《电子工业出版社小学信息技术三级上册全册教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子工业出版社小学信息技术三级上册全册教案全册.docx（78页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第 1 单元鼠标助我学电脑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教材分析：第 1 课熟识电脑交伴侣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三年级的同学刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是同学第一次进入电脑教室， “细节打算成败，习惯打算命运” 。因此，应当让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任的使用电脑， 养成良好的上机习惯。 这些对同学今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。教材通过实物图片、漫画等同学感爱好的形式，让同学明确的知道在机房上课应当遵守的机房规
2、章，遵守信息技术课的纪律。教材使用设计可爱的卡通形象，带领同学进入探究运算机秘密的学习境域中，先让同学熟识运算机室，明白电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发同学探究的爱好。在“学一学”中，教材通过实物图片的展现，让同学明白电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性熟识，使同学明白电脑各个部分的名称和用途。本节课的重点在于让同学养成遵守机房规章的习惯，明白电脑在日常生活中的广泛用途、便利快捷的功能，熟识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发同学主动掀开电脑奇妙面纱的愿望，培育同学长久学习的热忱。二、学情分析：三年级同学来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数
3、同学家里有电脑，使用过电脑，对运算机有初步的明白。只有少数同学家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的 教学内容明白很少，甚至根本不明白。学校三年级同学奇怪心强，对电脑有着极大的爱好，觉得奇妙、好玩，上课热忱极高，教学设计中要用他们宠爱的丰富多彩的资料来吸引他们的留意力，制造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。考虑同学基础参差不齐，本节课依据同学年龄的特点和明白运算机的情形，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮忙，将学习任务分解，通过互动嬉戏，借助多媒体，帮忙他们懂得、把握新的学习方法，留意订正一些可能存在的错误上机习惯。通过本节课的学习，使同学初步明白运算机，激发同学
4、学习信息技术的爱好。三、教学目标：【学问与技能】1、初步熟识运算机的基本组成，知道各部分的名称。2、明确在机房上课应当遵守的机房规章。3、明白电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。【过程与方法】1、通过观看和参与活动，明白电脑各个部件的名称和功能。2、规范、负责任的使用电脑。【情感、态度与价值观】1、培育同学学习、使用运算机的爱好和意识。2、学会遵守机房规章，学会并养成正确的操作姿态。四、教学重点与难点：1、教学重点（ 1）初步熟识运算机的基本组成，知道各部分的名称。（ 2）激发同学的学习爱好。2、教学难点学会遵守机房规章，学会正确的操作姿态。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习
5、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载五、设计思想：信息技术课，是三年级同学刚接触的新课程。对于抽象、枯燥的概念，同学不简洁懂得。在教学过程中，老师在问题的诱发、刺激反应、材料出现及组织情境上都扮演着相当重要的 角色，老师可以说是整个学习过程的带领者、组织者和引导者。因此，在本节课的教学中， 应主要以以下教学方式进行。一是“趣味儿歌，奇妙伴侣” 。由于这节课教学内容的特殊性，同
6、学上机操作的内容比较少，简洁精力分散，精神疲惫，为了激发同学的学习爱好，采纳找伴侣儿歌导入新课，集中同学的留意力，并顺势导入新课熟识电脑交伴侣，请同学说一说新伴侣的本事，最终再用视频展现新伴侣的奇妙功能，充分激发同学进一步熟识这个新伴侣的热忱。二是同学的“角色扮演”。由于显示器、主机等概念比较抽象，同学不易懂得，老师运用同学已有的学问或从生活体会中找相应实例做“角色扮演”嬉戏，化抽象为详细、化复杂为简洁，使枯燥乏 味的概念变得生动而好玩，同学简洁懂得和接受。同时，也可充分调动那些学有余力的同学 的积极性，培育同学的自我表现才能，适当让同学代替老师讲解，往往更能引起同学的积极 性。三是“寻宝探秘
7、，启动电脑” 。通过设计“寻宝探秘”趣味嬉戏，让同学在已经熟识的电脑部件上找电源开关图标，为学习正确开机埋下伏笔。四是“判定争论，形成规范”。在教学中老师依据教学内容，确定任务。使同学明确任务后，老师设置目标，留给同学充分自主判断、争论的时间和空间，引导同学达成遵守机房规章的共识，充分表达了以同学为主体的训练模式。六、课 时： 1 课时七、教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图1、课前心情预备。1、排队进机1、切合课题的播放儿歌找伴侣，同学跟唱。2、介绍一位新伴侣给大家。房。2、按老师要一首找伴侣儿歌，不仅调动了同学的3、说一说电脑的用途。求 分 组 安 排 座心情，也为老师的导老师课件总
8、结：电脑的功能和用位。入埋下伏笔。途。3、跟唱找2、由于同学的（1）轻松生活。伴侣儿歌。生活体会，对于电脑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设情境导入新课（2）欢乐学习。（3）创新设计。（4）尖端科技。4、播放视频奇妙的将来生活。5、让我们和卡通人物一起探究电脑的秘密，掀开电脑的奇妙面纱吧。揭示课题：熟识电脑交伴侣。4、争论运算机在学习、生活中的用途：写文章、画画、查资料、玩嬉戏等。5 、 观 看 视频、感受电脑的奇妙功能给将来生 活 带 来 的 便利、快捷。的用途只局限于常 用的功能。观看一段视频奇妙的将来生活后，同学能很真实的感受到运算机 原先仍有那么多他 们从来没想到的“
9、奇妙”功能，大大激发了同学探究运算机 秘密的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务驱动熟识电脑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师引导学习新知1、角色扮演，熟识电脑。请同学观看大屏幕上运算机各部分图片，扮演角色，自我介绍。（1）显示器。（2）主机。（3）鼠标。（4）键盘。1、参与“角色扮演”嬉戏， 解说运算机的各个部分及基本功能。同学 1：“Hi ，大家好，我叫显传统教学方法是老师逐一讲解电 脑的各部分名称、特点及功能。枯燥的讲解很难让同学连续 听讲，教学目标无法完成。因此，利用多可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下
10、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（5）音箱。给出例句：我叫（显示器） 我外形（是个长方形）我的功能是（通过我可以看到多姿多彩的图片、动画、电影）老师给扮演角色的同学以充分肯定，并订正不正确之处。归纳总结电脑各部件名称作用。2、拓展熟识。课件展现不同外形的运算机，加深对运算
11、机各个部分的熟识，并拓宽学问面。3、一起完成安装电脑Flash 动画及嬉戏，熟识电脑各部分，请同学抢答，并利用鼠标单击完成任务。示器，我长了张长方形的脸，通过我，你可以看到出色的图片和视频。”同学 2：“同学们，你们看我长得像谁了？对了，所以我的名字就叫鼠标， 别看我小，我的功能可不小，我可以指挥电脑工作了！期望可以和 你 成 为 好 伴侣。”2 、 观 看 课件，熟识不同外形的运算机。3、观看情形动画，指出运算机 各 部 分 的 名称，完成小嬉戏。媒体展现电脑“家庭成员”，可通过颜色鲜明的卡通图片吸 引同学的留意力， 再把学习的主动权交 给同学，一部分对电脑有初步熟识的同 学充当小老师，既锤
12、炼了同学的语言表 达才能，又满意了同学的荣誉感。将枯燥单调的理论学问融 于活泼的活动中， 让同学情愿接受，简洁接受，教学难点是让同学在开心的活动 中轻松突破。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结寻宝探秘启动电脑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结制造悬念激发爱好1、寻宝探秘。（查找电源开关） 老师：“刚才大家熟识电脑部件，安装电脑动画和嬉戏做得特别好，老 师现在让大家轻松一下，我们来做个 小嬉戏，名字叫寻宝探秘 ，今日我们要查找的珍宝就在我们的机房里， 而且有很多哦，珍宝长什么样了？” 出示图片如下。2、联想记忆，揭示玄机。提问：同学们想一想，平常仍在哪里见过这个图标？
13、老师总结：这个珍宝的名字叫“电源开关”图标，在很多电器的开关按 键旁边都有这样的图标，找到它就找 到了开关按键。3、出示课件， 展现不同外观外形的主机或显示器上的电源开关图标。1、参与“寻宝探秘”嬉戏， 找到电源开关标志。同学 1“主机上有电源开关图标。”同学 2：“显示器上有电源开关图标。”2、同学依据已有生活体会回忆，可能在空调和电视遥控器的开关按键旁边看到这个图标。3、知道电源开 关 图 标 的 作用。通过情境动画，和大家玩寻宝探秘 嬉戏，让同学既能体会胜利探秘的欢乐， 又能将电源开关图 标新知在开心的过 程中静静把握。为学习正确的开机方法 埋下伏笔。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
14、名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结判定争论形成规范小结畅想保持爱好1、请你来判定。老师：“要想和运算机成为好伴侣，让它帮忙我们在信息技术的海洋里漫游，仍需要同学们敬重和爱惜运算机，养成良好的上机习惯，这样运算机才情愿和你成为好伴侣。
15、你们看下面的小伴侣做得对吗 .”大屏幕展现图片。2、争论：你认为上机时，应当做到哪些。老师指导同学争论，并请同学说一说。老师在大屏幕上用Word 文档的形式将同学争论的合理机房规章，以条目式归纳梳理出来。3、保持正确姿态。课件出示上机正确坐姿图片，老师指导同学参照图片保持正确坐姿， 并要求左右同桌在今后上机操作时相互监督提示，养成良好习惯。1、课堂小结。2、畅想将来。老师提问：“你期望或者认为将来运算机长什么样？将运用到哪些领 域？”播放外形、功能各异的运算机图片。老师总结：将来的电脑可能是这 样，或是那样的，但是无论它怎么变 化，最终都将实现更快、更好、更便 捷的目标，让我们的学习、生活变得
16、 更出色。这个愿望的实现也需要我们 大家的努力，只有和电脑这个好伴侣 共同学习，努力成为一名电脑小高手， 我们的抱负才能实现。最终，让我们 一起在开心的拍手歌我是电脑小高 手中终止今日的学习之旅， 同学们，再见。判 断 错 与对，遵守机房上机制度，养成良好上机习惯。同学 1：“进入机房要保持寂静，不能大声喧哗、打闹。”同学 2：“不能 带 零 食 到 机房。”同学 3：“要爱惜电脑，不能随便搬动电脑。”同学 4：“离开 机 房 要 将 鼠标、键盘、凳子归位。”畅想将来的运算机和信息时代的样子。同学 1：“我想创造一台有摩天大楼那么的电脑，人进入里面可以感受穿越时空！”同学 1：“我想创造一个迷
17、你 小 电 脑 挂 在 胸口，可以随着主 人心情而变色。 ”规章的目的在于促进习惯养成， 而不是要约束个性发 展。遵守信息技术课的纪律，做到负责任的使用电脑，养成良好的上机习惯，是本节课的教学重点与 难点，如是老师一味的说教，同学确定无法遵守，因此利用课件，让同学自己判 断，再通过争论， 自己制定本班上机规章，自然会自觉去遵守，重点轻松突 破，达到预期教学目的。为了激发同学的想象力，上网搜集很多将来运算机的 外形和功能图片， 播放给同学们看，以此来开阔同学的眼界， 为他们插上布满想 象的翅膀。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说唱儿歌开心结课八、教学反思：我是电脑小高手电脑前坐小
18、小人，键盘上跑小小手。新浪搜狐走一走，天下大事脑中收。网上论坛逛一逛，跟着老师齐冲浪。电脑电脑我爱你，我是电脑小高手。通过一起说唱儿歌结课，既放松心情，又激发同学想成为一名电脑小高手的愿望，为今后的学习打下基础。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下
19、载精品名师归纳总结一、教材分析：第 2 课单击鼠标做算术可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课是同学第一次在机房里学习电脑学问，学习开机、关机和鼠标的正确操作特别重 要。同学通过正确的开关机和鼠标的单击操作，完成对算术习题的练习。课本中仍支配了鼠 标嬉戏“三色棋”和“咪尼大战大灰狼” ，通过嬉戏活动让同学鼠标的单击操作，同时提高同学的学习爱好，可起到寓教于乐的成效。二、学情分析：三年级的部分同学有肯定的运算机操作才能，部分同学仍没有接触过电脑，教学应以同学详细情形为准。无论哪种情形，系统学习电脑学问的过程不行缺少，所以本节课对同学的学问建构仍是特别必要的。三、教学目标：【学问与
20、技能】1、学会启动电脑，熟识桌面。2、熟识鼠标，把握鼠标的单击操作。3、学会关闭主机和显示器。【过程与方法】1、通过运用鼠标操作运算器完成算术习题，把握鼠标的单击操作。2、通过任务驱动教学法来提高同学自主探究问题的才能。【情感、态度与价值观】通过鼠标单击操作运算器完成算术习题，训练同学电脑是我们学习的好帮手。四、教学重点与难点：1、教学重点启动、关闭电脑，鼠标的单击操作。2 教学难点鼠标的单击操作。五、设计思想：同学第一次在课堂上操作电脑，特别兴奋，往往部分同学的留意力集中在电脑上，从而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
21、 5 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载忽视了老师的讲授。培育同学在课堂教学中认真听讲，养成良好的学习氛围特别重要。课堂教学过程中要充分运用任务驱动教学法，对完成任务优秀的同学准时进行夸奖，并勉励他们相互沟通。引导同学发挥自主能动性，提倡自主探究，勉励尝试不同任务。六、教学预备：运算机网络教室里的老师机与同学气之间有良好的联网状态。每台机器上都安装好运算器、鼠标嬉戏“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”软件。七、课 时： 1 课时八、教学过程
22、：教学环节老师活动同学活动设计意图1、老师：“同学们，电脑是我们学学习启动电脑。了 解 本习的好帮手， 它能给我们的学习供应很节 课 学 习 的情境导入大的帮忙。 今日我们让它来帮我们算算内容，激发学术。”生 的 学 习 兴2、启动电脑趣。（一）启动电脑1、打开显示器，通 过 动1、指导同学启动电脑，先打开显示器电源，再打开主机电源。启动电脑。2、熟识电脑桌面。手操作，把握开 电 脑 的 正2、指导同学熟识电脑桌面。3、熟识鼠标外观，确方法。（二）熟识鼠标明白鼠标各键名称。通 过 本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习新知拓展延长关闭电脑课堂小结1、熟识鼠标的外观。2、指导同学
23、正确握住鼠标。3、指导同学移动鼠标。4、指导同学单击鼠标。供应微课视频，帮忙同学再次学习。（三）做算术题1、指导同学打开运算器。2、熟识运算器界面。3、操作运算器进行运算。4、指导同学关闭运算器。1、打开鼠标嬉戏“三色棋” ，运用鼠标玩嬉戏。2、打开鼠标嬉戏“咪尼大战大灰狼”，运用鼠标玩嬉戏。1、指导同学先关闭电脑主机，再关闭显示器。2、演示错误关闭电脑的操作。1、带领同学学习学问库。2、评一评自己学习成效，同学之间互评。3、总结本课学习学问要点。4、正确握住鼠标。5、移动鼠标。6、单击操作鼠标。没有把握操作要领的 同学可学习微课视频。7、打开运算器软件。8、熟识软件界面。9、操作运算器完成运
24、算练习。10、关闭运算器。1、同学打开鼠标嬉戏“三色棋” ，运用鼠标玩嬉戏。2、同学打开鼠标嬉戏“咪尼大战大灰 狼”，运用鼠标玩嬉戏。1、关闭电脑主机。2、关闭电脑显示器。1、和老师一起学习学问库。2、同学相互评判。3、复习学问要点。节课视频，指导 学 习 进 度慢的同学，便利 学 生 更 好的 掌 握 动 作要领。通 过 运算练习，巩固鼠 标 单 击 操作。通 过 嬉戏 提 高 学 生对移动、单击鼠 标 的 操 作才能。通 过 演示 错 误 的 电脑操作，加深学 生 对 正 确关 闭 电 脑 的操作的印象。通 过 同学 们 对 学 习的评判，提高学 生 的 语 言可编辑资料 - - - 欢迎
25、下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学环节老师活动同学活动设计意图 表达才能，提高评判才能。九、教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教材分析：第 3 课双击鼠标摘果实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课是第一单元的第三课，也是学习鼠标操作的其次课，玩嬉戏依旧是
26、本节课的主要活动。本节课通过玩嬉戏的方式，让同学把握鼠标的双击操作功能。感受并体验窗口、图标、按钮的操作，为后面的学习打下基础。二、学情分析：三年级的同学刚刚接触到信息技术课程，对这个学科布满奇怪与爱好。通过前两节课的初识电脑，同学对运算机都有一个浅显的熟识。在日常生活中同学们或多或少的应当都接触过运算机， 都有肯定的熟识水平和求知欲，但是同学对运算机没有系统的熟识和专业的学习。通过这节课的学习，同学可精确的熟识鼠标的几种功能及使用方法。三、教学目标：【学问与技能】1、学习鼠标的双击操作。2、把握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。【过程与方法】1、通过运行嬉戏、玩嬉戏，能娴熟使用鼠标进行
27、指向、单击、双击等操作。2、在玩嬉戏的过程中，体验指向、单击、双击各有什么不同的功能。【情感、度与价值观】让同学在玩中潜移默化的学习信息技术学问，并提高同学对信息技术课程的剧烈爱好。四、教学重点与难点：1、教学重点（ 1）娴熟把握鼠标的双击操作。（ 2）利用鼠标启动、关闭嬉戏软件。2、教学难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎
28、下载娴熟把握鼠标的几种操作。五、教学方法：1、教法本活动老师采纳多媒体帮助教学，用小嬉戏激发同学的学习爱好，在玩嬉戏的过程中让同学去学会一个个详细的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。六、教学预备：1、硬件环境局域网环境的网络机房。2、软件环境安装有电子教室软件，运算机安装Flash 软件。七、课 时： 1 课时八、教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设情境导入新课1、老师：“同学们摘过苹果吗？想和老师一起摘苹果吗？”2、老师：“摘苹果可是一个技术活，让我们一起来学习如何摘到又大又好的苹果吧！”3、老师：“苹果就在这个小图标（ 摘苹果
29、嬉戏的快捷图标）里，让我们一起打开它吧！”1 、 学 生 ：“想。”从 学 生喜 爱 的 游 戏入手，更能激发 学 生 的 剧烈爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、启动“摘苹果”嬉戏1 、同学积引 导 学老师：“同学们知道怎么才能打开摘苹极 回 答 打 开 游生 认 真 思 考果的嬉戏吗？”戏的方法。争论，提高学老师：“刚刚有同学提到了双击 ，怎样2 、同学探生独立摸索、双击了？”究 学 习 什 么 是解 决 问 题 的老师引导：快速、连续的单击2 次鼠标左“双击”。才能。键，再松开， 鼠标会发出“咔哒、咔哒”两声。3 、同学打提 高 学老师：“请同学们各自打开摘苹果游开
30、“摘苹果”游生 的 自 主 学戏。”戏。习才能，培育二、找苹果4 、同学利学 生 团 队 协1、布置任务。用鼠标“指向”作的才能。果园里有很多的苹果， 请同学们先将红苹操作找苹果。让 学 生果、青苹果、黄苹果一一找出来吧！5 、同学相自 主 的 在 实2、同学操作。互 交 流 各 自 都践 中 发 现 问移动鼠标，将鼠标指向苹果，找到果园中找 到 了 哪 些 苹题 ， 解 决 问的全部苹果。果。题。3、小组合作沟通，看看同学们都找到了6 、合作交几个红苹果、黄苹果和青苹果。流，同学单击摘三、摘熟苹果红 苹 果 和 黄 苹1、老师：“果园里有些苹果熟了，让我们果。把红苹果和黄苹果摘下来吧！ ”7
31、 、自主探2、布置任务究，如何摘下青苹果。合作沟通探究新知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、延长拓展。老师引导：“我们的果园里美味的苹果引来了很多的害虫， 让我们帮忙农夫伯伯快速的毁灭害虫吧！”2、拓展任务一。打开“果园捉虫”小嬉戏，帮忙农
32、夫伯伯除掉害虫！3、拓展任务二。老师引导：“害虫除掉了，让我们一起品尝劳动成果吧！”运行“吃苹果”嬉戏，品尝“美味”的苹学 生 完 成“果园捉虫” 和“ 吃 苹 果 ” 嬉戏。通 过 另外 两 个 小 嬉戏，进一步使学 生 熟 悉 把握 鼠 标 的 双击操作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结果。4、同学合作沟通，老师巡察，准时指导。老师引导：“同学们学会了鼠标的指向、小组合作，进 一 步可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主练习提升巩固课堂小结形成才能单击、双击操作，下面请同学们自己到海底世界去探险，去挽救小兔 ，并看看各自使用的电脑上的时间是否正确，如何调整电脑
33、的时间 / 日期了？”老师：“大家分小组谈谈，在这几个嬉戏中的感受。”老师：“今日同学们都玩了哪些嬉戏了？”老师：“你们是怎样完成嬉戏的了？” 老师：“你们都使用了鼠标的哪些功能了？”自主探究完成。学 生 各 抒己见，总结本节课的收成。巩 固 课 堂 上所 学 的 新 学问，并培育同学 举 一 反 三和自学才能。通 过 同学归纳，老师提炼，娴熟把握新学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结九、教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
34、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教材分析：第 4 课拖动鼠标玩纸牌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课支配的内容，其目的是通过玩纸牌嬉戏的训练，学会用鼠标进行拖动操作，进一步练习鼠标的“指向” 、“单击”和“双击”操作，巩固前三课所学学问。对初步学习运算机的同学，通过本节课的学习，可以为以后学习和生活中能更好的使用运算机，奠定肯定的基础。二、学情分析：本节课所教的同学在之前接触运算机的机会比较少，对运算机不熟识，没有太多的运算机
35、学问技能基础，他们仍无法娴熟的掌握鼠标的移动和鼠标的“单击”和“双击”，简洁的讲解也无法让他们真正的把握鼠标的操作。而他们对运算机课的期望是能玩嬉戏，因此在教学过程中肯定要利用他们对嬉戏的爱好，才能帮忙他们有效的学习鼠标的操作。三、教学目标：【学问与技能】1、能够娴熟的打开和关闭“纸牌”嬉戏。2、初步明白“纸牌”窗口的基本组成。3、学会鼠标的“拖动”操作。【过程与方法】1、通过玩嬉戏使同学娴熟把握鼠标的拖动操作。2、初步把握“纸牌”嬉戏的玩法以及一些简洁的技巧。【情感、态度与价值观】在嬉戏中增强同学学习运算机的爱好。四、教学重点与难点：1、教学重点（ 1）明白“纸牌”的嬉戏规章。（ 2）使同学
36、娴熟把握鼠标的拖动操作。2、教学难点娴熟运用鼠标的拖动，能依据纸牌嬉戏规章玩纸牌，在活动中熟识鼠标。五、教法与学法：1、教法主要以老师语言教授为主，板书与幻灯片相结合，边讲边演示，适当的提出一些问题，调动同学积极性。2、学法主要以观看仿照、自主探究以及小组合作的方法，让同学自己去查找学问的秘密。六、设计思想：爱好是最好的老师，而玩“纸牌”嬉戏给了同学自己动手操作的机会，并且也满意了他 们对电脑嬉戏的一种期望。因此教学中应多让同学“玩”，在玩中学操作，增加同学的学习爱好。七、课 时： 1 课时八、教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结嬉戏导入展
37、现玩“纸牌”嬉戏的画面。老师：“ 老师刚才在玩一个特别好玩的电脑嬉戏纸牌嬉戏。它不仅能给我们带来欢乐，仍能帮忙练习鼠标的操作，看到老师玩的“纸牌”嬉戏，爱好高涨，很想自己玩一玩。直 接 用 嬉戏画 面 导 入 新课，同学的胃口被吊起。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学环
38、节老师活动同学活动设计意图今日把它介绍给大家，想玩吗？”出示任务：赶快在自己的电脑里找一同学自学课通 过 让 学找“纸牌”嬉戏吧！提示大家“纸牌”的本，摸索问题，生利 用 知 识 迁打开方法和之前学习的“运算器”的打开动手体验操作。移，对比新旧知方法很相像。同学自主探究，参照打开“运算器”同学观看， 巩 固 学 习 的 内识，自主探究， 以完 成 具 体 任打开嬉戏的方法，找到并打开“纸牌”嬉戏。容。务，达成教学目请一位操作较好的同学到前台演示操作，其余同学认真观看。认真观看，认真摸索，仿照的。老师简介“纸牌”界面及嬉戏规章。学习。老师演示：调整嬉戏选项。同学操作更可编辑资料 - - - 欢迎
39、下载精品名师归纳总结进行嬉戏嬉戏延长老师：“嬉戏选项调整完成之后， 我们就可以尝试移动纸牌进行嬉戏。 ”老师演示：用手拿起实物纸牌，然后放在另一位置的过程。老师：“要在电脑里移动纸牌， 也要先抓住它，即按下左键不放。 ”老师演示鼠标的拖放过程： 指向目标， 按住左键不放，移动鼠标到目标位置放开 左键。提示同学留意：拖动时不能松开鼠标。请同学们尝试移动纸牌进行嬉戏。 老师巡察指导，强调玩“纸牌”时要留意“从大到小，红黑相间” 。老师演示：将牌局重新开头的方法。 回忆关闭“运算器”的方法，关闭“纸牌”嬉戏。老师：“嬉戏很好玩， 同学们想不想玩其他嬉戏了？”出示任务：打开桌面上的“七巧板拼图”嬉戏，
40、参照教材 “做一做”，尝试组拼“小鱼”图片。老师巡察指导。老师提问：“想一想，从打开这个嬉戏，到小鱼图片组拼完成，我们都用了哪 些鼠标操作？”找到嬉戏图标指向。 打开嬉戏双击。挑选小鱼图片右击、单击。 组拼小鱼图片拖动。老师：“在玩这个嬉戏的时候， 用到了一个叫右击的鼠标操作。那么，右击应当怎么做了？”请一位同学演示说明， 老师适当补充：改嬉戏选项。同学认真观看老师演示。尝试玩“纸牌”嬉戏。同学积极操作，进行拓展练习。认真听讲。同学演示。举 生 活 中的实际例子， 更加便 于 学 生 懂得。在 玩 中 学操作，增加同学的学习爱好， 加深操作印象。在 保 证 全体同 学 能 基 本完成 任 务 的 基础上 充 分 利 用好教学时间， 让同学 有 机 会 去体验 更 多 的 胜利。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -