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1、清华园学校 余婷婷学习目标1、体会作者是如何把猫的特点写具体并表达出自己对猫的喜爱之情的。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 【自研共探一】 内容：认真读1-3自然段，想想：猫的古怪性格表现在哪些地方？ 独学：我能认真读1-3自然段，把表现猫性格古怪的句子画出来。1 1、用、用画出写猫老实的句子，并在旁边写上画出写猫老实的句子，并在旁边写上“老老实实”。2 2、用用画出写猫贪玩的句子，并在旁边写上画出写猫贪玩的句子，并在旁边写上“贪贪玩玩”。3、用、用画出写猫尽职的句子，并在旁边写上画出写猫尽职的句子，并在旁边写上“尽尽职职”。对学：对子交流，所画句子。组学：组内练习朗读1-3自然段
2、。 （时间：6分钟） 【学情展示】【学情展示】 展示主题展示主题 猫的古怪我知道猫的古怪我知道 （选择概括、朗读、表演等不同方式展示）（选择概括、朗读、表演等不同方式展示） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家说它贪玩吧，的确
3、是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！猫很老实、很乖。猫很老实、很乖。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。虑，什么事也不过问。猫很贪玩猫很贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说
4、它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？猫很尽职猫很尽职 屏息凝视屏息凝视指屏住呼指屏住呼吸，聚精会神地看吸，聚精会神地看。 可是，它听到老鼠的可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来个钟头，非把老鼠等出来不可！不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几
5、朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。一斗。： 猫的性格古怪，主要表现在：它既猫的性格古怪，主要表现在：它既（ ）又（）又（ ），既贪玩
6、又），既贪玩又 （ ）;既胆小又（既胆小又（ ）；高）；高兴时，（兴时，（ ），不高兴），不高兴时，（时，（ ）。）。贪玩贪玩尽职尽职勇勇 猛猛比谁都温柔可亲比谁都温柔可亲一声也不出一声也不出老实老实 【自研共探二】 内容：读课文第4自然段，思考：这一段从哪几方面写小猫的淘气？ 独学：我能认真读第4自然段，把表现猫淘气的句子画出来。 对学：对子交流，所画句子。 组学：组内练习朗读第4自然段。 （时间：3分钟 ） 【学情展示】【学情展示】 猫的可爱淘气我知道猫的可爱淘气我知道（选择概括、朗读、表演等不同方式展示）（选择概括、朗读、表演等不同方式展示）指明小组展示，其他组补充评价指明小组展示，其他
7、组补充评价 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋
8、千，所到之处，枝折花落。你见里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！ 读读，画出最能概读读，画出最能概括这段的一句话。括这段的一句话。说明什么？说明什么？作者爱猫，作者爱猫，更爱小猫。更爱小猫。 在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了。身上，现在却用到小猫身上了。 请你说说小请你说说小猫的可爱猫的可爱 归纳总结归纳总结 1、作者写作上的特点我知道。、作者写作上的特点我知道。 2、拓展延伸：今天，老师还给大家带来了两位朋、拓展延伸：今
9、天，老师还给大家带来了两位朋友，请大家把书翻到友，请大家把书翻到73页，默读页，默读“阅读链接阅读链接”，选自己，选自己喜欢的一个段落读读，思考：这个片段与课文的写法有喜欢的一个段落读读，思考：这个片段与课文的写法有什么异同之处？什么异同之处？ 相同：表达喜爱之情。相同：表达喜爱之情。 不同：从不同的方面表现情感：一段是从猫的不同：从不同的方面表现情感：一段是从猫的外形和神情表达对猫的喜爱之情；一段是从一家外形和神情表达对猫的喜爱之情；一段是从一家人对猫的态度表现猫的可爱人对猫的态度表现猫的可爱。 过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。情。当堂训练：当堂训练： 说话练习说话练习