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1、如何撰写课题中期评估阶段研究报告 如何撰写课题中期评估阶段探讨报告如何撰写课题中期评估阶段探讨报告教化科研课题的中期评估阶段探讨报告是教化科研课题的执行人在教化科研过程中向教化科研主管部门汇报课题探讨工作进度的状况及阶段性成果的书面材料。课题执行人总结前一段探讨工作的成果和阅历；向主管部门和协作单位通报信息，以便检查探讨进度，支配进一步的探讨工作。一、课题中期探讨报告的主要结构阶段探讨报告是在课题探讨某一阶段结束后，对课题的探讨过程和成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题中期评估的主要材料。规范、合格的课题阶段探讨报告，须要回答四个问题：一是“为什么要选择这项课题进行探讨”，即这项课题是在
2、怎样的背景下提出来的，其理论意义和现实意义怎样；二是“这项课题是怎样进行探讨的”，着重讲清探讨的理论依据、目标内容、方法步骤及主要过程，中途探讨进行了哪些调整；三是“课题探讨取得哪些探讨成果”；四是“这项课题今后怎么探讨”。规范的应用性探讨课题阶段探讨报告，包括以下几个部分：1、课题提出的背景和意义；2、课题探讨的理论依据；3、课题探讨的目标与主要内容；4、课题探讨的方法与步骤；5、课题探讨的主要过程；6、课题探讨成果；7、课题探讨存在的主要问题及今后的设想。从第2-5部分回答“这项课题是怎样进行探讨的”。课题阶段探讨报告的前4个部分，在原课题方案和开题报告中都有要求，内容基本相同。在撰写课题
3、阶段探讨报告时，只须作适当修改就可以了，但不能完全照抄。第5-7是重点部分，花费的笔墨较多，须要进行回顾梳理、归纳提炼，重新撰写。二、阶段探讨报告的要求1、要依据课题实际，规范小标题的表述。我们的课题属于开发应用性探讨课题。文中小标题的表述要规范，做到前后一样。“假设”是试验性探讨课题的重要部分，开发应用性课题一般没有“假设”。2、要扣紧关键词撰写阶段探讨报告。要围绕课题的标题，尤其是扣紧题目中的关键词写好探讨报告。这也是填写课题立项申报表、制定课题探讨方案和撰写开题报告，组织课题探讨的基本要求。3、阶段探讨报告的结构要完整。要根据上面7个部分的基本结构要求来撰写阶段探讨报告，做到结构完整。阶
4、段探讨报告的格式不同于论文，不要在报告的前头增设“内容提要”、“关键词”等。4、语言文字表达要规范。阶段探讨报告运用的语言应是陈述性的，文字应当简洁流畅。在语言文字的表达中，一要留意不要运用阅历总结式的语言；二要精确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘重复。三、报告各部分的详细要求1、课题提出的背景和意义背景部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行探讨的缘由、理由，回答好“为什么要选择这项课题来探讨”这个问题。个别的如有必要，可列出一个部分“课题内涵的阐释”，特地对课题的内涵作一个说明。课题探讨的意义包括理论意义和现实意义，也可单独作为一段来陈述陈述。2、课题探讨的理
5、论依据理论依据是课题探讨的理论指导。课题探讨须要在肯定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要详细，要围绕课题探讨的须要，有针对性地列出课题探讨所依据的若干个详细的理论观点或若干项详细的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。3、课题探讨的目标和主要内容课题目标体现的是本课题探讨的方向，是本课题所要最终达到的目的。目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。要留意探讨报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的目标，最终必需落实到探讨成果中去。看一个课题的探讨合格与否，能不能通过验收，就看探讨成果，所取得的成果是不是达到了预期的探讨目标。在陈述所取得的探讨
6、成果时，肯定不能忽视探讨目标与探讨成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题探讨并不胜利。课题探讨的主要内容陈述的是课题探讨的范畴，课题探讨的着力点。对探讨主要内容的表述应当紧扣探讨目标，简明扼要，精确中肯。在陈述课题探讨的主要内容时，有的将子课题表述成探讨的内容，这也是一种简洁明白的表述方法。必需留意的是，课题探讨的主要内容与探讨成果同样有着亲密的内在联系，课题探讨的主要内容的探讨结果必需在探讨成果中予以体现。4、课题探讨的方法与步骤课题探讨的方法，指的是该项课题在探讨时所采纳的教化科研方法。一项课题的探讨，往往要采纳多种科研方法。比如，采纳试验法，同时也可能采纳问卷法、调查法、统计法
7、、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采纳的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必许多。“课题探讨的步骤”这部分的陈述比较简洁。一般将课题探讨分成打算、实施探讨、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必具体陈述。5、课题探讨的主要过程“课题探讨的主要过程”这部分，须要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，详细陈述课题探讨的主要过程，详细陈述实行哪些措施、策略，或基本的做法来开展探讨。撰写“探讨的主要过程”这部分内容时，应留意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成阅历总结或探讨体会。6、课题探讨成
8、果“课题探讨成果”这个部分是整篇课题阶段探讨报告中最为重要的部分。一个课题阶段探讨报告写得好不好，是否能全面、精确地反映课题探讨的基本状况，使课题探讨成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的详细内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇课题阶段探讨报告的三分之一以上。我们课题的成果应当是比较多的：老师探讨水平和教化教学水平的提高，他们的专业成长；学校教化教学资源网站和老师个人博客建设；教学资源包的开发；教学资源的有效利用探讨；学校特性化的探讨成果等等。“课题探讨成果”这个部分内容的表述，要留意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个课题阶段探讨报告的探讨成果，应当
9、包括理论成果和实践成果两个部分。不少的探讨报告，是这样陈述探讨成果的：我们通过探讨，开设了几节公开课观摩课，获得那一级奖，在刊物上发表了多少篇论文，有多少学生参与什么竞赛获得了那些奖项。或者学生的学习成果和学习实力获得了哪些提高，老师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是探讨成果，但仅是属于实践成果。一篇课题阶段探讨报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的探讨成果中学习到什么，这样的探讨成果没有什么借鉴推广价值。也就是说，我不搞课题也能取得这些成果。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的人认为，我们的课题探讨没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果
10、，就是我们通过探讨得到的新观点、新相识，或者新的策略、新的教化教学模式等等。这些，又往往与我们在“探讨目标”或“探讨内容”中所确定了的要达到的成果亲密联系。其次，探讨成果的陈述不能过于简略。有些课题在探讨过程中，撰写出多篇论文。这些论文，就是课题探讨的部分主要成果。在探讨报告“探讨成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。第三，有关课题的探讨阅历或探讨体会不要在“探讨成果”这个部分来陈述。一般说来，一个探讨课题在通过结题验收以后，课题组还须要进行总结。这个总结，就要总结课题探讨的阅历，谈及探讨的体会。而在课题阶段探讨报告中，就不要陈述这两个方面的内容。7、存在的主要问题及今后的设想这个部分内容陈述要求比较简洁。但要求所找的主要问题要精确、中肯。今后的设想，主要陈述打算如何开展后续探讨，或者如何进行推广性探讨等。扩展阅读：如何撰写课题中期评估阶段探讨报告如何撰写课题中期评估阶段探讨报告作者：jiaokesuojiaokesuo本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页