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1、2022年高中政治必修四答题模板 中学政治答题可以找一些优秀的模板，政治必修四答题模板有哪些呢?下面是学习啦我为大家整理的中学政治必修四答题模板，希望对大家有所帮助! 中学政治必修四答题模板:(一)有关唯物论的学问的命题 1.运用唯物论的学问,说明人们做某件事情的依据 设问模式:运用辩证唯物论学问,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。 答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料 答题要素: 世界是物质的,要求一切从实际动身。 规律是普遍的、客观的,必需敬重客观规律。 人在规律面前不是无能为力的,须要发挥主观能动性。 意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。 2.从实际
2、动身、实事求是的详细体现 设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际动身的? 答题模板:敬重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+敬重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料 答题要素: 敬重物质运动的客观规律,从客观存在的事物动身。 发挥主观能动性,用科学理论作指导。 规律是普遍的、又是客观的,必需敬重客观规律。 发挥主观能动性与敬重客观规律相结合;革命精神与科学看法相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。 贯彻唯物辩证法,依据改变发展了的实际做事情。 中学政治必修四答题模板:(二)有关相识论的学问的命题 1.马克思主义真理观 设问模式:结合材料说明马克思主义的真
3、理观。 答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料 答题要素: 真理的基本属性是客观性,真理与谬误不容混淆。 一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。 真理是详细的、有条件的,真理与谬误在肯定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。 相识具有反复性、无限性,追求真理无止境。 2.辩证唯物主义相识论的体现 设问模式:上述材料是怎样体现马克思主义相识论相关道理的? 答题模板:可知论+实践论+相识的基础+相识的发展 答题要素: 世界上没有不行相识之物,只有尚未被相识之物。 实践特点:客观物质性+主观能动性+社会历史性。 实践确定相识:来源+动
4、力+唯一标准+目的。 相识过程:相识具有反复性、无限性(追求真理是一个永无止境的过程)。 中学政治必修四答题模板:(三)有关唯物辩证法的联系观的命题 1.从材料中获得关于联系观的相关信息 设问模式:上述材料体现了联系观的哪些学问? 答题模板:联系的普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料 答题要素: 联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。 联系具有客观性(联系是事物固有的,不以人的意志为转移,要求我们不割裂联系、不臆造联系,依据事物的固有联系建立新的详细联系,再结合材料)。 联系具有多样性(联系是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移,再结合材料)。 整体与部分的关
5、系(二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全局观念;整体对部分的依靠特殊是关键部分的重要性,要求我们重视局部)。 驾驭系统优化的方法(特征、要求、用综合的思维方法看问题)。 2.整体与部分辩证关系的生活启示 设问模式:运用整体与部分的辩证关系说明为什么×××。 答题模板:总的关系+详细关系+方法论+结合材料 答题要素: 总的关系(辩证统一)。 详细关系(区分:含义不同,地位不同;联系)。 方法论(树立全局观念,重视局部的发展)。 结合材料。 中学政治必修四答题模板:(四)有关唯物辩证法的实质与核心的命题 1.对立统一规律的体现 设问模式:结合材料,用
6、对立统一的观点(或用冲突斗争性和同一性的关系)分析×××和×××的关系。 答题模板:斗争性的表现+同一性的表现(相互依靠、相互转化)+同一性与斗争性的关系+材料 答题要素: 原理内容(对立统一:既有区分,又有联系)。 详细关系(详细表述二者的相互作用、相互制约、相互影响)。 如何做(两者并重,既要又要)。 2.冲突分析方法的运用 设问模式:上述材料是怎样体现冲突分析方法的? 答题模板:承认冲突的普遍性+详细问题详细分析+坚持共性与特性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流) 答题要素:
7、 在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持一分为二地看问题。 承认冲突,分析冲突,勇于揭露冲突,主动找寻正确的方法解决冲突。 冲突具有特别性,要求详细问题详细分析。 在相识事物时要遵从特别普遍特别的相识依次;在处理问题时则坚持一般号召与个别指导相结合从群众中来,到群众中去解剖麻雀抓好典型的工作方法。 既要擅长抓住重点,又要学会统筹兼顾。 既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。 坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。 中学政治必修四答题模板:(五)有关唯物辩证法的命题 1.用生活素材说明唯物辩证法的学问 设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理? 答题模板:联系观点(普遍性、客观性、
8、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、缘由)+冲突观点(同一性与斗争性、普遍性与特别性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神) 答题要素: 联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。 发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。 冲突观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。 创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。 2.用唯物辩证法的学问解决生活问题 设问模式:上面做法给我们的唯物辩证法启示有哪些? 答题模板:承认冲突的普遍性+详细问题详细分析+坚持共性与特性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流) 答题要素: 联系
9、观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 冲突观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 中学政治必修四答题模板:(六)有关社会历史观的命题 1.依据材料领悟社会存在确定社会意识 设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。 答题模板:辩证关系(从一般到个别:确定作用+相对独立性)+分析材料 答题要素: 确定作用(社会存在确定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会存在的改变确定社会意识的改变),分析材料。 反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具
10、有不同的反作用),分析材料。相对独立性(先于或滞后于社会存在的发展)。 2.上述材料是如何体现人民群众的社会历史地位的 设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创建者。 答题模板:详细原理+关键词句+二者结合 答题要素: 物质财宝方面(创建者、结合材料)。 精神财宝方面(创建者、结合材料)。 社会变革方面(确定力气、结合材料)。 3.关注民生的理论依据 设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创建者。 答题模板:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值推断和价值选择的两个标准 答题要素: 历史地位(人民群众是历史的创建者,是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路途,结合材料)。 导向作用(先进的
11、价值观具有促进作用,结合材料)。 作出正确的价值推断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广阔人民的立场上,结合材料)。 中学政治必修四答题模板:(七)有关人生价值观的命题 1.人生价值观的材料分析题 设问模式:运用人生价值观的学问对材料进行分析。 答题模板:人的价值的内容+人的真正价值+实现人生价值的途径+结合材料 答题要素: 人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一,分析材料)。 人的真正价值(在于对社会的责任和贡献,分析材料)。 实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料)。 2.实现人生价值的途径 设问模式:青少年应如何实现人生价值? 答题模板:价值观的导
12、向作用+价值标准+实现人生价值的途径+结合材料 答题要素: 重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。 作出正确的价值推断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广阔人民的立场上)。 实现人生的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。 实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料)。 猜你感爱好： 1.中学政治哲学大题答题模板 2.必修一政治问答题答题模板 3.中学政治必修1大题万能答题模式 4.高考政治答题万能模板 5.2022中学政治大题答题模板 6.2022中学政治答题模板 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页