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比较图形面积的教学设计 文峰学区尉家店小学 马列秀教学目标： 1、通过观察、比较、操作、交流等教学活动，体验用多种方法比较图形的面积。 2、通过具体的操作，渗透“转化”的数学思想，发展学生的空间观念。教学的重、难点： 会用多种方法比较图形的面积教学准备： 三组平面图形等教学流程： 一、情境引入： 出示三组图形，让学生判断面积的大小，根据学生的回答引入新课二、探究新知： 出示教学情境图 （一）指导学生观察情境中的各种图形 （二）指导学生借助附页2的图形，探究下列问题 1、找两个面积相等的图形 (1)让学生独立找 （2）小组内交流找的方法 （3）展示评价 （4）归纳比较图形面积的方法 2、找三个面积相等的图形 （1）让学生独立找 （2）展示评价 3、找两个图形面积之和等于其中一个图形的面积 （1）学生独立找 （2）小组内交流找的方法 （3）展示与评价 4、理解割补法 （1）让学生举例说明割补的意思 （2）交流割补前、后图形的变与不变 三、课堂练习： 完成课后练一练 1、学生独立做 2、说说做题的方法 3、判断与讲解 四、小结：让学生谈收获 五、课后反思 附： 板书设计： 比较图形的面积 数方格 重叠 拼凑 割补 转化 长方形面积 3