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1、姚光春姚光春纪山小学纪山小学例例1 议一议,下面各组图形有什么相同的或不同的?议一议,下面各组图形有什么相同的或不同的?从左至右,图形缩小了。从左至右,图形缩小了。从左至右,图形放大了。从左至右,图形放大了。形状相同形状相同大小不同大小不同 图形的放大和缩小是生活中常见的现象,把一个图形放大或缩小后所得到的图形与原图形相比,形状相同,大小不同。原图原图图图1图图2图图3原图原图原图原图8 85 516161010 把左边长方形的把左边长方形的长、宽长、宽都缩小为原来的都缩小为原来的 。126格格 4格3格格2格格每一边都缩小为原来的几分之几。每一边都缩小为原来的几分之几。试一试:把试一试:把L
2、形各边放大形各边放大4倍倍 讨论:讨论:把这个圆的半径把这个圆的半径放大放大2倍该怎样画?倍该怎样画? 练一练练一练:把下图各边缩小为原来的把下图各边缩小为原来的12想一想:原来各边是几格哟? 练一练练一练:在方格纸上将这个三角形放大到原来的在方格纸上将这个三角形放大到原来的2倍倍 练一练练一练:在方格纸上将这个三角形放大到原来的在方格纸上将这个三角形放大到原来的2倍倍 练一练练一练:在方格纸上将这个三角形放大到原来的在方格纸上将这个三角形放大到原来的2倍倍 你知道怎样把一个图形放大或缩小吗? v放大:把原来图形的每一边都每一边都放大相同的倍数, 角度大小不变。v缩小:把原来图形的每一边都每一
3、边都缩小为原来 的几分之几,角度不变。v圆:把它的半径放大或缩小。总结总结 通过本课的学习,同学们了解了图形放大或通过本课的学习,同学们了解了图形放大或缩小的意义,学会了将一个图形进行放大或缩小的意义,学会了将一个图形进行放大或缩小。缩小。 在方格纸上将这个图形放大到原来的在方格纸上将这个图形放大到原来的2倍倍 1、在方格纸上将这个图形放大到原来的、在方格纸上将这个图形放大到原来的2倍倍v2、选择v (1)用10倍放大镜看三角板上的直角,看到的角的度数( )v A.扩大到原来的10倍v B.缩小到原来的十分之一v C.不变v D.扩大到原来的100倍 (2)把一个图形按3:1放大后周长的变化是( )v A.扩大到原来的3倍v B.扩大到原来的6倍v C.扩大到原来的9倍v D.周长不变v3.把一个长12cm,宽8cm的长方形的各边缩小到原来的1/4,得到的长方形的面积是多少平方厘米?