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1、2008 年【课内】2008 年镇江市一阅读文天祥的过零丁洋，完成 7 8 题。共5 分辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。7诗歌颔联通过和两个自然景物， 以形象的比喻描写国家和个人的命运；颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人的心情。 3 分8结尾两句以激励人心的议论，表现出诗人怎样的生死观？2 分答： _ _ 73 分 絮萍“风飘絮”、“雨打萍”亦可忧虑不安“惶恐零丁”亦可每空1 分82 分舍生取义 ( “为国而死”或“以死报国”均可。答“宁死不屈”给 l 分【课外】2008 年无锡市二、阅读分析共4
2、0 分一 3 分绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。7阅读上面一首诗，然后答复以下问题。3 分1诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？1 分答： _ _ 2最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感？2分答： _ _ 一 3 分73 分11 分山花的红艳与灿烂答：旺盛“也对22分表达了诗人思归又不能回的伤感无奈情绪。只答”思乡之情”得 1 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页2008 年宿迁市二、诗歌赏析。(4 分) 7阅读下面古诗，答复以下问题。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。
3、乡心正无限，一雁度南楼。诗的一、二句表现了秋水、的特点。 (2 分) “一雁度南楼”一句是如何表现诗人思乡之情的？(2 分) 答： _ _ 7(1) 清、寒 (冷、凉 )(2) 通过“一”宇写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去，使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了作者的思乡之情。2008 年南通市5阅读下面一首诗，答复以下问题。4 分春雪韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？2 分答： _ _ 诗的三、 四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。 试从修辞的角度进行赏析。2分答： _ _ 5、用“惊”
4、一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的迫切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。2008 年扬州市二、阅读理解55 分一诗歌欣赏5 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页10、阅读李白的两首诗，完成后面两小题。甲：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄乙：黄鹤楼送孟浩然之广陵杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 1、“杨花”与”烟花”都与杨柳有关，“杨花”
5、能唤起读者对王昌龄的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月的情景。 2 分( 2)甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。3 分答： _ _ 10( 5 分( l) 2 分要点：漂泊远方或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等，1 分；繁花似锦或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙”等，l 分。2 ) ( 3 分) 甲诗：要点：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮， 1 分，当作善解人意的知己。1 分；通过晚风传送到遥远的夜郎之西。 1 分乙诗：要点：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，l 分寄托 1
6、 分依依不舍的留别 1 分深情。2008 年泰州市9阅读李白的秋登宣城谢朓北楼，完成以下三题。(6 分) 江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。【注】谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓 北楼，即谢 朓楼，为谢 朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。这里的 “江城 ”，泛指水边的城。 “ 两水 ”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜 ”，是指两水绕城，水如明镜。(1)这首诗中，最能表达秋天特点的句子是：_，_。(1 分) (2)“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能
7、表达江城的美，请说说这两句诗好在何处。(3 分) 答： _ _ (3)联系学过的宣州谢跳楼饯别校书叔云,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2 分) 答： _ _ 9(1) 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。( 此题 l 分) (2)“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。(此精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页题共
8、3 分。能答出比喻，给1 分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1 分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3 分。只答出对偶及其表达效果，给1 分。) (3)诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。( 此题 2 分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1 分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给l 分。) 2008 年徐州市三阅读下面一首诗歌，按要求答复以下问题。3 分游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠
9、简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。13古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分答： _ _ 14颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？( 2 分答： _ _ 三古诗鉴赏 3 分13( l 分“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。14( 2 分颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑假设无路，忽又开朗的情景。 现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。每问各1 分，共 2 分意对即可。2008 年盐城市二、综合阅读55 分一阅读下面的诗歌，答复以下问题。6 分游 山 西 村南宋陆游莫笑农家
10、腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。不超过100 字 4 分答： _ _ _ 10诗歌的第二联流传成了千古名句，请你分析其原因。2 分答： _ _ 一阅读下面的诗歌，答复以下问题。6 分94 分要求：写出出场的人物诗人和村民、景物和场面摆的酒席等。102 分参考要点：景色优美，充满哲理，对仗工整。2008 年连云港市一诗歌鉴赏5分7阅读下面一首宋
11、诗，答复以下问题。5 分游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。3 分答： _ _ 尾联表达了诗人怎样的感情？2 分答： _ _ 一 5 分713 分诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情 1 分；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理不管前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”出现一个充满光明与希望的崭新境界2 分。内容阐述1 分；哲理分析 2 分。意思对即可 22 分表达了作者对
12、淳朴、闲适的田园生活农村生活1 分的喜爱向往 1 分之情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页2009 年【课内】2009 年连云港市一、诗歌欣赏5 分7、读下面一首唐诗，答复以下问题5 分酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。3 分2“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这居室中领悟到了什么？2 分一、诗歌欣赏7、1主要表达了作
13、者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。2例如供参考： 1人在逆境面前， 要积极进取， 振作精神， 面向未来要有坚定的意志和必胜的信念；2痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头； 3新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。2009 年徐州市( 二) 阅读下面一首诗歌，按要求答复以下问题 (3分) 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10.
14、 诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是：_(1 分) 11. “几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥” 这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。(2 分) 答： _ 10(1 分) 最爱( 爱) 11(2 分，描写的景物和表现出的春的特点各1 分) 这两句诗写莺和燕是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页2009 年盐城市二、阅读理解。55 分一阅读下面这首宋词，完成7、8
15、两题。 5 分江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄， 右擎苍， 锦帽貂裘， 千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。7、词中典故出自史记的句子是_，这句话表达了什么意思？2 分_ 8、画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？3 分_ 一7、持节云中，何日遣冯唐？词人以古人自比，希望得到朝廷重用。8、勾勒了一个英武豪迈。气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。【课外】2009 年扬州市二、阅读理解55 分一阅读下面两首诗，完成第11 题。 6 分钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，
16、水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。丰乐亭游春三首其一欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。11 1这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是时的景物，欧阳修写的是时的景物。 2 分2欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。4 分修辞手法：拟人、1 分表达效果：3 分二、阅读理解111早春或“初春”，暮春或“
17、晚春”“季春”2修辞手法：夸张。表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、 充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归， 感慨春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意或“暗含着诗人对春光的留恋”2009 年无锡市二、阅读与赏析共40 分一 3 分闻乐天授江州司马元 稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。注：公元810 年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元810 年，白居易因事得罪权贵，被贬为江洲司马。7阅读上面一首唐诗，然后答复以下问题。3 分1诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”，一个“惊”字写出了他对友人怎样的情感？ 2 分答：2诗作最后一句中的
18、“寒”字有怎样的双关意义？1 分答：73 分12 分写出了诗人对友人感情异常深厚1 分，也为友人被贬而伤心、震动。 1 分21 分明写天寒，暗写心寒。“天寒”“心寒”各0.5 分。2009 年镇江市( 一) 阅读杜牧的江南春，完成7 8题。 ( 共 5 分) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。7用生动形象的语言把诗的前两句所表现的画面具体的描述出来。(3 分) 答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页8对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种
19、?说说你的理由。(2 分) 答：二、( 一)7 辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。 8 赞同前者：后两句写出了深邃悠远、 朦胧迷离的江南景色， 与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。赞同后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。2009 年南通市4阅读下面一首诗，答复以下问题。3 分竹石郑燮定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【注】郑燮：号板桥。清代著名书画家、诗人，为“ 扬州八怪 ” 之一。破岩：破裂的岩石缝隙。请从“认、咬”两
20、词中选择一个填入原诗空白处。应填。 1 分这首诗外表写竹，其实写人。诗人在赞美竹的品格的同时， 寄寓了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。2 分4咬 1分坚韧，执著意思对即可，2 分泰州市 2009 年一阅读辛弃疾的清平乐 独宿博山王氏庵，完成1012 题。 6 分清平乐 独宿博山王氏庵宋 辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注】博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草庵(茅屋 )。归来：指作者淳熙八年冬弹劾落职归隐。破阵子 (醉里挑灯看剑) 中“可怜白发生”意思相近的一句是？2 分答：11.简要赏析“
21、屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”这两句的妙处。3 分答：12.结合全词内容，说说作者在词中流露了怎样的情感。2 分答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页( 一)(6 分) 10(1 分) 归来华发苍颜11(3 分)屋外正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响(1 分) ；渲染了词人所处的恶劣环境 (1 分) ；句中的“自语”二字，自然而又幽默地将风吹纸响的情景拟人化了 (1 分)。(意对即可 ) 12(2 分)作者在词中流露出身居荒村陋室，凄凉孤寂之感(1 分)，表达了词人念念不忘恢复中原的鲜明的爱国热情(1 分)。(意对
22、即可 ) 2010 年【课内】2010 年南京市【辑古诗】6在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2 分) 诗集名称：【品诗句】7下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )(3 分) A 海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。B白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D 小桥流水人
23、家 ：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。6(2 分) 例如：思亲集思乡集(包含思念亲人、思念家乡等意即可) 7 (3 分)C 2010 年盐城次北固山下王湾春望杜 甫精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页1. 阅读下面两首古诗词，完成89 两题。 6 分秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。8以下理解和分析不恰当的一项是2 分A秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，
24、在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B天净沙秋思精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。D在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。9同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？4 分答案： 8、C 9 、秋词表达了豪迈乐观之情。秋思表达了游子悲秋思乡之情。2010 年宿迁市二、诗歌赏析。6 分7阅读下面古诗，答复以下问题。6 分春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1尾联刻画了诗人怎样的形象？2 分2结合全诗，说说春望中的“望”
25、字包含哪些含义。4 分二、 6 分7、1满头白发，愁苦不堪。2 分，每点 1 分。 2诗人眼中所见：山河破粹，春天的凄凉景象。 2 分诗人心中的期盼：亲人团聚，国家安定。2 分。意思对即可，只抄写诗句不得分。【课外】2010 年连云港市23. 阅读下面诗词句，完成78 题。 5 分我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页有此寄无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。李煜相见欢今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？王建十五夜望月7在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型
26、意象。请分别说出 以上诗词句中，作者借“月亮”表达的思想感情。3 分8请 任选一句 分析其表达技巧。2 分答案： 7李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。1 分李煜词借月亮表达了离愁。1 分王建诗借月亮表达了对故乡亲人的思念之情。1 分8 李白诗用拟人手法， 把本来无知无情的明月， 变成了一个了解自己的知心人。李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。任选一句作答，手法1 分，分析 1 分，意思对即可。2010 年泰州市一阅读下面一首诗歌，完成7-10 题。 12 分柄柄芰荷枯，叶叶梧桐坠。蛩吟腐草中，雁落平沙地。细雨湿枫林，
27、霜重寒天气。不是路行人，怎谙秋滋味。【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时四更之后，作者安插在小说中的一首诗。芰：j ，古书上指菱。蛩：qi ng, 这里指蟋蟀。7请描绘出首联中展现的场景：。 2 分8找出诗中运用反衬手法的两句诗：_，_。 1分9结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。3 分一 7例如：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶。要运用一定的描写手法，仅单纯直译得1 分 2 分8蛩吟腐草中，雁落平沙地。1 分9一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味；另一方面也指宋江此时凄凉苦涩有家不能归的无奈、 前途未卜的茫然 的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧每点
28、1 分，答出其中的两点即可得3分。2010 年江苏省南通市4阅读下面一首诗，答复以下问题。(4 分) 书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页【注释 】湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。排闼：推开门。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2 分) 答：请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。 (2 分) 答：4表达了诗人闲居时恬淡的心境和对田园山水风光的喜爱之情。例如：推开门，两座郁郁青青的山
29、峦殷勤而迫切地扑人眼帘，满眼翠绿，令人心旷神怡。( 将“两山排闼”理解成“两山像推开门一样”亦可) 解析：考查对诗歌主题的理解和把握。阅读诗歌后，我们可以读到诗歌所描写的都是田园景色，茅屋、花木、水田、山。从中，我们可以判断出该诗抒发了作者对田园风光的喜爱之情。考查对诗句内容的把握。根据注释，可以知道“排闼”是“推开门”的意思。另外，题目要求答案用生动形象的语言，所以完成时，要运用恰当的修辞手法。2010 年无锡市( 一)(3 分) 题平阳郡汾桥边柳树岑参此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也依依。7对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是(3 分) ( ) A第一、二句表达了诗人旧地重返的欣
30、喜之情。 B第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可爱。 C第四句运用拟人手法，形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。 D全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术形象。7D 解析：此题主要考查诗歌鉴赏能力。从选项来看，主要考查了诗歌的思想感情、表达技巧。因此，解答此题时，首先要了解诗的思想内容。这首诗是诗人故地重游之作，来到故地时，因感到高兴，看到那婀娜的细柳，顿生怜爱，同时，“柳”“留”谐音，更有依依不舍之情。所以D选项中的“柳树”是实写。2010 年扬州市【甲】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【乙】丹阳送韦参军严
31、维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。注解：参军，官名。丹阳郭里，地名。今属江苏，是诗人送别朋友的地方。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页育星教育网:/ ht88 丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作14 / 1410这两首送别诗的感情基调有什么不同？2 分_ 11【乙】诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”是怎样将诗人的感情表达得含蓄动人的？3 分_ 10、王勃诗豁达、昂扬；严维诗依恋、哀婉。11、友人远去，相见无期，鸟儿飞尽，无踪可寻。天地间显得空阔、寂寞，只有那无尽的江水在无言的流淌，恰如
32、诗人心中无限的忧愁。2010 年江苏省镇江市( 一) 阅读下面的诗歌，完成5 6 题。 ( 共 5 分) 寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。5这首诗的特点是寓问于答，用语简练。请根据诗歌内容，仿照第一问，把省略的问话补写出来，体会贾岛“推敲”词句的功力。(2 分) 客人问：你师傅到哪里去了? 童子答：师采药去。客人问：童子答：只在此山中。客人问：童子答：云深不知处。6诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗人怎样的感情?(3 分) 答：5在哪里采药 ? 在山上的哪个地方 ? 解析：此题考查联系语境，合理表现人物对话的能力。根据下一句“童子”答复的话语即可揣摩出上一句客人的问话。语言表达准确即可。6用青松、白云衬托隐者品格的高洁；抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。解析：前一问考查诗中所写景物的作用。根据诗歌的题目和全诗内容来看，本诗作者是为寻隐者而前往山中的，景物只起陪衬的作用。后一问是考查作者的感情，联系诗歌的题目和“云深”一句就可以揣摩出作者的感情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页