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1、名师精编优秀教案黄河，母亲河天城中学课型：综合性学习教学目的：1、了解黄河历史、接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。2、关注黄河，加强环保意识。3、培养合作创新意识，对冗繁驳杂的资料进行筛选、整理、设计成果。课时： 2 课时主备教师：赵崇瑶第一课时一、音乐激情，引入主题黄河颂音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然的导入活动课。黄河， 这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育光辉灿烂的华夏文明。今天就让我们做一次黄河的巡视，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。二、探究
2、方法指导1、搜集有关信息，资料越丰富，对自己观点的支撑就越有力。2、资料整理分类，方便日后查阅，为下一步探究打下基础。3、归纳分析探究，提出个人见解，形成研究成果。三、课前准备搜集、筛选整理资料1、学生可根据自己的兴趣特长自由结合，分为9 个小组，每一小组承担一项任务，小组内又有具体明确的分工，以充分发挥学生们的主体意识和合作精神。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案2、围饶下列9 个主题收集有关资料（一小组一个主题）黄河的自然概况在黄河流域中发现的早期人类文化遗址以及历代王朝建都位置搜集与黄河有关的民
3、间故事，历史人物故事神话传说常用的俗语、谚语、成语黄河的古今诗词民谣歌曲黄河的忧患、原因、解决方案设计保护黄河宣传语3、收集资料（1）从互联网上搜集，互联网上资料齐全，搜集起来方便快捷。（2）从报刊、杂志或其他书籍中收集有关资料。（3）从学校图书馆中或了解黄河知识的人那里获取信息。4、筛选整理资料在调查搜集资料的基础上，让学生进行筛选、梳理所搜集到的资料，并对有用材料加以整理，制成手抄板，为课堂交流做好准备。四、灵活展示成果学生就如何展开研究成果讨论开了，他们都有自己的主观，提出了独到的展示成果的方式。开展知识抢答题开展故事交流会举行诗歌朗诵和演唱会举办图片展第 2 课时一、走进黄河1、展示黄
4、河沿岸的风光图及惊涛拍岸的峻美图。2、第一小组展示成果温馨提醒：同学们可以把听到的有效信息记下来，培养筛选信息的能力，丰富知识储备，这是学习语文的良好习惯，下面还有更精彩的抢答题和列举题等着你们哦！3、抢答题黄河有多长？流经哪几个省区？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案发源于哪里？流入哪里？黄河与哪个汉字相似？教师小结过渡：黄河中华民族的摇篮，雄浑跌宕，悠悠历史中，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长，孕育了灿烂的华夏文明，无数文人墨客，歌颂她，赞美她，下面就让我们一起来领略黄河文明吧。二
5、、黄河文化1、请二、三、四小组展示成果。2、列举上述同学讲了哪些文化。3、请第五小组展示成果4、列举十个关于黄河成语、谚语、俗语的语句。小结：平时积累并有效运用大量成语、谚语、俗语，可以使语言更简洁、更典雅。5、请第六小组展示成果6、抢答题小结：积累优美诗句，进行专题梳理记忆，加深印象，达到灵活应用的目的。7、第 7 小组：请同学上台演唱有关黄河的歌曲小结： 同学们介绍了有关黄河文化的信息，这折射出文化与黄河的关系，透视出黄河孕育了灿烂的文化是中华民族的发源地。8、小结过渡：我们已经了解了黄河的文明，它具有巨大的凝聚力，把我们中华民族紧紧的连在一起，但令人震惊和痛心的是，黄河正面临着种种威胁，
6、令人沉思，养育华夏儿女的母亲河，由曾经的滔天之水变成如今的涓涓细流，黄河在流血，在呻吟，在呼唤，现在就让我们探访一下母亲河。三、黄河忧患1、展示黄河水污染、断流、水土流失等图片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案2、第八组展示成果。3、列举黄河有哪些忧患。4、面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计几则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河，要求简明，有创意。5、课堂小结四、拓展升华作文：我心中的黄河，抒写对黄河的希望与祝愿。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页