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1、2022年师范生实习生个人小结及自我鉴定五篇 在实习的时候还是要做好相关的打算，实习结束之后也要对自己有一个客观的实习鉴定。那么实习鉴定该怎么写呢?下面我给大家共享一些师范生实习自我鉴定五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 师范生实习自我鉴定1 三年的多的专业学问学习和师范技能训练，最终到了实战演练的时候了，很幸运地来到自我心仪的_中学进行实习。 一、实习单位介绍 _中学是一所全寄宿高级中学，该校以“任重致远”为校训，以为学生的终身发展供应优质教化为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于把学校建设成为“学校喜爱，家长满足，老师留恋，同行敬重，领
2、导放心”的和谐学校。努力培育德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素养的中学生。 二、实习过程 在一个多月的实习生活里，我一向以老师身份严格要求自我，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一向紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习和调研工作。 (一)教学
3、工作方面 1、听课 刚来的两周，学校的备课组长支配我们进行听课，观摩_中学老师的上课风格，并了解那里学生的学习程度。高一化学科组总共有5个化学老师，有刚上岗的富有活力的年轻老师，有任教多年的富有阅历的老师。我们刚到_中学时化学的教学进度是气体摩尔体积，于是在课没有冲突的前提下，我听了五位老师的讲课。在此之前，自我也仔细探讨了教材，做好听课记录，对各位老师的授课进行分析，各位老师的讲课各有千秋，但在比较之后，也更能突出各位老师的过人之处，取其精华去其糟粕，努力吸取好的东西。 在听课的过程中，我们5个化学实习老师也沟通较为亲密，常常探讨各位老师的讲课风格，教法学法，这更我受益匪浅。听课后，帮指导老
4、师进行作业的批改，以了解学生驾驭的情景。听课让我明白了上好一节课的环节，像以前在学校学的可能跟实际还是有点点出入的。我明白在课堂上习题这个环节起着非常重要的作用。习题能够用来检测教学效果，刚好巩固。并且习题必需要精选，不重复，有代表性。也许听了4节新课，一节习题课，每节新课是5位老师的不一样教授，但资料基本一样，授课方式不一样。晚上一般会下班辅导，为学生答疑。 2、备课 于是我们起先备课，打算胶体的讲课，备课的时候我们首先经过指导老师了解哪些资料是学生必需驾驭的，再仔细地梳理教材的资料和想方设法地用自我的语言表述出来。一起先我们理清自我讲课的思路后，参考了网上的课件，异样是海中原先老师的课件，
5、尽可能让自我的课更贴近那里学生的真实情景。备课最难的还是思路，思路顺了，连接就自然了，学生理解学问也更简单。备课后我们又把自我的课件发给科任老师，在老师的指导下再进行修改。 由于时间问题，其次节的离子反应我们5个实习老师进行了团体备课，但之后的上课效果说明，对还没上过该部分资料的我们，团体备课是不好的，因为其他老师做的课件自我还不能很熟识，也不是自我的风格，讲起来也不是很顺畅。这一个教训，也让我们深有体会。要团体备课，首先要有自我的思路，大家把思路共享，再提炼一个的思路，团体做出粗略PPT，再自我进行修改，最终才是自我的东西。 3、上课 课件和教案在指导老师的审核经过后，我们站上了讲台，这才是
6、真正的熬炼，终归应对的不是一两个学生，或是像在学校练微格一样，由高校同学来扮演学生。这时50来个十五六岁的孩子啊，他们很有自我的思想，又视察入微，常常会在课堂上提出一些我想不到的问题。这时才明白自我备课的不充分，没探讨到学生的反应。同时，还要了解学生已驾驭的学问，有些东西他们学过，但不必需驾驭了。所以在备课的时候被学生是非常重要的环节。 老师对课堂的掌控也是很重要的，当学生纠结某个问题，异样是钻牛角尖时，该想方设法把学生的留意力拉回课堂上。我觉得自我在上课的过程中，比较大的问题就是语速偏快，有时学生还没反应过来我已经起先下个学问点。还有就是讲得比较粗略，不够具体，可能有些东西学生是比较困惑的。
7、深刻的反思自我读的书太少了，应当博览群书的，异样是与化学有关的，那样能够让自我的课堂增加更多的趣味性，也拓展了学生的学问面，学生最喜爱听课本以外的东西，老师应当满意他们的求知欲，而在这方面，我是相当欠缺的。课堂上的时间分布也要限制好，这是重难点的一个体现，还有习题的设置，也是很关键的。 上完课后，布置作业也是一门学问。要布置哪些资料的习题，题量怎样，难度如何，同时还要设计题目的阶梯性等等，要怎样去批改作业各个老师都有自我的想法，我的指导老师是激励型的，她每次作业都会很细致的批改，并赐予激励的评语。有些老师是实行互评的方式。我觉得要是两者结合会更好。 经过上课，我也意识到，对新老师来说，讲课前先
8、把配套练习的题目做了是有很大好处的。这样不仅仅明白学问点的出题方式，难度，还能从中获得许多有用的信息。 而提高自我的师范技能的方法就是写教学反思，有人说，写三年教学反思赛过教十年的书，的确，对课堂进行反思，异样是针对一些详细问题详细分析，把做得不足的地方登记来，并想出对策，下次就不会再犯了。 (二)班主任工作方面 _中学是一个全封闭的学校，学生全部内宿，从周日晚上到周六早上，都在学校，没有特别情景不允许请假。所以学校在管理方面还是比较严格的。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。 每一天早上6点50分到公区检查学生
9、的清洁工作，7点到班里带早读，并留意视察没有仔细早读的同学，询问其缘由，帮忙解决他们的一些问题。晚上也跟晚读，看学生的晚修纪律。由于那里的学生本身素养比较高，并且学校也有值班老师，因次早晚读的纪律都比较好。在我们带的班级，纪律略微差点的是宿舍，学生一回到宿舍，熄灯后，还在打闹，说话，所以宿舍纪律被扣分的比较多，针对这种情景，我也找过一些学生了解情景，并跟他们讲了一些道理，之后的宿舍纪律有了很大的改善。 刚接触这些学生的时候，我不了解他们的心理状况，于是让学生写了一篇周记，从周记中，我发觉这些高一的孩子比较大的心理问题是没还适应中学的生活，觉得每一天晚上作业写不完，总觉得别人很强，自我学习压力很
10、大。对此，我给每位学生都写了针对性的评语，并开展了第一个主题班会扬起幻想的帆。告知他们不要迷茫，应当有一个幻想，并重拾自信，做一个追梦人。在学生之后的发言中，我信任每一个学生都有了自我的新的安排、新的准备。对一些缺乏自信的人，我会在上化学课的时候，特意让他们起来回答一些简洁一点的问题，并赐予确定，渐渐培育他们的自信。晚修结束时，我间或还回去宿舍看看，陪他们聊闲聊。 在和这群孩子的接触过程中，从一起先我担忧他们不理我，不跟我说话，到之后的无话不说，我相识到了对这群十五六岁的孩子来说，爱是很简单感动他们的，只要对他们有爱，他们是能够感受得到的，并且会在无形中以自我的努力来报答你。这对一个老师来说，
11、是一件非常华蜜的事。在最终要走的时候，我还开了一节以感恩父母为主题的班会课。对此刻的孩子来说，生活比较优越，可能少感受到父母的艰辛，我告知他们要懂得感恩，孝顺父母。有些学生感动到落泪，在那里还是能够看到他们心里还是有所触动的。 (三)调研工作方面 我们小组的调研题目构建新型师生关系，这个项目是在学校心理老师指导下进行的。我们先上网查了相关文献。经过探讨并结合学校的实际情景做了调查问卷，并做了相关访谈，写出调研报告。 三、实习反思 1、教学工作实习方面，虽然仅有1个半月左右的时间，但感受还是比较深刻的。像在学校训练师范技能的时候，更多强调的是一些技巧，像导入技巧，板书技巧，PPT上的细微环节，却
12、很少真正的去关注一节课的资料。经过实习，我意识到首先，教学思路是非常重要的，仅有思路清楚了，讲起来才会顺，思路能够是一章节的整体思路，不必根据课本一节一节来，依次也可做适当的调整。理顺了思路，接下来就是怎样去讲的问题了。能否把学问点讲清晰，学生简单理解和记忆，这也许才真的体现一个老师的教学功底吧。所以备课的时候必需要好好备学生，探讨到学生可能哪些地方会有怀疑，该重点讲解，能引用生活中相宜的例子。 2、班主任工作方面，虽然我做的不多，但从和这些的孩子的相处中及看到原先班主任处理事情的方式，我也有了一些自我的思索。每个孩子都渴望赞美，要擅长发觉他们身上过人的地方，树立他们的自信。当然，班主任必需要
13、有原则性，公允性，制定的规则就必需要遵守，不遵守的就该受到惩处，不能心软。但规则和惩处能够由学生来制定。这样的民主管理学生更喜爱。 四、实习鉴定 此刻实习工作结束了，我也收获了许多，不仅仅是教学工作，班主任工作，还收获了队友的感情。同时也对学校的一些运行有必需的了解。正如一句话说的，老师是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在!我会带着实习的这份成长和感动走上我的教化之路，努力做得更好。 师范生实习自我鉴定2 在这次实习过程中，我的工作分成了三个部分：班
14、主任，电教组，教学工作。而我想：我获得的不仅仅是阅历上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种.种思索。 一、教学管理理念 在_，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教化试验基地。这所学校激励着老师做各种探讨，各种改革。每个班主任都有着自我的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然那里也就充溢着探究与尝试，从而有所创建与提高。在我实习的班团体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到那里老师进行班级管理的良苦专心。他们关切
15、的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育学生多方面的素养。 二、教学理念 在实习期间，借着录课的机会，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创建也逐步成为老师追求的教学效果。其次，那里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获得学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教化领域带来很大的冲击。 三、实际工作阅历 在上头，是我在这所学校感受最深刻，也是
16、认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也获得了很多。 在班主任工作上，我相识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应当从自我严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有期望的。实习期间，班主任李老师教给了我很多的班级管理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度相识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮忙，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。 教学工作上，由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同
17、对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有到达我们幻想的效果，但也获得了许多的教学阅历。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，必需要围围着“学生能否学得更好，能否真正驾驭方法”的主题，而不是从怎样上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的老师须要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自我在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深刻的相识。 电教组工作，与其说在那里工作，不如说在那里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参与了多次的录课工作，一次外
18、拍工作，学会了有关摄制，录像，修改等实际操作。电教工作有许多繁琐的细微环节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣扬者。我想，在以后工作中，有了这些阅历，我会更加简单上手，也能更好地把握工作。 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教化实习，经过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的相识迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。这次实习让我受益匪浅，我信任，这对我将来走上工作岗位的帮忙是巨大的。 师范生实习自我鉴定3 两个星期的师范生实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充溢”刚起先的时候感觉时间
19、好漫长，两个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转瞬间，已经是最终一天了。当这一天真来时，突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的见习让我在快乐中获得许多学问，学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这将为我以后的工作打下坚实的基础。 一、实习概括 实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅仅能够看清晰自我的本领，更能够找到和书本上完全不一样的学问面。古人常说：“听不如看，看不如做”。人能够发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次见习期间，我从各方面了解了自我将来的工作性质、义务与职责。 二、实习过程 我经过听课初步了解老师们的教学方式，大致驾驭年龄阶段学生的
20、授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培育学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不一样角度促进幼儿情感、看法、本领、学问和技能等方面的发展。以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园见习，第一次完整的视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理本领也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。 指导老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合。如，我们班有两位小挚友奢侈洗手液，指导老师就会跟小挚友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能奢侈，我们要争当勤俭节
21、俭的好孩子。这些日常突发事务都成为老师培育幼儿行为习惯的好机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自我的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。说出了自我的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，渐渐的磨练会让我这些不足得到改善。 另外，由于是第一次上课，我有些惊慌和不自然，导致活动组织得不是很幻想。我做的好的方面或者是说基本令自我满足的方面在于：对于教学活动看法仔细，备课和打算充分。虚心地请教和理解指导老师的提议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清晰，声音和语速适度。在组织活动过程中
22、尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和打算教案、教具时，也以这个为动身点。大部分活动都能到达活动目标，让幼儿有所收获和提高。 在保育方面，这几周我做了许多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同学闲聊时说到，我开玩笑的说我是提前体验做爸爸的生活，为以后做打算。像这些琐碎的生活常规事情，每一天都要做，我觉得能够训练一个人的耐性、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培育的确有帮忙。头几天觉得很簇新，做事情很有爱好，很卖力，时间一长，就须要其它方面的东西来支撑自我了，也就是我上头所说的。 保育工作上，经过自我的仔细思索和鉴定，我觉得自我做得比较好的
23、地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到依据每个幼儿的特点进行保育，最主要的缘由是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园，到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。 在组织幼儿半日活动中，我发觉要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照看到每个幼儿也很难，异样是混龄的班级。所以要想有一个胜利的活动，须要老师的细心策划、敏捷应变和幼儿的进取协作。幼儿的爱好和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自我的半日活动的组织不是异样的满足，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量
24、按质地完成活动任务，异样是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威历和威信不够。 三、实习鉴定 短短的几周见习，在指导老师细心地指导下，经过自我的努力，我学到了许多，自身的专业素养也得到了很大的提高。 师范生实习自我鉴定4 为期几周的实习最终结束了，在_中学实习的日子让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛苦，发觉自身的一些不足之处要，做好一个一般的中学老师也不是一件简洁的事。 一、实习概况 在过去三年数学教化的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学学问的学习，以及对教化理论和心理学理论的学习，驾驭新的教化理论学问和扎实、系统、精深的专业学科学问，能使
25、自身的学问结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必需的，却不是充分的。 现代教化要求老师除了精通某一学科的特地学问，懂得教化理论，驾驭教化方法以外，还要求老师具有较好的语言表达本领和文字表达本领，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的本领，有扎实的基本功和必需的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观，有必需的文化修养和高尚的审美情趣。 二、实习过程 老师作为一个特别的职业，须要具备很强的语言表达本领，才能把自我已有的学问尽可能多的、高效的传授给学生。老师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输
26、通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要经过语言尤其是口头语言来完成，可是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老老师教育在文理课程上有偏科的学生经常会说，语文假如学不好，理解本领差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对老师，其实也是这样，表达本领和方式有欠缺的话，会干脆影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。 同样一个教学资料，同样的教学方法，不一样的老师讲出来的效果可能完全不一样，学生的学习效果也可能完全不一样。这种情景下老师口语表达本领的强弱干脆确定了课堂教学效果及整个教化质量的好坏。教化学家苏霍姆林斯基说：“老师
27、的语言素养在极大程度上确定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。 所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍旧有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的本领训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于活力，吸引学生的留意力。在教化理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的资料，实践表达的训练很少，还远远不能到达应有的效果。 此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的鉴定。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮忙学生快速忆起课堂资料;而字迹潦草、
28、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。老师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生仿照进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为老师各方面的技能的现阶段期望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培育作为老师应有的基本技能。 另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我起先感觉到喉咙干涩，难受，当时最担忧的莫过于怕自我坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。之后我发觉很多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的带教老师，自从走上老师岗位几年来一向都声带过渡疲惫，
29、声音嘶哑;办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为很多来老师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能赐予我们一些如何发声，如何爱护自我的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。 三、实习体会 老师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。所以，老师对学生施加的影响必需是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓必需专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问，即使是数学老师除了数学专业学问和相关理科学问外，也应当具有必需的人文历史方面的学问。理论的劝服力须要有丰富生动的学问来体现，老师必需具有广博的学问背景，才能在教学
30、中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学问提高理论的劝服力，增加自我的教学魅力。“教给学生一杯水，老师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多支配一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的学问水平，优化学问结构。 四、实习鉴定 以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思索，在实习报告中探讨，自我觉得有班门弄斧的嫌疑，但的确是我的真实想法。也在这次实习中学到很多东西，期望将来能成为一个合格的老师。 师范生实习自我鉴定5 实习的经验对我来说是一段值得纪念的时间。这一天我踏进了_中学的校门。时间荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只明白玩耍的孩子，
31、而是万分荣幸的作为一名实习老师走进中学，学习与我的学生们如何共处，学习如何能把我的学问传授给我的学生。 一、实习概况 _中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年级学生，学生全部都是来自于农村。和城市环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力气相对匮乏，从而也导致了那里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在为期四个月的实习生活中，我深感于自我的成长和学习经验，克服了种.种困难，不仅仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中学生的种.种心境。在实习过程中，非常欣慰我的老师们都给与我许多支持，尤其是指导老师让我学到了许多东西，懂得了许多道理。读万卷书，不如行千里路。
32、 二、实习过程 这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。 (一)教学工作 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，干脆关系到学生对老师的鉴定和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最起先是先听指导老师讲课，对自我进行换位思索，吸取了许多阅历。指导老师在课下也给我讲解了许多技巧和方法。起初讲课时很惊慌，之后经过几次熬炼之后，对自我的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自我要强调的学问点梳理清晰，但仍旧感觉自我缺少阅历和技巧。 首先，对课堂时间的把握不够精确。好多次课上，总是资料没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候
33、总想把尽量多的资料传授给我的学生，可是却忽视了一节课仅有45分钟，也忽视了要让学生在45分钟内很好的消化和汲取。之后我鉴定，主要是因为自我缺少授课阅历，备课准购不充分，课程的时间支配不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，并且学生的收获也甚微。当然阅历须要渐渐积累，以后的讲课和听课过程中，我都异样注意这个问题。 其次，不能很好的调动学生的进取性。每次课堂上，只顾多讲写学问点，甚至忽视了学生的存在，不明白要视察学生的表情和眼神，视察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学
34、生们对学问点驾驭更牢靠。 第三，上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚起先时都搞不清晰该往黑板的什么地方写什么资料，之后经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，此刻自我已经简便的驾驭了板书书写规则，能够把清楚整齐的板书展示在学生面前了。 回顾这段时间的教学过程，自我收获颇丰。感觉自我在认仔细真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了自我的成长，也了解到了自我的不足。总有一天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后的教学生涯树立了信念。 (二)班主任工作 在这两个月当中，我做了许多的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自
35、习课等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。经过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。 首先，没有主动的去了解自我的学生。实习之初，我不明白如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应当是没有问题的。没想过初中的学生正值青春期，自我意识起先凸现了，许多事情不情愿讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。之后，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情景，常常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。 为了增进对学生的了解
36、，我实行主动，抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我一向是跟班的。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班团体，一个学习成果好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班团体，他们都是非常可爱的孩子。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们明白我要离开的时候，许多都舍不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍。 三、实习体会 不要卑视任何一个孩子。不行否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严峻性，老师这个职业也所以被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有方法去回避这个问题，在半年的实习过程中，我用这个观点时时刻刻告诫自我，每个
37、学生从走进这个教室起都是同等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不行救药的，也没有哪个学生就应当受到不公正的对待。这些90后的孩子自我意识异样剧烈，三岁一个代沟，可能是自我的年龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们，换位思索，体会他们的感受，敬重他们的要求，期望能更多的从心理上去教化他们，让他们明白学校这块土地是纯净的。那里是传授学问的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应当得到良好教化的地方。 四、实习鉴定 半年的实习时间飞速就过去了。虽然仅有短短四个月，可是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起以往自我的老师说过，一名合格的老师三分的是专业学问的本领，还有七分是表达和传授的
38、本领。假如你专业学问很深厚，可是表达本领很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教化也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。初一的学问点相对来说难度不大，可是要求很精确。并且作为老师，你的授课方式如何才能让学生很简便的理解，学起来不那么苦痛，这也很关键。教化是一个互动的过程，老师仔细投入教学，学生进取热情的协作，这是一种很快乐很骄傲的过程!实习虽然很辛苦劳碌，教学条件虽然简陋，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最终我想诚心感谢_中学给了我一次这样的经验，也感谢指导老师赐予我全方面的指导和帮忙。 师范生实习生个人小结及自我鉴定五篇第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页