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1、高中语文课堂情境教案设计优化研究-中学语文论文高中语文课堂情境教案设计优化研究詹志清情境教案是新课改提出的新的教案方法，实行情境教案在语文授课中占有非常重要的作用，它能够在很大程度上提升语文教案效果。所谓情境，就是指学生和教师进行交流的外部场所，通过外部的特定环境的设计优化，能够让人产生特定的心理活动，并产生借助语言予以表达的欲望。因此，情境的构建对于高中语文教案有着关键的影响，它能够在很大程度上提高学生的学习兴趣和学习热情，发挥学生的主体作用，激发他们的学习欲望。通过良好的情境设计，还能够对学生加以积极引导，让他们敢于表达，敢于实践，大胆创新，达到教育教案的预期目标。一、走进生活，设计情境语
2、文知识是学生学习的基础，与其他学科有着紧密的关系。语文教案与学生的生活学习也有着非常紧密的关系。高中语文教案的目的不仅仅局限于提高学生的学习成绩，帮助他们在高考中脱颖而出；如何找到语文与生活的连接点，达到学以致用，才是教案的最终目标。因此，设计优化情境教案一定要与学生的生活紧密联系在一起，使学生在生活中能够体味语文知识的奥妙。因此，高中语文教师在情境教案的优化设计中，一定要将其与学生的生活相契合，通过列举一些生活中常见的例子来引入课堂教案，实现教育的生活化。例如，教师在讲解梁思成的文章中国建筑的特征的时候，就可以让学生结合身边的建筑特点，并以文章为依据，谈谈自己的看法，从而促进情境教案的实现。
3、二、利用多媒体技术，设计情境教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页随着社会经济、科技的飞速发展，将多媒体技术引入高中语文课堂教案已经成为了大势所趋。它能够改变以往的单一教案模式，丰富教案手段，优化课堂内容。实践证明，利用多媒体进行课堂情境教案，能够将抽象的知识变得直观具体，为学生营造一个逼真的场景。例如，高中语文教师在讲解文章林黛玉进贾府的时候，就可以通过多媒体设备为学生放映一段经典影视红楼梦的相关片段，通过影片的播放让学生直观感受到林黛玉进贾府时的忐忑心理。又如，学生在学习朱自清的文章荷塘月色的时候，运用语言为学生
4、进行场景的渲染肯定达不到真实场景展现的目的，教师可以利用电教设备展现月色下的荷塘景色，让学生真正体会到优美的荷塘和盛开的荷花，从而更好地了解作者当时的心情。三、角色扮演，感受情境高中是学生学习的关键时期，它与高等教育是紧密衔接的，这时期的语文知识具有一定的深意和内涵，如果只是进行字面意思的解读，很难使学生深刻体味到文章中主人公的真实感受，不能从内心理解作者的思想。针对这样的现象，教师可以让学生进行角色扮演，通过人物的塑造来理解文章内涵，从而设计优化情境教案，实现有效教案的目的。例如，高中语文教师在讲解课文鸿门宴的时候，就可以让学生进行分角色扮演，通过项羽、刘邦等人物的创设来营造一个逼真的情境，
5、还原当时历史时期的真实场景，给学生以身临其境之感。这样一来，不仅能够加深学生对文章的理解，还能够形象生动地再现当时的历史画面，提升学生的语言表达能力，增强他们的综合素质。四、音乐渲染，体味情境音乐是人类共同的语言，能够真实表达人们的内心情感，使听者产生情感的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页共鸣。高中文言文教案一直以来都是学生学习的难点，教师在课堂讲解中如果只是单一进行字、词、句的传授，让学生死记硬背文章的知识点，不仅不会达到有效教案的目的，还会引发学生的厌学情绪，阻碍教案质量。针对这样的现象，将音乐与语文教案进行紧
6、密结合，可以为学生创设一个真实的环境氛围，调动学生的学习兴趣，增强课堂互动性，从而提升教案质量。例如，高中语文教师在讲解文章兰亭集序的时候，就可以改变以往的枯燥教案方法，在课堂教案的初始阶段就播放一首周杰伦的歌曲兰亭序，让学生在优美的歌声中感受文章的意境，体味王羲之书法的精髓。总而言之，随着教育教案的不断深入发展以及社会各界对高中教案的关注，传统的授课方法已经无法满足学生的实际需求，采用情境教案方式为学生搭建一个良好学习的氛围已是大势所趋。因此，高中语文教师一定要善于学习，根据学生的实际情况，创设有效的学习环境，从而提升教案质量。作者单位：江苏常州市武进区礼嘉中学。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页