《2022年幼儿园大班手工活动方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园大班手工活动方案5篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年幼儿园大班手工活动方案5篇 利用幼儿的触感、视觉等激发其创建实力与意识，利用多感官帮助幼儿培育灵感，促进美术手工教学顺当进行。 以下是我细心收集整理的大班手工活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班手工活动方案1 活动意图： 1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。 2.泥工可以熬炼幼儿手指的敏捷性、还可丰富幼儿的想象力和创建力。 活动目标： 1.在视察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。 2.巩固团、搓、压、捏等技能。 活动打算： 1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。 2.PPT 3.老师制作的范画一副。 活动过程： (一)起先部分：
2、以儿歌三条鱼的律动导入，引起幼儿活动的爱好。 (二)基本部分： 1.出示图片，引起爱好。今日我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等。视察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。 2.今日老师也带来了鱼的图片，我们一起来观赏一下，出示PPT你们发觉鱼宝宝是用什么做成的吗? 3.“今日，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”老师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的爱好。这是老师做的小鱼，小挚友想不想也做一只小鱼呢? 4.老师示范制作鱼选择一块橡皮泥
3、捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最终用你喜爱的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。 (三)幼儿制作： 1.今日老师给你们打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样。 2.老师巡回指导。 (四)展示、评价作品，结束活动。 将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。 大班手工活动方案2 (一) 目标： 1、 引导幼儿学习运用各种
4、废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己宠爱的服装。 2、 培育幼儿初步的审美实力，激发幼儿对手工活动的爱好，加强幼儿的环保意识。 3、 培育幼儿丰富的想象力和创建力。 (二) 打算： 1、 各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。 2、 音乐磁带、录音机。 (三) 过程： 1、 导入活动，引起幼儿爱好。 音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。 指导语：小挚友，刚才你们看到小挚友们在做什么表演?他们穿的是什么样的服装?你们想不想穿?那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗? 2、 老师介绍材料，引导幼儿视察。 老
5、师出示几套已做好的服装，引导幼儿视察。指导语：请小挚友细致视察一下，这些服装都是用什么东西做成的?幼儿探讨、回答。 老师总结：这里有许多都是废旧物品，平常我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些漂亮的服装。 3、 交代制作方法及要求。 老师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿回答)挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形态贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成很多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。 4、 幼儿操作，老师指导。 老师重点帮助实力较弱的幼儿，并激励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。 5、 总
6、结评价，结束活动。 请每位小挚友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最美丽。音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧!”幼儿各自做喜爱的动作出场，结束。 大班手工活动方案3 制作书签 【活动目标】 1、激发幼儿制作书签的爱好,培育幼儿敢于动手尝试的习惯。 2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。 【活动打算】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、起先部分: 播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。 二、基本部分: 1、老师出示各种书签,让幼儿观赏,引起幼儿爱好。 2、让幼儿探讨书签的作用?(幼儿回答) 老师小结:书签能够
7、帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着肯定的爱护作用。 3、让幼儿探讨见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、老师出示漂亮的热带鱼书签,幼儿视察探讨其制作方法,然后老师讲解示范热带鱼书签的制作方法: 在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 用彩笔给热带鱼涂上美丽的颜色 用剪刀沿图案轮廓剪下来 在图案后面用透亮胶粘上毛线。 5、发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;老师巡回指导,刚好帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐) 6、老师激励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提示幼儿留意剪刀的运用方法及平安,最终不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让
8、幼儿相互观赏作品。 三、结束部分:老师总结讲评幼儿制作状况,表扬敢于尝摸索索新方法的幼儿。 活动延长:让幼儿在活动角中制作自己喜爱的书签,送给爸爸妈妈或好挚友。 大班手工活动方案4 设计意图： 小班幼儿年龄小，动手实力差，特殊是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培育幼儿良好的操作习惯。 活动目标： 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，驾驭撕的技能。 2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。 3、发展幼儿的操作实力。 活动打算： 1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。) 2、两张半幅图(一张是阴天，
9、一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。) 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 活动过程： (一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好。 (二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点) 1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么? 2、天气怎么样? 提问：(1)呀!一会天气要怎么啦? (2)小兔们淋了雨会怎么样? (3)那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢? 3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好? (三)老师讲解示范撕伞的方法。 (1)老师着重示范讲解撕伞。 (2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
10、 (四)幼儿操作，老师巡回指导。 (1)老师提出作业的要求(提示幼儿操作时留意卫生)。 (2)幼儿操作，老师留意个别指导。 (3)老师表扬激励相互谦让、帮助的幼儿。 (五)活动评价。 (1)小挚友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，老师赐予确定，并提出建议和希望) (2)刚才呀!小兔们得到了我们小挚友的帮助，他们特别兴奋，还说要感谢我们小挚友呢!那平常别人有了困难我们应当怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很兴奋的，你们情愿帮助别人吗? 活动延长： (1)在美术区活动中为幼儿供应不同形态的轮廓纸，接着提高幼儿嘶和贴的技能。 (2)在日常生活中主动激励幼儿相互合作、帮助。 大班手工活动方
11、案5 一、指导思想： 幼儿园教化指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、同等合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化孩子的实力。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手实力、创建力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的特性品质得到良好的发展。幼儿园确定与2022年9月16号上午8点钟，全园家长和小挚友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。(详细活动方案如下： 二、活动时间： 三、活动地点：幼儿园操场 四、活动对象：全园孩子和家长 五、活动主题：“月饼宝盒，变变变” 六、活动目的：
12、为了进一步加大爱护地球的力度，我们主动提倡“低碳理念”。激励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创建再利用，制作出各种新奇、美观的作品。发挥家长的主动性、参加性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。通过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注意参与活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增加每一个人都“珍惜可利用资源，爱护环境，创建和谐社会”。 七、活动打算： 2022年9月15日向每位幼儿发放_幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知，动员全体幼儿、家长参加到这项有意义的活动中来。 八、作品要求： 1.制作材料：废旧的月饼盒子 2.形式不拘
13、，自由创作，平面的、半立体或立体的，实行幼儿与家长共同参加的制作方式。 3、体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色;具有肯定的欣赏性和艺术性;另外作品色调搭配协调，大小适中，不易损坏。 “月饼宝盒，变变变”亲子手工制作邀请函 每当中秋之时，你是否总感觉家中的月饼盒扔掉惋惜呢!_幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制作活动月饼宝盒变变变。请家长和宝宝动动手，利用月饼盒制作一个小作品，充分发挥家长、幼儿的想象力，提高家长、幼儿的动手操作实力。 幼儿园大班手工活动方案5篇第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页