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1、广东花城出版社走进音乐世界二年级第三册教案广东花城出版社走进音乐世界二年级第三册教案第一课 过中秋第一课 过中秋课 题： 过中秋教学目标一： 了解中国节日传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。教学目标二： 能有表情的演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在指导下，人人参与自编自演活动。教学目标三： 能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感的朗诵配乐诗月姥姥，对语感有初步的审美能力。教学目标四：借助语言找到音的长短。教学重点：让学生通过听关于中秋的故事看关于月亮的图片后，在唱关于中秋的歌曲时，更加的感情到位。教学
2、难点：对XX XX X - X X 节奏的练习。教具准备：卡片，电子琴，录音机。课时安排：二课时第 1 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页教学过程：一组织教学 1 律动练习 2 师生问候二故事导入1 以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。2 让学生把课前自己准备的花灯都带到课上来，让同学们互相欣赏，为本课的主题过中秋营造氛围。三学习新歌 1 学生听范唱，第二遍跟唱 2 学生分句跟琴模唱 3 听老师模唱，学生跟唱。 4 老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。 5 学会歌曲后，让学生自己选择自己
3、喜欢的表演方式展示自己： A 表演唱的方式 B 舞蹈的方式，剩下的学生伴唱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页 C 选择打击乐器为他人表演伴奏的方式 D 用画画的方式设计自己喜爱的花灯。四 教授新歌爷爷为我打月饼 1 通过对话让学生说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗？都喜欢吃哪些品种的月饼？在爷爷为我打月饼歌曲中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。 边画画边让学生听熟歌曲。 2 老师引导学生对歌曲内容的理解。 3 师范唱，学生跟唱。 4 学会歌曲后，鼓励学生独立演唱此歌曲， 并请同学们结伴为大家表
4、演。五小结第 2 课时教学过程：一组织教学师生问候二复习旧歌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页中秋节爷爷为我打月饼三 学唱新个歌 1 先于爷爷为我打月饼进行对比，让学生谈谈感受。 2 边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律 3 模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿，第二、三拍拍手的律动。 4 在听唱歌曲的过程中让学生自由的做动作帮助记忆歌词，体验和感受歌曲的美感。四 配乐诗朗诵1 把配乐诗朗诵的的内容编个故事讲述给学生，让学生带着一种幻想朗读月姥姥，培养学生朗读的语感。五 练习1 老师与学生合作游戏2
5、 在此基础上，让学生自己举出语音与节奏长短相关的话。3 分声部做一做书上的两个声部有节奏的声势练习，注意小声说， 能相互倾听。六小结第二课唱唱、跳跳第二课唱唱、跳跳精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页课题：唱唱、跳跳教学目标一： 培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。教学目标二： 通过畅游和欣赏等音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的音乐情绪，对音乐的高低、强弱变化等规律做出真确的反应。教学目标三：进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情
6、。教学重点：通过这节课内容的学习， 让学生在轻松活泼的音乐体验中，感受和表达 唱唱、跳跳 的愉快心情，培养学生相互合作的能力，进一步建立自信心。教学难点：五声调式的音准的解决。教具准备：卡片、头饰、小乐器、电子琴、录音机课时安排：二课时第 1 课时教学过程：一 组织教学师生问候二 导入1 用卡片导入，学会手号的打法，以及唱准唱名，可用老师唱唱名，学生边打手号边模唱。2 用游戏的方法帮助音高的听辩和模唱。3 结合五声歌的内容，老师打手号让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱。三 学唱五声歌生以听唱法学会这首歌四 学唱我们都是好朋友1 用听唱法边唱边拍打节奏。2 歌曲学会后，坐位前后左右自由组合，边唱边
7、互相拍拍手，拉手，挥手进行律动。3 进行畅游活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页五 小结第二课时教学过程：一 组织教学师生问候二 图片导入把哇哈哈歌曲当背景音乐，让同学们看图说说新疆人有什么特点。结合画画设计新疆帽，让同学们相互合作，动手用手折新疆帽。三 学习新歌 1 用听唱法学会此歌 2 让有新疆舞舞蹈动作经验的同学来设计表演动作，全班同学跟着模仿。并把大家认为折的最好的新疆帽奖给动作设计的同学戴，边歌边舞。 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页