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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课题总复习（ 100 以内的笔算加减法）总第 58-59 课时 1 、 2 分课时课堂教学总目标教学要点( 知识 . 能力 . 技能 . 情感 ) 水平要求识记理解运用综合1、 知识与技能：复习 100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。能根据实际情况进行估算。2、过程与方法：通过复习，培养学生的计算能力和解决问题的能力。3、情感态度与价值观（德育） ：在复习中，培养学生认真细心的良好习惯。教 学重 点正确、熟练的计算，并能解决实际问题。教 学难 点能根据实际情况巧妙的进行估算教 具无课 型复习课教学过程教学内容及达标措施文本
2、修改处一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论100 以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。学生汇报。教师引导学生梳理：100 以内的笔算加减法笔算加法笔算减法笔算加减混合估算2、教师：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。3、练习：算出下面每组数的和与差。42、36 54 、29 4、教师：笔算加减混合运算需要注意什么？练习：计算。29+35+9 61-30+15 75-46+31 53-9-37 5、教师：估算两位数加减法有什么方法？练习：一本 80 页的书，小明第一天看了 32 页，
3、第二天看了 27 页，他大约看了（）页，大约还剩（）页没有看。二、综合练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、计算比赛： 105 页第 1 题。2、先估算，再笔算： 105 页第 4 题。板书设计100 以内的笔算加减法1、相同数位对齐；2、从个位算起；3、个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。作业布置练习二十四第 2 5题教学后记这部分内容已复习了， 总的来说同学们对知识点的掌握上还可以，但是由于这单元主要是计算题比较多， 所以有几位计算能力差的同学就不那
4、么好了。老是在计算准确度上出错。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课题总复习（米和厘米角和直角）总第 60 课时 1 分课时课堂教学总目标教学要点( 知识 . 能力 . 技能 . 情感 ) 水平要求识记理解运用综合1、知识与技能：复习长度单位米和厘米，形成“米”和“厘米”的观念 ，知道他们之间的关系，能估计和测量长度。复习角和直角，知道角各部分的名称，会判断直角，会画角和直角。2、过程与方法：通过复习，培养学生观察、动手操作、抽象思维的能力。3、情感态度与价值观：在复习中，让学
5、生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。教 学重 点建立米和厘米、角和直角的观念。教 学难 点正确的画直角教 具三角尺课 型复习课教学过程教学内容及达标措施文本修改处教学过程：一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论米和厘米、角和直角这两个单元学习了哪些知识。学生汇报。教师引导学生梳理：米和厘米米（cm ）厘米(m) 1 米=100厘米线段角和直角角直角画角和直角2、教师： 1 米等于多少厘米？学生用手臂表示 1 米大约有多长，用手指表示1 厘米大约有多长。3、练习：填出合适的单位。教学楼高 12（）橡皮长 2（）小明身高 1（）课桌宽 60（）4、教师：什么是线段？
6、学生用自己的话表述。练习：完成 103页第 5 题。5、教师：什么叫角？角有几个顶点、几条边？学生在练习本上画一个角、一个直角。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二、综合练习。1、 （1）下面的图形有几个角？哪几个是直角？（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。2、完成 106页第 7 题。3、画直角：完成106页第 8 题。板书设计 ：米和厘米角和直角米（ cm ）厘米(m) 1米=100厘米线段 : 直的、 2 个端点角直角作业布置无教学后记这单元也复习了，也进行了考试
7、，复习时感觉很好，学生在回答问题时，非常的积极，准确率也高，但是在考试时，由于没有给学生读题，学生做得不是想象中的那么好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课题总复习（表内乘法）总第 61-62 课时 1 、2 分课时课堂教学总目标教学要点( 知识. 能力. 技能. 情感) 水平要求识记理解运用综合1、 知识与技能：通过复习使学生知道乘法的意义和各部分的名称，熟记 19 的乘法口诀，能熟练地口算9 以内的两个数相乘。使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。2、过程与方法：
8、对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识表内乘法的内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。培养学生的计算能力和应用能力。3、情感态度与价值观（德育） ：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯教 学重 点巩固表内乘法 , 熟记 19的乘法口诀并能熟练地用口诀计算, 并能解决简单的实际问题。教学难点在具体的情境中分析数量关系, 能根据乘法的意义解决简单的问题。教 具无课型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、归纳总结、感知知识体系。1、出示加法算式： 4+4+4+4+4+4 请学生观察特点， 引出“像这样相同加数相加的算式可以用乘法算式来表示。” 2、请学生回忆相关知识要点
9、。3、出示下图，让学生初步感知表内乘法的知识体系。二、针对重点、全面复习旧知。1、把下列算式改写成乘法算式。6+6+6+6= 7+7+7+7+7+7+7+7= 请学生反馈，核对。2、看图列式师：同学们完成的非常细心，奖励大家一些漂亮的花吧！表内乘法乘法的初步认19 的乘法口诀解决问题求一个数的几倍是多少乘加乘减精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思你能算出一共有几朵吗？试着列式解答。乘加：（）乘减：（）集体订正核对。3、补充口诀（1）淘淘作业总是遇到困难，请学生分析原因，并帮忙改正
10、：（五八）十四四七（三十二）七九（三十六）（2）学生独立完成以下题目：四六（）（）十四三九（）（）五十四四七（）（）三十二反馈订正答案。5、挑战 1 分钟师：同学们口诀掌握的非常熟练了，那么能用这些口诀熟练计算吗？下面我们就来试试，一起挑战 1 分钟吧！先别着急写，先观察哪些算式需要格外小心。学生 1 分钟之内独立完成以下题目：55= 77= 96= （）8=16 53= 49= 96= （）4= 24 53= 73= 88= （）4= 32 57= 62= 4 7+9= 99-9= 6、（）里最大能填几？师：淘淘最头疼的就是这样的题了，怎样保证（）里填的是最大的呢？生畅所欲言，交流自己的好方
11、法，请生用这些小窍门来试一试： 5( )( )8 ( )4( )7 订正核对。7、小法官。请学生判断，认为对就举绿牌，认为错就举红牌。（1）（）9=54，（）里应填 5。（2）两个因数都是 5，积是 10。（3）下图表示 2 的 4 倍。（请学生说一说 2 的 4 倍表示几个几）请学生说一说理由。8、精挑细选（1）3 个 7 相加写成算式是： 7 3 7+7+7 3+7 37 （2）结果小于 50的乘法算式有： 48 60 20 65 96 以上两题请学生先仔细读题，把重点字或词找出来，再选择。9、猜数：我想了一个数：十位上的数是个位的2 倍，又是 7 的口诀个位上的数是十位的2 倍，又是 6
12、 的口诀精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思它比 4 个 4 的和一多些，但比 4 个 5 的和少一些大于 50 小于 40，正好是两个相同数的积10、解决问题出示以下两道题，请学生读题，分析题意，区分不同，再列式解答：（1）操场边有两排杨树 , 第一排有 4 棵, 第二排有 5 棵, 一共有多少棵杨树 ? 求 4和 5 相加（2）操场边上有 4 排柳树 , 每排有 5 棵, 一共有多少棵柳树 ? 求 4 个 5 相加生独立解答，核对。（3）我和另外 8 个同学每人搬 3 把椅子
13、，一共能搬多少把？请学生说一说一共有几名同学，强调：“我和8 个同学”表示 9 个人。三、拓展延伸。动脑筋：一条绳子对折一次，再对折一次后是9 米，猜猜这条绳子打开后是多长？板书设计 ：表内乘法乘法的初步认识乘加乘减表内乘法 19 的乘法口诀求一个数的几倍是多少解决问题 1 、操场边有两排杨树 , 第一排有 4 棵, 第二排有 5 棵, 一共有多少棵杨树 ? 4=5=9（棵）2、操场边上有 4 排柳树 , 每排有 5 棵, 一共有多少棵柳树 ? 45=20（棵）3、我和另外 8 个同学每人搬 3 把椅子，一共能搬多少把？ 93=27（把）作业布置练习二十四第 6、10、11 题教学后记这个内容
14、也复习了， 学生对乘法的意义掌握得还可以，只是由于有两个学生到现在还不会背乘法口诀， 所以计算速度还不那么快， 也不是很准确， 在解决问题时也出了比较多的错误。这需要在后半部分加强，以后还可复习一下。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课题总复习（观察物体）总第 63 课时 1 分课时课堂教学总目标教学要点( 知识 . 能力 . 技能 . 情感 ) 水平要求识记理解运用综合1、知识与技能：学生通过观察、操作等活动，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；认识轴对称现象，并能在方格
15、纸上画出简单图形的轴对称图形；认识镜面对称现象。2、过程与方法： 通过观察 ,发展学生的空间观念， 培养学生的观察能力和空间想象能力。3、情感态度与价值观（德育） ：联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活，学会欣赏数学美。帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。教 学重 点能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；认识轴对称现象，认识镜面对称现象。教学难点能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；教 具课件课型复习课教学过程教学内容及达标措施文本修改处小朋友们，今天我们一起复习第5 单元观察物体。打开书到第67 页，这个单元，我们学了什么？一复习从
16、不同位置观察物体1生答（从不同位置观察物体） ，可以从正面、背面、侧面2检测（1）（2）书第 103页二、复习对称图形、对称轴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1什么是对称图形？（对折后两边完全重合，就是对称图形。）2判断（重点讲清：不能正确画出对称图形的对称轴，认为只要中间对半分就可以了。如袜子上下对分的情况。）3对称图形，至少有1条对称轴。用虚线表示。下面这些图形各有几条对称轴？图形画出对称轴条数正方形长方形圆4在方格里，如何按对称轴画出另一半？有什么办法？（找对称点、对称
17、点距离相等）办法：找对称点数格子点点连线出示错例请学生分析对称点距离不相等点不对称（1） 书第 70页第三题，或同类练习（2） 自己在方格纸上创作对称图形（书第104页第 8 题）三、复习镜面对称1镜面对称有什么规律？物体像前后上下一样的左右相反精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2无声竞赛（从镜子外看和镜子里看）（1）或同类练习（2）书第 71 页拓展题作业布置练习二十四第 12、13 题教学后记通过复习，学生对这部分内容有了一定的提高，但作为学生对看镜子这个内容有一定的难度，
18、还是掌握得不是很好， 教师越讲学生感觉越糊涂了。 这要多让学生练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课题总复习（统计）总第 64 课时 1 分课时课堂教学总目标教学要点( 知识 . 能力 . 技能 . 情感 ) 水平要求识记理解运用综合1、知识与技能：通过复习加深了解统计的意义。巩固对条形统计图认知，明确用1 格表示 2 个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。2、过程与方法：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。3、情感态度与价值观：感受数
19、学与生活的联系，培养合作意识与实践能力。教 学重 点学生认识条形统计图（ 1 格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学难点培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。教 具无课型复习课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、统计的复习1、观察讨论教师出示条形统计图。这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？组织全班小组汇报。梳理统计图信息。2 、回答问题。根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？（1）最受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？（2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？3、提问与解答
20、。根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？根据学生问题选择较有价值的问题板书。你能解决这些问题吗？1、观察讨论。思考，依据自己的体验回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。2、回答问题。（1）思考，回答。（2）思考，回答。3、提问与解答。学生提问。全班解答，订正。充分发挥小组合作学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。二、学习效果测评完成 108页 14 题教师注意引导学生用不同方法统计。采用全班合作的方式进行。三、板书设计
21、: 统计 1、最喜欢牛奶的人数比最喜欢矿泉水的多多少人？ 20-14=6（人） 2、最喜欢汽水和橙汁的一共有多少人？ 14+18=32（人） 3、全班一共有多少人？ 20+14+18=14=66(人) 作业布置108页 15题教学后记这部分内容由于比较简单，学生掌握得比较好。所以学生也学得较好。课题解决问题专项复习总第 65 课时 1 分课时课堂教教学要点( 知识 . 能力 . 技能 . 情感 ) 水平要求识记理解运用综合精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学总目标1、知识与技
22、能：复习解决实际问题，并能解决实际问题。能根据实际情况进行计算。知道各种题型。2、过程与方法：通过复习，培养学生的计算能力和解决问题的能力。3、情感态度与价值观（德育） ：在复习中，培养学生认真细心的良好习惯。教 学重 点正确、熟练的计算，并能解决实际问题。教 学难 点能根据实际情况巧妙的进行计算教 具无课 型复习课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、求一个数比另一个数多多少或少多少的问题1、小红有 62元钱，小明有 26 元钱，小红比小明多多少元钱？2、冬冬有 24 枚邮票，红红有40 枚邮票，冬冬比红红少多少枚邮票？二、 一个数比另一个数多几或少几的问题 1、二、一班参加体育组的有15
23、 人，参加音乐组的人比参加体育组的人多9 人，参加音乐组的人有多少人？ 2、学校有足球 25个，比排球少 36 个，排球有多少个？三、乘法问题 1、学校操场有 5排树，每排有 9 棵树，一共有多少棵树？ 2、同学们做花，红花做了8 朵，黄花的朵数是红花的3 倍，黄花有多少朵？四、稍复杂的问题 1、小明有 50 元钱，去买了一个26 元的书包，还买了一支35 元的钢笔，他的钱够吗？ 2、同学们在操场做操，站了4 排，每排有 9 人，但有事走了5 个，现在有多少个同学？板书设计解决问题专项复习一、求一个数比另一个数多多少或少多少的问题1、小红有 62元钱，小明有 26 元钱，小红比小明多多少元钱？
24、2、冬冬有 24 枚邮票，红红有40 枚邮票，冬冬比红红少多少枚邮票？二、 一个数比另一个数多几或少几的问题 1、二、一班参加体育组的有15 人，参加音乐组的人比参加体育组的人多9 人，参加音乐组的人有多少人？ 2、学校有足球 25个，比排球少 36 个，排球有多少个？三、乘法问题 1、学校操场有 5排树，每排有 9 棵树，一共有多少棵树？ 2、同学们做花，红花做了8 朵，黄花的朵数是红花的3 倍，黄花有多少朵？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、稍复杂的问题 1、小明有
25、50 元钱，去买了一个26 元的书包，还买了一支35 元的钢笔，他的钱够吗？ 2、同学们在操场做操，站了4 排，每排有 9 人，但有事走了5 个，现在有多少个同学？作业布置无教学后记这部分内容已复习了， 总的来说同学们对知识点的掌握上还可以，但是由于这部分内容灵活性较高，所以好多同学就不那么好了。老是容易出错还需加强训练。课题插漏补缺的复习总第 66 课时 1 分课时课堂教学总目标教学要点( 知识 . 能力 . 技能 . 情感 ) 水平要求识记理解运用综合1、知识与技能：复习学生还没完全掌握的知识和题型。2、过程与方法：通过复习，让学生的解决问题的能力能有一个好提高。3、情感态度与价值观（德育
26、） ：在复习中，培养学生认真细心的良好习惯。教 学重 点正确、熟练的计算，并能解决实际问题。教 学难 点能根据实际情况巧妙的进行估算教 具无课 型复习课教学过程教学内容及达标措施文本修改精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思处一、最大能填几6（）24 （）854 7（）30 56（）68（）86（）二、估算的强调同学们做花，红花做了42 朵，黄花做了 37 朵。现在一共大约做多少朵花？三、几个复杂问题的再复习 1、小明用 50元钱买 7 个，每个 5 元的冰激淋够吗？ 2、一个小
27、作业本8 角，买 7 个小作业本多少钱？四、表内乘法的复习 26=34 29=36 38=46 复习乘法口诀。五、默写乘法口诀板书设计插漏补缺的复习一、最大能填几6（）24 （）854 7（）30 56（）68（）86（）二、估算的强调同学们做花，红花做了42 朵，黄花做了 37 朵。现在一共大约做多少朵花？三、几个复杂问题的再复习 1、小明用 50元钱买 7 个，每个 5 元的冰激淋够吗？ 2、一个小作业本8 角，买 7 个小作业本多少钱？四、表内乘法的复习 26=34 29=36 38=46 复习乘法口诀。五、默写乘法口诀作业布置练习二十四第 2 5题教学后记这个内容学生复习后，再做起来就
28、好多了。课题综合复习总第 67-68 课时 1 、2 分课时课教学要点水平要求精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思堂教学总目标( 知识 . 能力 . 技能 . 情感 ) 识记理解运用综合1、知识与技能：复习整册内容，考试，并评讲。2、过程与方法：通过复习，培养学生的计算能力和解决问题的能力。3、情感态度与价值观（德育） ：在复习中，培养学生认真细心的良好习惯。教 学重 点正确、熟练的计算，并能解决实际问题。教 学难 点能根据实际情况巧妙的进行估算教 具无课 型复习课教学过程教学
29、内容及达标措施文本修改处1、4 个 5相加是（） ，写成乘法算式是（）（）（）或（）（）（） 。2、 （如图） 34（） ，读作（）乘（）等于（） ，表示（）个（）连加。一个因数是（） ，另一个因数是（） ，积是（） 。3、45 米 9 米（）米 36厘米 8 厘米（）厘米4、在里填上“” 、 “- ”或“”。5525 6318 5 210 448 339 330 2 612 936 5、在里填上“” 、 “”或“” 。6425 7312 205 5 448 7512 5210 7828 919 6、在（）里最大能填几？（） 842 （） 525 9（） 30 （） 640 （） 950 7（
30、） 30 得 分二、公正小法官 （正确的在括号内打“”，错的打“” ） 。 （6 分）1、78 和 87 用同一句口诀求积。（）2、3 个 5角和 5 个 3 角的钱数一样多。（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、黑板长约4 厘米。（）4、三角形的三个角，都一定比直角小。（）5、角的两条边越长，角越大。（）6、888 8 可以改写成84。（）得 分三、选一选。（把正确答案的字母填在括号里） （5 分）1、从 63 里面连续减9，减（）次结果是0。A、7 B、 8 C、9
31、2、图 3 1中有（）个直角。A、2 B、 3 C、4 图 3 1 3、下面的物体，长约1 米的是（） 。A、黑板的长B、格尺的长度C、妈妈的裤子长度4、跑道一圈长大约是200（） 。A、米B、厘米5、下面图形中， （）是线段。A、B、C、得 分四、小小神算手。（22 分）1、直接写得数。 （10 分）98 57 66 30+38 74-5 73 48 99 56-18 5652、笔算下面各题。 （6 分）（1）453218 （2）352732 （3） 38 19 26 3、争夺智慧星（6 分）（1）（2）得 分五、动手画一画。（6 分）1、画一条比7 厘米短 2 厘米的线段。2、用三角板画一
32、个直角。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、数一数，图形里有（）条线段，（）个直角。（图 52）得 分六、我能解决问题啦！ ！ （21 分）1 （2 分）列式计算： _ 2小朋友喜欢吃的苹果，请你计算一下, 要多少钱 ?（ 2 分） 9角_（）元（）角3、自选服装。（5 分）（1）你想买一套衣服，但是你只有90 元，你会买哪两件衣服？还能找几元钱？（2 分）（2）小亮买了第件和第件估计一下，他大约要用多少元钱？（2 分）（3）国庆节，每件衣服可优惠6 元，小红买第件衣服实际
33、上只要付几元钱就行了？（1 分）4、下面的照片是谁照的呢？用线连一连吧？（4 分）一共有多少颗 星 ？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、小朋友！你喜欢小动物吗？请根据表格内提供的信息，制作一个统计图，再试着解答几个问题（8 分）（1）每格代表（）人。（2）喜欢（）的人数最多。（3）喜欢小猫的比小兔的多（）人。（4）你还能提出什么问题？试着回答。得 分七、附加题（ 10 分）一栋 5 屋楼房有4 个单元，每单元的每层有3 户人家。这栋楼房住着多少户人家？如果每户人家平均3口人，那么这栋楼房大约有多少人？二、对所作的考试。进行评讲。喜欢的小动物猴子小兔小狗小猫喜欢人数14 12 8 16 作业布置练习二十四第 2 5题教学后记这部分内容已复习了，总的来说同学们对知识点的掌握上还可以。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 19 页