各队同时答题，把答案写在答题纸上）1、题型设计：2、答题规则：3、时间限制：在20秒内所答题目有效。4、评分标准：答对一题加10分，答错扣1
18、0分，弃权不加分也不扣分。5、主持人公布各队得分状况。（四）风险题“舍我其谁”（各队派代表，其他队员可以补充）1.题型设计：全部题型依据难易分为30分、50分、80分。2.答题规则：3.时间限制：主持人读题后20秒内作答。4.评分标准：答对加上相应分数，答错或不答扣除相应分数。5.主持人公布各队得分状况。(五)闯关题“步步为营”（各队派代表，其他队员可以补充）1、题型：混合题型2、答题规则：此轮答题各代表队选一名队员进行答题，每套题由初、中、高级各一题组成，参赛队员按题目等级由低到高依次做答，队员答对初级，则可选择“答”或“不答”中级题目，选“答”则答对分数累加，答错扣除相应分数,不答不加也不
19、扣。3、时间限制：主持人读完题目表示计时起先，回答问题不得超过1分钟。4、初级题：10分中级题：20分高级题：30分附加题-“稀奇制胜”1.设计目的：假如有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分输赢。2.题形设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。3.答题规则：由分数相同的组队答题，由主持人问题，每队选代表答题。4.评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。5.主持人公布各队得分状况。报名表学院参赛联系电话桑晓菲：18295173877丁凯：15109581255资源环境学院团委二一二年五月二十五日姓名年级专业联系电话邮箱竞赛流程及规则每队有基础分100分(一)必答题“先声夺
20、人”1、答题规则：此轮答题各代表队每位参赛队员均为必答，依坐次进行答题。答对加分，答错或不答扣分。2、时间限制：主持人读题后20秒内答题有效。3、评分标准：答对加10分，答错或不答扣10分。(二)选答题“斗智斗勇”1、答题规则：此轮答题各代表队选一名队员参加答题，。答对加10分，答错扣10分。回答不出，视为自动弃权，不扣分。2、时间限制：主持人读题后20秒内答题有效。3、评分标准：答对加10分，答错扣10分。回答不出，视为自动弃权。不扣分。（三）必答题“争分夺秒”1、答题规则：本环节一共五道题，各队同时答题（每队发一张答题纸）2、时间限制：主持人读完最终一道题后二十秒后收答题纸。3、评分标准：
21、答对一题加10分，答错或不答扣10分。（四）风险题“舍我其谁”1.题型设计：全部题型依据难易分为30分、50分、80分。2.时间限制：主持人读题后20秒内作答。3.评分标准：答对加上相应分数，答错扣除相应分数，不答不扣分.(六)闯关题“步步为营”1、答题规则：此轮答题各代表队选一名队员进行答题，每套题由初、中、高级各一题组成，参赛队员按题目等级由低到高依次做答，队员答对初级，则可选择“答”或“不答”中级题目，选“答”则答对分数累加，答错扣除相应分数,不答不加也不扣。2、时间限制：主持人读完题目表示计时起先，回答问题不得超过1分钟。3、初级题：10分中级题：20分高级题：30分附加题-“稀奇制胜
22、”(六)设计目的：假如有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分输赢。(七)题型设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。(八)答题规则：由分数相同的组队答题，由主持人问题，每队选代表答题。(九)评分标准：答对一题加10分，答错或弃权扣非常。友情提示：本文中关于浮来中学环保学问竞赛活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，浮来中学环保学问竞赛活动总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页