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1、教学教学素材素材教学目标：教学目标：1 1. .掌握掌握佛教和道教的兴起.司马迁和史记.秦始皇兵马俑的历史知的历史知识识2.2.通过观察，分析，通过观察，分析，讨论等方式，培养学讨论等方式，培养学生分析归纳和口头表生分析归纳和口头表达能力达能力. .3.3.培养学生团体合作培养学生团体合作精神精神重点：重点：佛教和道教的兴起.司马迁史记难点：难点：正确理解正确理解佛教和道教的作用导入导入司马迁和史记秦始皇兵马俑执教：黄子毅执教：黄子毅素材素材:课时课时:1 课时课时课型课型:要素组合方式要素组合方式时间：时间：2012.17课.昌盛的秦汉文化（二）归纳和归纳和练习练习1.检查预习（做.看）2.
2、 导入：阅读导入框（看.想）3.出示课题（看）1.展示：佛像（看）2.利用地图介绍佛教的起源和传播（听.看）3.介绍道教的兴起（看.听）4.学生找出道教的创始人和教主（想.听.看）5.问：佛教传入和道教诞生后，为什么很快就受到封建统治者的大力提倡和扶植？（想.讲.听.）1.展示司马迁像，介绍其生平（看.听）2.学生点评其名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛.（想.讲.听.）3.同桌任务：阅读课文,找出史记的体裁.内容和文字特色（想.做.听.看.动）4.同桌任务：点点评评史记的价值 （想.做.听.看.动）1.介绍秦始皇兵马俑的发现（听.看）2.展示：兵马俑（看）3.总结兵马俑的特点和价值（听.看）4.同桌任务：结合秦末形势，分析秦兵马俑的中军佣坑未建成的原因是什么？（想.做.听.看.动）5.4人组任务：秦兵马俑为什么秦兵马俑为什么都面向东方？都面向东方？ （想.做.听.看.动）1. 练习（看做.讲.听）2.同桌任务任务（白板）：佛教与道教的对比表（想.做.听.看.动）3.小结（听.看）1.练习有梯度。攀升次2.培养学生团体合作精神1.流程检测预习1.师生互动、生生互动，强化重点知识2. 培养学生的综合归纳能力和表达能力 1.通过自学课文，培养学生分析综合能力 2.通过小组合作，张扬学生的个性、培养创造性1.生生交互，培养学生团体合作精神。2.进行情感教育佛教和道教的兴起