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1、 年级学科设计者时间课时课型教学平台使用语文柯海英11.301综合课多媒体课题蚊子与狮子学习目标1用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。2 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。3培养学生查找资料及互相协作的能力。4、根据寓言，联系生活，解剖自己。 重点难点重点：1用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。2 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。难点;多角度概括寓意。环节学 习 过 程自主学习 81、给加点的字注音：宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、解释词语并造句：庇护： 较量： 凯歌： 合作探究 201、赫耳墨斯和雕像者一文
2、写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”。2、根据解释，写出成语。傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（ ）原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（ ）形容称心如意而自得其乐。（ ）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（ ）3、为下列加点词选择正确义项。人皆吊之（ ）A慰问 B吊着 C哀悼居数月，其马将胡骏马而归（ ）A将要 B带领 C将来近塞之人，死者十九（ ）A十九个人 B十分之九 C十有八九4、判断正误，对的画“”，错的画“”。寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（ ）寓
3、言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（ ）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（ ）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）总结 2引导学生总结本节课内容。达标测试 13阅读下文回答问题：蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱
4、着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。这个故事适用于_ _。1解释下列词语，并说说他们的表现作用。A、较量较量：_，这个词语表现出蚊子_的神情。B、凯歌：_，这个词表现出蚊子_的神情。2“要说不是这样”中的“这样”指代的是_。3用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是_ 。4文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是_、_。5“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是_句和_句，从句子的语气上来看，第_句比第_句强。6文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了_和_的描写手法。A对话描写 B语言描写 C动作描写 D神态描写 E心理描写7在文中最后一节横线上填上相应的句子。评价与反思：