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1、柯木塱小学教师教育教学工作反思(小结) 柯木塱小学老师教化教学工作反思(小结)柯木小学老师教化教学工作反思（小结）老师高芳香任教年级及1年(2)班语文时间201*年6月学科教化教学工作反思或小结（本月工作的收获、存在问题及努力方向）这个学期起先的几个星期，我发觉我们班的学生都无精打采，都疲乏不堪，上课的时候,学生听得很辛苦，老师上得也很是辛苦。为此，我尝试着各种的方法，想尽快调动他们的各方面的主动性和爱好。而我自己也要求付出在短时间内能收到成效。有时自己也会感到疲累，因为老不见太大的成效。但心里更多的是焦虑。请教了有阅历的老师后，我起先使出浑身解数。渐渐地，我发觉学生真的在进步了。而我，也突然
2、领悟，原来自己在前段时间里始终缺乏对学生的耐性和信念。教化须要耐性和信念作为调味，才能收到更好的成效。在这个月里，我充分利用信息技术资源，使其为我们的教学服务，从而调动学生上课的爱好。比如说，在学习第六单元的吃水不忘挖井人的时候，我运用音频资料对毛主席的歌颂导入，使同学们初步感受人民对毛主席的爱戴；在学习王二小的时候，播放歌颂二小放牛郎，使学生在悲切的氛围中感受二小的宏大；在学习欢乐的节日时，我又和学生们一起学习歌颂欢乐的节日，一起感受节日的欢乐信息技术资源的利用使得课堂变得很活跃，学生学起来也更简单融入课文的情境，从而促进对课文的学习。在这个月中，我也尽量给时间学生思索，给学生信念，给学生耐
3、性。比如说，我在课堂上注意培育学生的小组合作意识，因此我们班分了8个小组。刚起先的时候，学生们合作起来总是很乱，每当这时候，我总是皱起眉头，然后喊停，然后重新说一次要求。渐渐地，学生们基本上可以适应这种合作方式，而且他们会自发地选出一个负责人，在我没有要求的状况下，他们也会小组互助学习。这不仅大大提高了学生之间的合作实力，而且更加有效地提高了学习的效率。而我也在从中相识到，自己一味追求眼前的成效，没有完全信任学生的实力，没有赐予学生充分的耐性。世界上没有一蹴而就的成果，都是在不断地进步发展中逐步成长完善。信念和耐性，往往创建出美妙的效果。扩展阅读：老师教化教学年度工作总结老师教化教学年度工作总
4、结本学期我担当四年级数学教学、五年级科学教学、远程教化管理、学校文件打印复印、早操等工作。现将本年度的工作总结如下：一、思想政治表现能够仔细贯彻党的基本教化路途方针政策，通过报纸、杂志、书籍主动学习政治理论；遵纪遵守法律，仔细学习教化法律学问；爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，提高教化教学工作水平，工作看法端正，仔细负责。二、详细工作状况1、教化教学工作方面：面对班级人数较多，首次接触的新教材，我在教化教学工作中遇到了一些困难。针对这些状况，我在主动参与学校教研组活动的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先
5、进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段尝试着运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。本人在搞好教学工作的同时，能注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通，本学期撰写论文新课程理念下如何设计学困生的数学作业，针对学困生的状况进行了一些深化了解和分析。2、科学教学工作：仔细备课，组织学生做试验，刚好填写科学试验报告单及各种表册，注意学生学问的积累，科学练习册通过做讲结合的，让学生收获肯定的科学学问。3、远程教化管理工作：每周按规定刚好打开模式二计算机，刚好接受整理远程教化资源，并将远程教化资源接收书目刚好公布，告知其他老师。主动为其他老师利用远程
6、教化优质资源上课做好服务。远程教化资源接受完善，硬件设备运行状况良好，顺当地通过了“创强”验收。4、文件打印复印工作：学校的文件打印和复印工作做到刚好、高效。主动完成领导安排的打印、复印、油印任务，较圆满地完成各项任务。工作中尽量节约纸张、降低耗材，能双面复印、打印的就出双面的，须要校对的文稿通常都是利用废纸打印的。5、早操：上早操时，能刚好地整好队伍，把握好早操时间，尽量早到，没有迟到。三、存在的主要不足1、工作的主动性、主动性、创新性不足。对于学年初安排的各项任务，在完成的过程中，只图完成，没有更深层次地去创建性完成。工作方式单一，创建性不足，对待同事不够热忱，不是本人担当的任务，缺乏主动
7、性。没有组织好同事间的计算机培训和学习，个人的计算机水平有限，平常只是有人问起，刚好解答，没有主动、主动地为大家供应服务。2、业务学习不够努力、刻苦，业务水平提高得不快。学校网络平台给我们供应了一个特别好的学习机会，但本人上网学习的过程中通常是东看看、西瞧瞧，学习没有目标、没有安排，虽然也学到许多的学问，尤其是电脑方面的学问，让我受益匪浅，但学习效率不够高、收到的效果不明显、奢侈了很多珍贵的时间。3、思想政治学习主要是看看报纸、看看新闻，关切国家大事的热忱不够，政治理论学习只是停留在表面，对于当前国际形势、国家教化动态没有更深刻的相识。平常与同事沟通不够多，人际交往面窄。三、今后努力的方向通过
8、这次工作总结，我仔细反思了自己的不足，决心边学边改，在今后的工作中，仔细把握好以下几个方面：1、深化学习，提高自己。勤奋学习科学文化学问和业务学问，不断提高自身的政治和思想文化素养，以适应新课程理念下的教化教学工作的要求，不断用新学问、新理念武装自己的头脑，增长自己的才能，提高驾驭工作的实力。同时遵守单位的各项规章制度，促进单位各项工作顺当开展。2、加强服务，大胆创新。擅长总结工作中的得与失，刚好发觉存在的问题和不足，不断提出改进工作的新方法、新思路。树立剧烈的自觉意识和责随意识，牢记教化要一心一意为人民服务的宗旨，大胆工作，始终把一心一意为教化教学服务作为工作的标准。3、勇于开展指责与自我指
9、责。要勇于承认自己的缺点和不足，勇于开展指责与自我指责，多征求领导和同事们的看法，以获得更多的指责帮助，达到改正缺点、共同提高的目的。4、严格要求，努力奉献。始终把老师的这种职业看作是对自己的一种约束，看作是一种责任，看作是一种奉献，时时到处严格要求自己。作为一名新老师，从201*年八月份的新老师学校培训到半年的真正的实践工作，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的实力，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成果。要教好一个学生不难，但是要教好整个班77个学生就必需真正一心一意付出。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心
10、目中树立威信，要有扎实的专业学问和广袤的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。我接手初二（1）班的英语，我首先做的是通过课堂视察课后了解和测验了解他们的基础，预料他们学习新学问会有哪些困难，实行相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何支配每节课的活动，和备课组的老师相互探讨参考。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈
11、。创建良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教化考试制度，假如课堂上完全采纳西方的教学方式，教学效果并不是很好。西方教化强调学生的社会适应实力，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。对于中国学生，这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。课后通过对学生的作业，练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验肯定要刚好。英语是语言
12、。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐性，要落实到位。为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的
13、思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来
14、学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增加他们的爱好及自信。有的后进生接受实力较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。爱好是学习语言的最好的老师。要长时间使学生对某一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，还须要老师多开展多样的其次课堂活动来实现。上学期组织了几次英语活动。如“我的英语生活”，由学生用英语主持，表演小品，朗诵等节目。在学校英语活动周全年级的专题活动“手牵手防非典”中，整个活动的资料搜集，节目对白，道具，表演，主持等全部由学生自己打算。学生的整体性，实践性，实
15、效性，自主性和合作性都得到体现和促进。并在活动中结合学生在课本上的学问。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我更加深刻体会到老师之间合作的重要性。老师间的合作沟通促进了教学效果。作为一名新老师，最大的不足是缺少阅历。对考点难点把握不住。学校“结对子”的政策很大程度上帮助了我这一不足。每次师傅听我的课，我都虚心请老师傅的看法，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并主动听师傅和其他老师的课并参加评课，向同行学习教学方法。这半年来，是我不断学习的时间。特殊幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。我可以学习梁少清老师的大张旗鼓的风格，学习雷雪娟老师细心负责的看法，学习苏洁红老师纯熟
16、敏捷的技巧等等。我须要学习的东西还有许多跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。这一点起先时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威历形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的看法反馈适当调整上课方式。如刚起先时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比较快，提问题后没有给学生充分的时间思索。后来从学生的看法中意识到问题的存在并改正。其实语速，教学进程应依据教学内容的性质，重要性和大多数学生的适应程度敏捷驾驭。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明白。一个学期来，有胜利有挫折。学生在测验时成果好我也会有满意感成就感。在期中考试中，我带的班的
17、英语成果优秀率比（2）班的低许多，于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找缘由。我自己的缘由是课堂限制得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对学生的任务不够落实。无论老师支配设计的内容多好，假如学生不做也是没用的。学生方面的缘由是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。在下半学期变更教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。期末考试我班有一个学生不优秀，（2）班全优。我班的平均分也较（转载自第一范文网，请保留此标记。）2）班的低。这是我接着努力的动力。期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教
18、学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。开学已经一个多星期，我接着抓紧课堂教学和课后辅导，并注意培育学生主动性和总结规律的实力和习惯。以上是我的一些体会，我想其他新老师比我付出的时间和精力都多许多。每个新老师都有一个信念：我要干出成果。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成您可以访问第一范文网（）查看更多与本
19、文老师教化教学工作总结相关的文章。共2页,当前第1页12步入教坛已经十五个春秋，谈到教学，千头万绪，不知从何说起，下面仅从“如何提高课堂教学效率”这点，谈谈我个人的肤浅看法和体会。在十多年的教学生涯中，我始终在苦苦追求课堂教学的艺术。我觉得，只有艺术才是永恒的，只有艺术才能吸引人，也只有超群的教学艺术才能吸引学生。我虽没有超群的教学艺术，但我始终在苦苦追求，“为伊消得人憔悴”。所以，在平常的教学中，我思索最多的是如何艺术地处理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的留意力，努力提高45分钟的质量。在我的教学观念里，我不赞成加班加点。缘由：一是我觉得靠拖长时间给学生补课，这种方法，从
20、学生身心健康成长的角度来说有百害而无一好处；二是从心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至没有效果。学生也是人，假如我们每天下班后，硬把学生留下，就算是表面情愿留下来了，又会什么高效率呢？学生经过一个上午或一个下午的惊慌学习后，我们当老师的还把他留下来辅导，如此长期下去，试问这效率会是如何呢？所以，我从不主见放学后留下学生来辅导，打疲惫战，造成学生厌学，到头师生都乏累而无所得。把课堂教学质量提高了，老师教得轻松，学生学得轻松，教学的质量也才有保证。本人带了几个轮回的初中语文教学，从95年起先，以后的98年、201*年三届初三毕业班的语文在中考中两率均取得全顺德的第一名的成果
21、，每一个轮回后，本人对教学的艺术都会有一个更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。那么，如何去追求较高的教学艺术呢？本人在此谈几个例子，望能起到抛砖引玉的作用。事例一为了一节公开课，半夜爬起来写教案。如在参与顺德市中学老师“六个一”教学能手的竞赛。其中的一个“一”就是“上一节好课”。这堂课是到市里面的学校借班上课的，上课前两天抽签，给你两天的时间打算。当时抽签后，心里就很慌，这个慌不是怕拿不到奖，而是怕“出丑”、“丢脸”，怕面对生疏的学生限制不好课堂，更怕在顺德的语文老师和十多位专家组成的评委面前出丑。所以，抽签后的两天里，真是寝食担心，心里始终在思索如何去上好那一堂课。有一个晚上半夜醒来，突然
22、想到某一个教学环节的处理不是很好，唯恐其次天醒来后又忘了，于是就立刻爬起来，拿笔登记来。就是这样，虽然没有达到“茶饭不思”的境界，但也煎熬了两天两夜。课后评委认为这堂课有三个特色：自主、开放、有序、创新。特殊是有序这个环节充分体现了教学过程的严谨和有序，这是提高课堂教学效率的重要保证。专家、同行长辈的评价给了我莫大的激励与支持。最终本人也顺当通过了“六个一”的过五关斩六将的考验，被评为顺德市“教学能手”。“六个一”竞赛结束后，本人对这次竞赛仔细地作了思索和总结，从中得到了不少珍贵的教学阅历。在成果面前，心中只觉得手中的教鞭的份量更重，我思索更多的是“如何进一步提高课堂教学效率”。现在回过头去想
23、一想，上公开课、竞赛课对一个正在成长的年青老师来说既是一种磨炼，更是一种提高课堂教学效率难得的机会。始终以来，无论担当任何级别的公开课，我都把这种“煎熬”作为提高自己课堂教学艺术的难得的机会。这个事例，我要说明的是做什么事情都要有执着追求的精神，事情才会做得更趋完备，教学也是一样。事例二“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我想，作为老师，特殊是语文老师，博览群书，努力提高自身的理论水平和学问修养，用先进的教学理论指导自己的教学，这才是我们思维之渠，清亮如许的活水。为了提高作文课堂的效率，在作文教学上，本人就是运用现代认知心理学的理论来指导教学的。现代认知心理学提出，学生学习成果的优劣，主要是由
24、其学习方法来确定的。联合国教科文组织发表的一份公报中也指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。因此，在作文教学中我运用这一理论作为指导，备课时我大但地打破常规，不是将如何审题、如何构思、如何组织材料作为备课的重点，而是把学生的学法作为备课的重点。详细做法是：一、宏观上，将泛读、精读、揣摩与写作结合起来。叶圣陶先生说，阅读是写作的基础。因此，作文训练时，我都会找一些文章，作为范例，这文章的内容不肯定与此次的作文有关。它的作用是让学生从中吸取养料。二、微观上，通过范例教给学生不同的写作技巧。如标题的艺术，人物描写艺术，文章开头、结尾与过渡的艺术，文章的修改等。作文教学的备课，我就是将
25、这些方法作为备课的重点，通过多年的实践，我认为效果还是比较志向的，远的不说，就上学期，我所担当这个班的学生参与作文竞赛均获好成果，班上的周志成、盘洁霞等五位同学的文章在全国有影响的杂志中学生阅读上发表事例三讲课要讲究“趣味”，尽量去吸引学生的留意力。众所周知，语文教学是一门语言艺术，学问的传授，师生情感的沟通，主要靠语言来进行。因此在日常的教学中，老师有必要依据课文内容，恰当地引用富有哲理的名言，使之既喜闻乐见又发人深省，增加语言的表现力、劝服力和感召力。例如在讲授鲁迅的家乡时，对于杨二嫂的贪欲、苛刻，我引用了莎士比亚诅咒金钱的名言：“金子，黄黄的，发光的，珍贵的金子，只这一点点儿，就可以使黑
26、的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”不仅拓展了课文内容，有助于对课文内容的正确理解，也是对当今社会出现的拜金主义思想的抨击，可以帮助学生树立正确的人生观，在学习中受到教化。语文课堂教学的激趣艺术是多种多样的。但每一次激趣都必需建立在激发学生相识事物的内部动因上，树立学生的自尊自信，驱动学生的知、情、意、行，从而达到提高语文课堂教学效率的目的。教学是一门艺术，艺术的境界是永无止境的，成果只是鞭策自己向前的动力，假如点滴的成果值得傲慢的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我沉醉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”友情提示：本文中关于柯木塱小学老师教化教学工作反思(小结)给出的范例仅供您参考拓展思维运用，柯木塱小学老师教化教学工作反思(小结)：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页