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1、当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究当代语文教学流派研究当代语文教学流派研究 主创人主创人-张正君张正君 河南师范大学河南师范大学当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究绪论：流派的渊源和定位标准绪论：流派的渊源和定位标准 一一“流派流派”的本义和引申义的本义和引申义当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究A流派的本义：众多的河流 许慎许慎说文解字说文解字：流，水行也；派，别水也。流，水行也；派，别水也。当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究B流派的引申义：流派的引申义：独具风格的学术群体独具风格的学术群体中华大字典中华大字典：“流，学派也；派，系
2、统也。流，学派也；派，系统也。”当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究例例: :春秋战国之际学术呈现春秋战国之际学术呈现“百家争鸣的局面百家争鸣的局面, ,形成了以孔子、孟子形成了以孔子、孟子为代表的儒家学派，以老子庄子为代表的道家学派等为代表的儒家学派，以老子庄子为代表的道家学派等“九流十九流十派派”，标志该时期学术理论的繁荣。，标志该时期学术理论的繁荣。当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究二.流派定位和确立流派的标准:1.1.流派定位流派定位: :(1)(1)流派是有共同风格和理论体系社会群体流派是有共同风格和理论体系社会群体; ;(2)(2)流派是以某个或某几个专家为代表的社会流派
3、是以某个或某几个专家为代表的社会群体群体; ;(3)(3)流派是客观存在的社会群体流派是客观存在的社会群体; ;(4)(4)流派是某项文化或学术繁荣的标志流派是某项文化或学术繁荣的标志. .当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究、确立流派的标准：、确立流派的标准：(1)按照统一标准确立流派按照统一标准确立流派;(2)依据特点确立流派依据特点确立流派;当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究 1 1、依据统一标准、依据统一标准: :先秦学术流派先秦学术流派: :儒家学派儒家学派; ; 道家学派道家学派; ; 法家学派。法家学派。唐代诗歌流派：现实主义诗派；唐代诗歌流派：现实主义诗派； 浪漫主义
4、诗派。浪漫主义诗派。宋代词派：宋代词派： 婉约派；婉约派； 豪放派。豪放派。当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究以孔子以孔子孟子为代表孟子为代表的儒家学派的儒家学派.以老子以老子庄子为代表的庄子为代表的道家学派道家学派.当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究2 2非统一标准确立流派：非统一标准确立流派：先秦学术流派：先秦学术流派：儒家学派；儒家学派； 墨家学派；墨家学派；纵横家学派；纵横家学派；小说家学派。小说家学派。唐代诗歌流派：山水田园诗派；唐代诗歌流派：山水田园诗派； 边塞诗派；边塞诗派； 苦吟诗派。苦吟诗派。当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究以墨子为代表的以墨子为代表的墨家学派墨家学派。以荀子为代表的以荀子为代表的法家学派法家学派当当代代语语文文教教学学流流派派研研究究完完