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1、立身以立学为先，立学以读书为本小学三年级上册语文第七单元习作编写童话故事微格教案执教：南宁市西乡塘区兴贤小学杜桂瑛教学内容：第七单元习作编写童话故事习作要求1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。教 学实 录一 、扩 展 思 路引 入 作 文：师 ：同 学 们， 你 们 读过 童 话 吗？ 你 们 都读 过 那 些童 话呢？生 ： 青蛙 王 子 、 丑小 鸭、 小 壁 虎借 尾 巴 师 ：一 说 起童 话 ， 你们 是 那 么的 高 兴 。是 啊 ！ 童话 ， 犹如一 颗闪 闪 发 光的 宝 石 ，照 亮 了 你
2、们 成 长 的道 路 ；童 话 ， 像一个 知心 的 朋 友，伴 随 着你 们 成 长的欢 乐 与痛 苦 ！这 些 童 话给你 们留 下 了 深刻 的 印 象。还 记 得我们 学 过的 小 壁虎 借 尾巴 吗？ 想 不 想看 一 看 这个 童 话 故事 的 动 画片 ？生 ：想 。师 ：（ 播 放课 件 小壁 虎 借 尾巴 ）师 ：看 了 这部 童 话 ，你 知 道 了什 么 ？生 ：各 种 小动 物 尾 巴的 作 用 。生 ：还 有 些小 动 物 尾巴 还 有 再生 功 能 。师 ：小 结 ：通 过 回 顾这 个 童 话，我 们 知道 了 一 些小 动 物尾巴 的作 用 、 功能 ， 这 是
3、我 们 从 中学 到 的 知识 。师 ：我 们 上学 期 还 学过 丑 小鸭 这个童 话 故 事， 你 从中又 知道 了 什 么呢 ？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页立身以立学为先，立学以读书为本生 ：我 知 道了 我 们 要善 待 别 人， 正 确 对待 自 己 的道 理 。师 ：小 结 ：的 确 ， 通过学 习 我们 知 道 了要 善 待 别人 ， 正确对 待自 己 的 道理 。师 ：它 们 都是 童 话 故事 ，有 什么 相 同 之处 和 不 同之 处 ？生 ：相 同 之处 是 写 的都 是 小 动物 ， 把
4、 小动 物 当 人来 写 。不同 之处 是 ： 丑 小 鸭 这 个 童 话故 事 我 知道 了 我 们要 善 待别人 ，正 确 对 待自 己 的 道理 ； 小壁 虎 借 尾巴 讲 的各 种 小动物 尾巴 的 作 用， 有 些 小动 物 尾 巴还 有 再 生功 能 。师 ：小 结 ；你 们 说 的太 好 了 ！有 的 童 话是 通 过 一个 故 事让我 们受 教 育 ，有 的 呢 ，是 让 我 们学 到 新 的知 识 。这 是 他 们的不 同点 。相 同点 就 是 ：童 话 故 事的 主 人 公不 管 是 动物 、 植物、 还是 没 生 命的 橡 皮 铅笔 ， 它 们都 能 说 ，能 笑 ， 能
5、思 考 问题， 也就 是 把 它们 当 人 来写 ， 赋 予它 们 人 的性 格 。师 ：读 了 别人 的 童 话我 们 能 学到 知 识 ，或 者 受 教育 ，那你们 想不 想 编 写童 话 故 事， 让 别 人也 从 中 有收 获 ？生 ：想 ！师 ：有 志 气！ 我 们 今天 就 一 起来 写 童 话故 事 ！ （板 书 ：编写 童话 故 事 ）二 、观 察 图 画指 导 写 作：师 ：要 想 编写 童 话 ，首 先 必 须要 找 到 故事 中 的 主人 公 ，老师 想让 你 们 以小 动 物 为主 人 公 好吗 ？生 ：好 。师 ：那 请 你们 闭 上 眼睛 ， 我们现 在 就 坐上
6、汽 车 ，驶 过 田野、 越过 高 山 ，穿 过 河 流， 来 到 了一 片 美 丽的 大 森 林， 同 学们，快 看 哪 ，这 么 多小 动物 ！这大 树后 面 还 藏着 很 多小 动 物 ，等着 你去 找 呢 ！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页立身以立学为先，立学以读书为本比 如：我 要选 可 爱 的小 兔 子 和聪 明 的 小鸭 子 做 我故 事 的主人 公。 那 你 想选 谁 呢 ？生 ：我 要 写热 心 肠 的小 猴 、凶 恶 的 大 灰狼 、惹 人喜 爱 的小羊 和临 危 不 惧的 牧 羊 犬。生 ：我
7、 要写 狡 猾 的狐 狸 、可 怜 的小 鸟 和 助认 为 乐的 小 狗 。师 ：为 什 么可 怜 ？ 发生 了 什 么事 呢 ？生 ： 师 ：你 不仅 选 择 了故 事 的 主人 公 ，还 说 出了 想 写什 么 事 。真了 不起 。 好 ，请 坐 。师 ：在 这 些可 爱 、聪 明、 淘 气的 小 动 物之 间 会 发生 一 些什么 事呢 ？ 请 同桌 互 相 说一 说 。（ 生同 桌 说发 生 了 什么 事 ， 师参 与 小 组讨 论 并 指导 。 ）师 ：现 在 呀， 就 把 你们 刚 才 同桌 说 的 ，谁 之 间 发生 的 什么事 ，说 给 全 班小 朋 友 听一 听 。 谁来 说
8、 一 说？生 ：我 要 写一 个 小 狗帮 助 朋 友的 故 事 。师 ：故 事 是怎 么 发 生的 ？生 ：是 小 狗出 去 玩 ，遇 到 了 他的 朋 友 有困 难 。师 ：这 是 我们 写 故 事要 交 代 清的 起 因 。（ 板 书 ：起 因 ）之后 又发 生 了 什么 ？生 ：小 狗 热心 地 帮 助它 的 朋 友们 。师 ：这 是 故事 的 经 过。 （ 板 书： 经 过 ）结 果 怎 样呢 ？生 ：小 狗 的朋 友 们 到它 的 家 里去 感 谢 它。师 ：这 是 故事 的 结 果。 （ 板 书： 结 果 ）师 ：我 们 写好 一 个 故事 必 须 把故 事 的 起因 、经 过、
9、结 果向大 家交 代 清 楚， 写 明 白。 （ 板 书：清 楚 明白 ） 这 样大 家 读了你 的故 事 一 下子 就 知 道了 故 事 的来 龙 去 脉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页立身以立学为先，立学以读书为本师 ：谁 还 来说 一 说 ，自 己 故事 的 起 因、经 过、结 果 ？ 好 ，请你 来。生 ： 师 ：你 的 发言 声 音 不仅 宏 亮 ，而 且 故 事的 起 因 、经 过 、结果 说的 很 清 楚。可 是 ，有 了 这 些内容 ， 我们 的 故 事只 是 有了一 个轮 廓 ， 怎样 把 这 个故 事 写 得更 生 动 更具 体 呢 ？师 ：在 描 写主 人 公 时要 抓 住 它的 语 言 、动 作、 神态 、 心理活 动，（ 师板 书 ：动 作语 言神 态心 理）还 要有 丰 富的想 象和 联 想 。这 样 ， 故事 才 能 具体 生 动 。（ 板 书 ：生 动 具体）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页