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1、村干部素质提升工程 村干部素养提升工程红寺堡区四项措施实施“村干部素养提升工程”红寺堡区根据“缺什么、补什么，用什么、学什么”的培训思路，坚持“好用、实际、实效”的原则，实施“村干部素养提升工程”，多措施开展村干部教化培训，提升村干部整体素养。一、参与学历教化，提升学历层次。主动激励支持符合条件的村党支部书记和村主任参与学历教化。47名村干部参与学历教化班，学历教化费用由区财政负担。学历教化内容以贴近农夫生活、农业科技、农村经济发展以及新农村建设必备的基本理论、政策法规和好用技术为主要内容。实行集中面授与个人自学相结合的教学方式，不断提升村干部的学问层次。二、集中学习培训，提升工作实力。村干部
2、的培训纳入干部的总体培训安排，今年已办班三期，培训村书记、主任420人次。将村级民主管理、民生社会保障、安排生育等作为培训内容。授课过程中采纳大量案例来解说，教授农村工作的方式方法，增加培训的针对性。三、远程教化培训，提升好用技能。充分利用远程教化平台，为各村建立了“村级党建信息网”、开通红寺堡党课教化平台、党建手机报，实行“菜单式”传授。由基层村组织按需点单，区委组织部电教中心按单设计相应栏目，搜集相应内容，通过党课教化平台刚好传授到基层，使村干部和党员群众刚好学习和驾驭急需的学问。两年来，按村组织和干部群众的要求，制作播放专题节目28期，重点播放了相关惠农政策法规、种养适用技术、本区致富典
3、型等，发送农村好用技术田间管理、病虫害防治、气候异样改变等手机短信36条。通过培育农村好用人才，选树“产业型”村支部书记，增加了村级发展实力和村党支部的战斗力。四、外出参观学习，提升眼界思路。两年来，先后组织村党组织书记、主任300人次分赴新疆、山东、银川、永宁、青铜峡、中卫等地参观学习考察。参观考察费用实行区政府补助一点、组织部筹集一点，农业部门支持一点，有效解决了村干部外出考察费用的负担。实行授课培训、座谈沟通、实地观摩相结合，学习借鉴外地先进村好的阅历和做法，找寻差距，比较优势，开拓了视野，理清了工作思路。（红寺堡区委组织部张新宁）扩展阅读：四强工程助推村干部素养提升阿勒泰市“四强”工程
4、推动新一届村干部实力素养跃升自村“两委”圆满完成换届工作以来，为进一步提升新一届村干部实力素养上下功夫，阿勒泰市实施了“四强”工程，着力打造一支政治素养好，懂经营、会管理，能带领群众致富的农村干部队伍。一、“强基”工程，提高村干部政策理论水平。把理论教育作为根本，把党性教化作为关键，围绕“酷爱宏大祖国，建设美妙家园”主题，通过专题培训辅导、阅历介绍、现场观摩、沟通研讨等方式突出形势政策教化、民族团结教化、社会主义法制教化和“六史”教化，重点加强村干部马克思主义“五观”、“四个高度认同”、“三个离不开”的教化，引导村干部维护农村的和谐稳定、团结进步；实行远程教化、以会代训等方法深刻学习领悟中心新
5、疆工作座谈会、自治区第八次党代会和地市委扩大会议精神，进一步坚决信念，吸取精神动力。同时，市委还牵头依托市委党校举办了民汉双语“新任村干部专题培训班”2期，从各市直部门抽调单位的骨干老师21名，突出讲解了合作医疗、对各乡镇自行举办培训班45场次，发放农村工作手册500册，哈萨克语电子书140个。二、“强技”工程，增加村干部致富带富本事。针对基层党员干部接受的培训少，思路不宽、方法不多、致富无方、发展不力的实际状况，市委把提高党员干部的致富带富实力作为着力点，结合万名农牧民实力建设工程和科技培训，依托科技示范园、花芸豆种植、哈密瓜特色、奶牛养殖、小康示范村、专业协会、种养殖大户等培训基地的教化示
6、范功能，对村干部开展多层面、实战性培训，从而带动全市1.1万名党员干部群众驾驭了1-2门好用技术，实现脱贫致富。依托远程教化便捷敏捷、信息量大、覆盖面广、资源共享、生动直观的优势，以及免费点播的“金山党建”频道开展了村干部好用技能培训。三、“强力”工程，提高村干部教化培训学历。针对以往村干部存在理论学问学习不够，对政策钻研的不透，领悟得不够彻底，执行中随意性较大的状况，市委将村干部的学历教化纳入了市农广校和市党校的学习教化规划，将全市210名文化水平较低的村干部进行分期分批培训，并根据村干部“所需”进行针对性的指导。为增加教学效果，老师把讲解、现代远程教化、实践观摩、创业指导和现身说法有机结合
7、起来，开展“菜单式”、“现场观摩式”、“田间地头式”教学，将课堂教学延长到课外培训和创业，形成了“进门时课堂，出门是现场”的教化培训格局。为进一步提高村干部学习的学历层次，市委组织部跟地区电大对接，安排由各乡镇举荐11名优秀村干部去接着学习。四、“强梯”工程，加大对村级后备干部熬炼。村级后备干部作为新生力气，在加大对新任村干部培训的基础上，同时加强对村级后备干部的熬炼，形成梯次培育格局。实行聘任村级后备干部为村群团组织负责人等方法，因人设岗定责。同时，通过师徒结对帮带的方式，指定一名工作阅历丰富的乡镇、村干部与后备干部进行“一对一”帮带，定期走访了解其思想动态，组织后备干部到先进村、富有村外出
8、观摩等，不断开阔视野。同时，还实行给任务、压担子的方法，主动让他们担当一些急难险重的任务，在在实践中提高他们处理村级事务的实力，进一步磨砺他们的品质。目前，共结成帮扶对子17对，在抗雪救灾中21名村级后备因表现优秀乡镇党委政府表彰。春雨的色调说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色调意境美丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃朝气。激发幼儿酷爱大自然的情感，启发幼儿视察、发觉自然界的改变，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色调表现
9、出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿状况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、视察实力有了肯定的发展，并且孩子们充溢了新奇心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的改变，并且能依据改变运用自己的表达方式将感知到的改变加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达实力及审美实力有肯定的发展，孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的阅历在活动展示出来。三、活动目标：教化活动的目标是教化活动的起点和归宿，对教化活动起着主导作用，我依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标：1、情感看法目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、实力目标：发展幼儿的审美实力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感
10、受春天的朝气，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的美丽，进而丰富词汇、发展幼儿的视察实力、思维和语言表达实力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“敬爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动打算：1、阅历打算：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，依据天气状况实地视察春雨，让幼儿感受了解春天的有关学问阅历。2、物质打算：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，
11、对大限度的激发幼儿的学习爱好，让他们自己去探究、去发觉、去感受，我主要实行了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的学问阅历。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃朝气，春雨的色调散文诗的情景，也是通过课件中温柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学协助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟识。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色调散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色调的感受。此外我还适时采纳了沟通探讨法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦。
12、七、学法：1、多种感官参加法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达沟通探究的过程和结果，本次活动中，幼儿通过视察发觉自然界的改变，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色调表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们主动参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，肯定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的欢乐，也将成为他们恒久的回忆。八、教学过程活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发爱好谈春天-看春雨-观赏散文诗-情景表演-阅历总结-审美延（绘画形式）1、
13、激发爱好谈春天“爱好是最好的老师”。活动起先我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进行整理，激发幼儿活动爱好。2、看春雨观看课件春雨的色调前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热情老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个好玩的话题，你们知道他们在争辩什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争辩：春雨究竟是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色调3、观赏散文诗（1）完整观赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，老师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）找寻句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些
14、词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿主动思维，熬炼幼儿的口语表达实力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、阅历总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延长、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色调散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。友情提示：本文中关于村干部素养提升工程给出的范例仅供您参考拓展思维运用，村干部素养提升工程：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页