《2022年幼儿园大班教研组2022年新学期工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园大班教研组2022年新学期工作计划.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年幼儿园大班教研组2022年新学期工作计划 新学期到了幼儿园大班教研组要把重点放在如何落实、贯彻各项技能工作的深化开展上，仔细安排、实施，使各项技能工作有条不紊，制定工作安排能够让教研组的工作开展得更加顺当。下面是学习啦我带来关于幼儿园大班教研组2022年新学期工作安排的内容，希望能让大家有所收获! 幼儿园大班教研组2022年新学期工作安排(一) 一、状况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，老师8位，教龄在820年之间，组内以中青年老师为主，中年老师工作敬业负责，阅历丰富，有园级骨干老师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年老师工作主动热忱、有冲劲，擅长接受新信息、
2、新事物，全体老师在业务上正渐渐成熟，接着培育各自由专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干老师，成为一支年轻、有肯定教学阅历的队伍。 教研组以教研组团队探讨为主阵地，围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上主动主动，在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富阅历。在教研实力、课题探讨方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。信任在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下，幼儿在学习爱好、语言表达、动手实力、运动实力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。
3、幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往实力、环保意识和实力等是我们今后须要重点培育的方面。 二、学期教研工作目标 1、接着以纲要、课程指南为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作安排为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注意研训结合。 2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践探讨”的系列探讨活动，引领家进步行多种形式的亲子阅读活动。 3、做好组内课题的探讨工作，的确抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践探讨的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富课题探讨成果供应第一手实践
4、探讨资料。 4、教研组活动注意学习与实践相结合，本学期采纳老师轮番主持、中心发言等形式，采纳“参加式”、“开放式”的研讨模式，接着增加老师参加教研组活动的主动性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。 5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员探讨、修改，名师审核，在实践中提高老师对教材的把握和整合实施的实力。 三、实施策略与措施 1、理论学习。 (1)“浙江省学前教化保教管理指南”的学习。 (2)组织倾听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽老师视野，促进老师专业成长。 (3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践探讨” 和平湖市立项课题
5、“幼儿园阳光家庭教化指导的实践探讨” 专题相关理论的学习。 2、专题探讨。 (1)立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6个。 (2)网络教研“博客论坛”。 (3)接着建立集体备课小组，以小组为单位，进行公共课集体研课活动。 3、老师培育。 (1)推动教研活动有效开展 组内老师自主认购教研活动的主持人，每位老师更好的参加教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛围。 建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘老师的教学潜能，真正实现团队功效。 (2)促老师专业成长 接着通过跨班更进式教学，多个机会组织“常态课”，得到同伴互助，实践自己的反思
6、。 开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;老师个人特色课;特色型老师展示课等展示亮相活动。 接着开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录，相互提高。 4、教研重点： 教研组层面： (1)加强课题过程管理，不断规范运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。 (2)以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。 幼儿活动层面：结合幼儿园“七好一美”文明班级评比，以日常规范为主，开展礼仪教化。做好幼儿的行为规范， 特色活动：以各项课题为抓手，加强课题管理，做好课题的教研化、日常化、规范化。 5、互学沟通。 (1)教研组长坚持每周一次随堂听课，刚好向老师反馈听课看法，提
7、高课堂教学效率。并发动组内老师参加周五听课日，一学期听课至少15节。 (2)将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说课、评课、研课。 (3)在新教化博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式，沟通自己的教学体会、读书心得。 幼儿园大班教研组2022年新学期工作安排(二) 一、指导思想 立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作安排的指引下，依据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作目标和重点 1、增加年级组内内老师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索
8、新课程，提高老师的自觉性和主动性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。 2、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生-如何解决问题-反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。 3、重视家园共育，做好幼小连接。 (一)加强理论学习，提高教学实力。 1、接着学习江苏省学前教化条例、幼儿园老师的专业化标准以及三到六岁儿童学习与发展指南，树立正确的教化观，提高老师的专业素养。珍惜园内外的各种学习、沟通机会，激励组员主动参加，将理论与实践相结合。 2、主动利用年级组绽开“教化教学研讨活动”，捕获老师教化、教学活动的特点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大
9、程度地帮助老师向专业化方向发展。 3、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，并汇报沟通等。 4、每位老师都要主动撰写教化论文，教学反思，教化随笔等，激励老师主动大胆的撰写案例分析等。 (二)、切实做好日常教学工作，提高服务质量。 1、接着开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，使教化与环境相结合，主题与区域相结合，主题与嬉戏相融合。 2、不断加强纲要的学习，深化开展园本课程的探讨，激励老师理论与实际相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。 3、按时开展丰富浮户外嬉戏和体育活动，确保
10、幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地发展。 (三)以区域活动为切入点，使主题活动与嬉戏相结合。 1、学习收集有关区域活动方面的材料进行探讨。 2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 3、研讨如何开展整合性区域活动。 4、尝试将区域活动与主题活动相融合。 (四)围绕主题背景下体育活动的有效性开展“同课异构”活动，提高老师理解和运用教材的实力。 (五)重视家园共育。 1、各班刚好布置好家园联系栏，在班级群上刚好发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。 2、结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形成本园本年级本班级的特色。
11、3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。 4、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。 5、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助新老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信念面对竞争和挑战。 三、各月工作重点 二月 1、 学习园务安排，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及探讨重点。 2、学习、商讨大班区域嬉戏材料的投放与调整。 3、编排、学习大班体操及韵律。 4、专题研讨：“幼儿园活动区功能的定位”等。 5、完成主题审议。 三月 1、策划、组织植树节社会实践活动。 2、组织好“三八”“模范妈妈”评比活动 3、学习：从美食林嬉戏谈老师在
12、嬉戏中的指导 4、放样和探讨如何开展区角嬉戏。 5、检查班级各类安排落实状况。 6、完成主题审议。 7、年级组社会实践活动：逛超市。 四月 1、组织好幼儿进行春游。 2、案例反思：对幼儿园体育活动有效性的思索 3、年级组“同课异构”活动(体育)及研讨。 4、组织好“五一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。 5、探讨庆祝六一的活动方案。 6、完成主题审议。 五月 1、学习文章幼儿体育活动组织的科学性 2、年级组社会实践活动：参观新华书店。 3、专题研讨：如何优化幼儿园一日活动(重点：生活活动、嬉戏活动) 4、庆“六、一”活动打算工作。 六月 1、大班环境创设评比活动。 2、参观小学，做好幼小连接工作。邀
13、请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 3、庆“六、一”活动。 4、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 5、学习：引导老师关注幼儿一日生活的有效性 6、结合学习3到6周岁儿童学习与发展指南谈谈各自的感想。 幼儿园大班教研组2022年新学期工作安排(三) 一、概况： 本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。 二、特点： 优 势 1、对课改新理念有了进一步的相识和理解，说课、评析实力有所提高。 2、积累了“促进 幼儿社会性发展”的相关学问和开展实践活动的阅历。 3、从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。 薄弱环节 1、教化理念尚未有
14、效地转化到实际的教化行为。 2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步探讨。 3、对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，接着学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的主子”、“以老师为主体”的发展观，促使老师主动地学习、实践、思索、探讨，使教研更好地为老师和教化服务。 1、从问题入手，刚好捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深化探讨，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨。 3、学习、分析探究型主题活动的“主题”中
15、的案例，正确相识、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。 4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。 大班教研组安排各月工作重点提示 调整与实施 2月 1、学习园务 安排，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及探讨重点。 2、实践活动斜坡与球及评析研讨。 3、进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的打算。 3月 1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2、沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。 3、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 4月 1、实践活动主题嬉戏中对幼儿的社会性发展和探究行为进行视察、评析。 2、收集、沟通有关幼儿社会性发展的活动或嬉戏内容
16、。 5月 1、就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨。 2、参观小学，做好幼小连接工作。 3、进行大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨的结题工作。 6月 1、安排、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2、邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 3、幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。 4、针对教研安排以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 幼儿园大班教研组2022年新学期工作安排第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页